Pronina_Psihologiya_zhurnalistiki
.pdf
|
|
|
212 |
|
|
5. Потребносвсамоакстремление( куализацииреализацьсвоих и |
|
|
|
||
потенцспособноиресуральных,пе сдуховныхеживаниетей |
|
|
|
||
ценностейи.п.) |
|
|
|
||
Каквидно,первурсоответствнюмуфрейдовскиеосновнывлуют |
|
|
е- |
||
чения,второму |
– «базоваятревога»,под |
робнорассмо |
треннаянеофрейдистами |
||
КаренХорни(1885 |
|
–1952)иГарриСалливаном(1892 |
|
-1949)какоснповнойб |
у- |
дительповедения,третьемучетвертому |
|
– адлеровскоестремление« соци |
у- |
||
му»ивлечение« квласти»,толькопятый |
|
|
– отражаетэкзисутьтенциальную |
|
|
личности – стремлениежитьвсоглавыценностямишимиии,такак |
|
|
с- |
||
тина,добро,красота, вершенс,простоидругиекатегаво |
|
|
ории,выступающие |
||
какпредельныеилибытийныеосноважиз.Осаминивыступаютякакм |
|
|
е- |
||
тапотребности |
самоактуализирующейсяличности – центральногопонятия |
у- |
|||
манистическойпсихологии. |
|
|
|
||
КакпоконкретныеазалиисследованияА.Маслоу,егоучениковп |
|
|
о- |
||
следователсреднийчеловудовлетворяетсвпотребностийклишьопр |
|
|
е- |
||
деленнойстепени:физиологические |
– до85%;вбезопаснос |
тизащите |
– до |
||
70%;впринадлежностивлю |
бви – до50%;вприуважениизнании |
|
– до40%; |
||
всамоактуализации |
– толькодо10%Градациявесьмапоказательная. .Может |
|
|
||
быть,поэтомуА.Маслоуизбпредметомиссалледованияичностьсамооакту |
|
|
а- |
||
лизирующуюся,люд |
|
ей,всяжизнькотоопрстремлениемыхеделяетсякудовл |
|
е- |
творениюмет |
апотребностей. |
|
|
|
«Есливыбираедлятщаизучениятельного |
прекрасных,здоровых, |
|
||
сильных,творческих,добродетельных,проницательныхлюдей |
|
– тип,который |
|
|
явыделил,уваспоявляетсяиной |
зглядначеловечество. |
– писалА.Маслоу, |
- |
|
Вызадаетевопро,наскьомл |
|
ьковеличественнымможбытьчеловек,чем |
|
|
можстачеловеческоетсуществоь?» |
8. Онизучалключевыемоментыби |
|
о- |
|
графийвыдающихсяисторичдеятелей,проводглубскинтервьюхинныел |
|
|
и |
|
тестировансовременников,добвыдающихсявшихсяуспеховнауке, |
|
|
с- |
|
кусствеилиб ,чтобызнесоставитьпсихологическийпортретсамоактуализ |
|
|
и- |
|
рующейсяличн.Мбыососжности |
|
три,чеслитьпсо Фрейдахоанализбыл |
|
|
«психолневротика»,Маслоугиейзад |
умалвыстроитьпсихологию« элиты». |
|
|
|
Да,всущности,таконобылонасамомделе.Портретполучилсяубедител |
|
|
ь- |
8 Здесь и далее высказывания А. Маслоу приводятся по: Maslow A. Self-actualizing and Be-
|
213 |
|
ный.Такомучеловекусвойственнызамечательныекач: висимость |
|
|
суждений,нонконфспос( неподдаватьсябноспротивостоятьрмизм, общему |
|
|
мнению),умениесделатьвыбор,довк е,стрриебексовершмл, ниенству |
|
|
чувстсострадания,во,любобщеклюдям, вьтказотиллюзий,склонность |
|
|
квершиннымпереживаниямчувств…Причемсамоактуализациярассматрив |
|
а- |
етсянекакконечноесостояниям,акак |
процессреализациисвоихвну |
тренних |
возможно,стремлсделнастольсетейниехорошть, самколько |
|
о- |
жешь,неизчувстваконкуренциинечтобылучше«всех»,апростопо |
|
о- |
требностисамосовершенств.Гуманпсистическаяхологиявания |
|
– эток нце п- |
ция становленияличности.ПоМас,ченелостаувек.Итворческаяиченжи |
|
л- |
капреобладаетвнем.Самоактуализдоступжизнеобхенноациядима |
|
ж- |
домучеловеку,слюбымнаборомспособн.Нонекаждыйостамейигает |
|
о- |
актуализации.Иэтосамопосебенебезопа |
сно.Еслимет |
апотребностито(есть |
стремлениечеловекажитьсоответствиивысшимценн) подавлстями |
|
я- |
ютсяилифру,стрируютсяамоактуалстаневозможнойов.Вознитсязацикя |
|
а- |
етособыйтипдушевныхзаболев,которыеМназывслоунийметапатолог |
|
и- |
ями.Впринципеэтос вс адаетдставлениямиВ.Франклаонусогенных |
|
|
неврозахиэкзистенциальвакууме.НоМаслоууточнилхарактерныесимом |
|
п- |
томыметапат,комбинацвыявляютгрыхс психическогондроми |
|
|
недуга: |
|
|
•недовер,скепс; иес
•цинизм;
•ненависть, враждебность;
•гнепризнание, евзаконов;
•эгоизм,неспособностьквелиальтруизмукодушию;
•нетерпеливость;
•бесцветносвульгарность, ,отсувкуса; ствие
•утратаиндивидуальности,дезинтеграциячувстваЯ;
• безнадежность,нежч голание |
-либодобиваться; |
•перекладыответственностиадругихаие;
•мрачность,депрессия;
•бессмыслен,утратасмыслажизниость
yond //Challenges of Humanistic Psychology. N.Y., 1967.
|
|
214 |
|
|
Появлениеэтс хмптомовчастоозначаетфрустрациюспособностик |
|
|
||
самоактуализации,преждевсего,затруднениетворчества.Носнятьпроблемы |
|
|
||
удается,раскрывче |
ловеку,чтон соготьбственныеметапотребности,чего |
|
|
|
многиедаженеподозревают,безуспешнопытаясьнайоблегчениевудовол |
|
|
ь- |
|
ствиях,отдыхе,лека,приключенияхствах.Нопомочьэтомслучаеожет |
|
|
|
|
толькоработасамоактуализации. « |
Найтисамогосебя, |
– пишетА.Маслоу, |
– |
|
раскр,чтыопредсбойть,чтодлятебяавляешьхорошо,чтоплохо, |
|
|
|
|
какоцельтжизниваоей |
|
– всеэторебуетразоблачениясобственнойпсих |
|
о- |
патол.Дляэтогонужновгии |
|
ыявитьсвоизащипослеэнайтиыоговсебе |
|
|
смелостьпреодолет |
ьих». |
Вотонключпонимдинпсихическойаниюмики |
|
|
жизни:человексп собентбрасыватьиллюзиипреодолеватьзащитныемех |
|
|
а- |
|
низмы,мешающиеемувоочиювидетьяснопониматьпрои |
|
сходящвмирее |
|
|
внемсамом.Этокасаеивытеснения« »сяпроекции« »все |
|
хдругихзащи |
т- |
|
ныхмеханизмовпсих,оп Фрейдомсанныхкираскрытыхлиужепосленего. |
|
|
|
|
ТакМауслоутановил,ч самаядеритуалреальности,которуюзац я |
|
|
|
|
бихевпсисчорхоачутьилитазмнгализеавнымспособомзнания |
|
|
||
подлинногозначенияявл |
|
ений,событийценностей,насамделетожепрм |
|
д- |
ставляетсобоюзащитныймеханизм: |
|
«Мололюдичастоневерятыеценн |
|
о- |
стидобродетели.Оничувсетвуютям |
|
|
анутымиилисбитымитолкув |
|
|
жиз…Онинежеслаютушатьниодноговзрослого,особенноеслиэ |
|
|
тотч |
е- |
|
ловекупотжесловаре,которыебляетонислышалисвоихотцов,кот |
|
|
|
о- |
|
рыечастоговтом,чторилинадобытьчестнымисмелым,авжизнип |
|
|
|
о- |
|
ступряморотивоалиобразом.Онипривыклиоложнымрассматриватьч |
|
|
е- |
||
ловекатолькоегонкретностиневид |
|
ятвнемто,чемонмогбыть,не |
|
||
видятегосветеегосимволичценнос.Нашидет,напримерских,ейлишили |
|
|
|
||
таинственностисекс, |
“деритуализировалиего |
”. Секс – этоничто;этоест |
е- |
||
ственвлечение,онисдоегоастольколиестественным,чтончаст |
|
|
о |
||
теряетсвпои |
этическиекач,..фактичстватерявсе». ескит |
|
|
|
|
Вых,чтопрагматическаядитдеритуализациямира,блкоторойгодаря |
|
|
|
||
возрастаетэффективностьпрактдействий,гедонистическаяческихдесакр |
|
|
а- |
||
лизацияжизни,благкоторойдарябостряютсявсеп |
|
|
реживания,самипосебе |
|
|
затрудтрансценденталяют |
ьныедвижениядуши,конечномсчете,снижают |
|
адаптивныевозможностипсихики.Ногуманистическаяпсихнеолькоогия установилапобочныенегативэффектыдазащитннмеханизмовые,ноых
|
|
|
215 |
|
|
определила,какимобразомможносняихтрицатьвозд.Такельноействие |
|
|
|
||
сформировалновпонятиесье |
– «реритуализация». |
|
|||
|
«Реритуализация, |
- писМ,аслоу |
|
- означаетжеланиевновьувидеть |
е- |
ловека “подзнакомвечности |
”,какговорилСпиноза,желаниеиметьвозмо |
ж- |
|||
ность увидесвя,вечноет,символиь .ЭтознавидетьчЖенщинуескоеит, |
|
|
|
||
дажекогдамыимесобыкновенемложенщи.Другойпример.Человекной |
|
|
|
|
|
идетвмед |
ицинскоеуч тамлищеанатм.Обязательнозгмируетчто |
|
|
-то |
|
теряется, литудентприэтомнеиспытывает |
|
|
определенногоблагоговения |
|
|
и,отвлкаясьцельного« восприят»,рассмозглатриваеткакяшько |
|
|
н- |
||
кретнуювещь.Чел,котдвекоступнареритуализацияому,видитмозгтак |
|
|
|
||
же,каксвященнуювещь,видегоитмволическуюценн,ег звышенныесть |
|
|
|
||
качества». |
|
|
|
|
|
|
Длясамоактуализирующейсялично,определяющейтимылжизни, |
|
|
е- |
|
ритуализация,иливоссоздценност, анстержневымиеовитсяэлементомй |
|
|
|
||
творчестваистой.Маслоукак, остиРоджерс,былувер,чтоеловекенз |
|
|
|
а- |
|
ложенывнутренниевозможн |
остидляпозитивногоросовершенствованията. |
|
|||
КакиФранкл,Маспо,чтостреоуагалк мявляетсялениеыслуконститу |
|
|
|
и- |
|
рующимначеалоприродывеческойм.НоотличиеФранк,Маслаоу |
|
|
|
|
|
сделсамоактуалставкун человекаегоактдеятелизациювной |
|
|
ьности. |
|
|
|
Гуманистпарадигмамышленипрчвсегоаяуждекрепиласьпс |
|
|
и- |
|
хологии.Практическивсеосновныеаправленияпсих |
|
|
отерапии:гештальт |
- |
|
психология,психодрама,арт |
-терапия,телесно |
-ориентированнаятерапиядаже |
|
||
современныйпсихоанализ, |
- своейглавн |
|
ойцельюставятформированиедуховно |
|
|
зрелой,независимойответстличности, язываяеннойэтимспособность |
|
|
|
||
ксам овыражен,икреат,иадаптивноювность,решениелюбыхчастныхь |
|
|
|
||
проблем.Ши окоеименениенашлитакиеподходывпрактическойорган |
|
|
и- |
||
зациимассовыхкоммуникаций,журналистике, |
|
|
PR,рекламе.Ксожалению, |
|
|
обошлосьибеззлоупдостижетребленгумапснии.стическойямихологии |
|
|
|
||
Иеслиговоритьразвитииумсферытв,томожноннойсказать,чтовместе |
|
|
|
|
|
экзистенциаполучидальнелизмом |
|
йшееразвитиетенденциикиндив дуал |
и- |
||
зациисепарацличностиотсоцколлективногоумасознания.Нопробл |
|
|
|
е- |
|
эманссостадиинфанттотальногопациинегативизмаотрицания |
|
|
|
||
перешланастепеосознанногоь |
|
нконформизматвердогосопротивления |
|
||
массовизацииунификации.Борьбапереустрм бограойствоборчество |
|
|
|
|
|
216 |
|
переросливдуховнсамо,высшейопределениеформкотсталаоверогой |
|
р- |
|
ностьсебе,собстидеаламвлюбенно ыстояхм.Истинапрельствах |
|
иобрела |
|
индивидуальный,очевидносубъективный |
хар,ксмыслакжизнитер,который |
|
|
укаждогосвой.Челощутилправовеквыб |
|
иратьилисоздаватьсвоиценности, |
|
непримыкаяникакойгруппенесверяяЖитьникем. всоответствиисо |
|
|
|
своимиидеалоказалважнее,мичемдоськазыубеждаьихпраивоту |
|
тьв |
|
этомдругих. |
|
|
|
Ноэкзистенциализмнестаралсяутешичеловекатем, ьрансце |
|
н- |
|
дентноеобъективносуществует,даонсмогбы,непротиворечасебе,ук |
|
а- |
|
затьнетленныеценн,которыхбязательностипридерживаться,хотя,возмо |
|
ж- |
|
но,каждыйученыйсчита |
л,чтознает.ковыеИначеэкзистпреврнциализм |
а- |
|
тилсябыврел |
иг,идеологиюилиинстр.Ачеловекупересталкциюжебыть |
|
|
ребен.Икавзрослоследуетк,оме мсобстыслитветаннуюствеь |
|
н- |
|
ностьзаценн,которыевыбираетнсти,д ,йско вияоры |
енамеренпредпр |
и- |
|
нять.Ко,непретечнона лигиондуяоткровение,экзистенциализмное, |
|
|
|
менее,санкцениони.Ночерезоститабусакральное(овалипралогич |
|
е- |
|
ское),ач индивидуальныйрезсмыслпсихическосознаваемое( )Приэт. |
|
|
|
психическое( |
см)выступслкакисточникалокрального.Трансцендентность |
|
|
былапомещенавсамомчеловекекакисходноеусловсущосноетвования |
|
в- |
|
наяпотреблич,тоестьностимманенсвойсьпсихики. тнвое |
|
|
|
Нонезрясказа:Вомногой« мудрпечалио»стигоЭк( |
|
клезиаст, |
|
1,18)Современный.чел прочвекжетдуховнуювствоватьавтономию |
|
б- |
|
солютнуюсвободу,новместеэтимприходитощущенкосмическогоод н |
|
о- |
|
чества,неизбыличнойответственнневозможностинойнайтиопору |
|
и- |
|
где,кромекаквсебесамом.Ва |
|
риантоввродебымн.Ниизднагопарадигм |
|
мышления,сложившихсяпроцессеисторическогоразвития, |
– неутрачена. |
||
МожновновьобратитьсякБогуилиувероватьидею,можнослитьсямассой |
|
|
|
илисделатьставкунасобствусп,можпоследоватьнхнзаыйвож |
|
демили |
|
погрузитьсявудов,можнопробльстввсеочередииливатьяизобретать |
|
|
|
невообразимыекомбин.Нооткс мотрансценденциивлюбомслучае |
|
|
|
обернпотсветсярей |
ободыиновойещехудшейзависимостью,ибоотчаяние |
|
|
самообмансвязываюткрепче, |
|
чемгрубаясисуровыеланаказания.Впогр |
а- |
ничныхситуацияхэтостановилосьсамоочпрвременавиднымжние.Одн |
|
а- |
|
копрогресспрояещеивтомляет,чтовсебольшестановятех,ктоживеттся |
|
|
|
|
217 |
|
|
впониманииэтогопостоянно,влюбой,дажесамспокойнойси |
|
туации.Им |
||
последпроквательдвижесмыслусобсунтвществованияоенеобхного |
|
|
о- |
|
димодляпсихическогоздоровьяощущенрадбыт.Аовладениестиия |
|
|
|
|
тойилиинойстепениэффектамисамотраспособнонастолькосценденции |
|
|
|
|
расширитьличностныевозможнос |
|
ти,чтомподнятьжетихвышенетолько |
|
|
обыденнойконкубо,риразньбыентнродаф горсй |
|
|
-мажорныхобсто |
я- |
тельств.КогдаА.Маслоуизучжизньмечатллюд,добившихсяельныхй |
|
|
ы- |
|
дающиуспевнауке,ихсовкусствеилияб ,исоставлялзнесепсихо огич |
|
|
е- |
|
скийпортретсамоактуализирующейсялич, невоссоздалстилькопсих |
|
|
о- |
|
логиюдуховнойэл,итыписалприемлемуюдлясоврч менного |
|
|
овека |
|
психотехникужизнидостойнойсчаст,вели,какчественнойвыразился |
|
|
|
|
сампсихолог. |
|
|
|
|
Нопринципиальноважноост |
ановвнивотнамтькамниеком.А. енте |
|
|
|
Маслоуподчеркивал: |
«Самоактуализация – этонетолькоконечноесостояние, |
|
||
нотакжепроцеактуализациисвоихвозможностей…э раотогоуд, и |
|
|
|
|
чтобысделатьхор,чточелшособираевексделать». ся |
|
|
Еслиисполь |
зо- |
вастьаринныевыспоняттипакиеж« взньстинея»илижизнь« волжи»,то |
|
|
|
|
самоактуализация – этожизньвсмысле,по осогор,азна, ваниячит |
|
|
||
строгогов,тожекоммуникативряпроцЗдесь. ,од,нужосаконбогоаый |
|
|
|
|
родаинформация,рассчитанная |
|
наудовлетвореметапотребностейлич, остиие |
|
|
наосмысобстоятельствиереальныхвысшихетецеленностейб |
|
|
ы- |
|
тия.Фундаментальныеточкиотсчетаобщеизвестны,благодарярезонансу |
|
|
|
|
культуреспециальныхканаловтипарелигииилиморали.Ноэкз стенци |
|
альный |
||
выборсовершаетсявоглубинедуши.Испоспешествемуизвне,можновать |
|
|
|
|
толькопредставляятексты,проясняющиебытийныйсмыслактуальныхсоб |
|
|
ы- |
|
тий. |
|
|
|
|
Получается,чтопмереисчерпанияилиперерождевозможностейия |
|
|
||
духковнсосновеалидйпарации |
|
дигммагии,р |
ационализма,позитивизма |
|
илидрайв -мышлениясовремеобществовсеостренноеуждтраетсянсце |
|
|
н- |
|
дирующеймассовойкоммун |
икации.Ивсеважнеедлясоврчеменноголовека |
|
|
|
станпостоянныйвитсяпритоксообщений,которыесумбурполитикисуету |
|
|
|
|
обыденностиподаютвсветебыценийвыноыхпредставленийокихтей.Их |
|
|
|
|
немогутзаменсуррогтипавозвтьтышенно |
|
-идейныхморалите« »иличу |
в- |
|
ственно-базовыхнатюрэль« »Здесьнужен. текстсмысл, оотвевыявляющий |
|
т- |
|
|
|
|
218 |
|
|
ствующийгуманистическойпар |
адигмемышления |
.Иэтос вершенноособый |
|
|||
типсообщения. |
|
|
|
|
||
Начастого, гуманистическаяь парадигмамышления,определяя |
|
|
||||
принципиаовыеформыколпрораблективнойьноинф,задаетрмациитки |
|
|
|
|||
принципиальноовуюинтегральнуюдиницуобщения.Всепознаетсявсра |
|
|
в- |
|||
нении. |
Коммуникативнаяощь |
мифемы определяетсякатегоричностью |
м- |
|||
пульсовтабу,нагнетаемыхстрогимиобрядами. |
|
Идеологема черпаетсвою |
||||
убеждающуюсилувнепререкаемавторитетеУчения,исх дныеложм ния |
|
|
||||
которогосчистиннымитаютсяаприорно.Влияние |
|
конструкта |
держитсяна |
|||
доверииэкспертуподдержкеобщественногомнен.Привлекательностья |
|
ин- |
||||
стигата |
|
- |
вкомпенсациивлеченийиндивбессознательногодуального,по |
|
д- |
|
крепляемоймассовиднымипситхотехникамишоу |
|
-бизне.Втойилиинойста |
е- |
|||
пенивсеэтоэлементына |
правленнкоммуникативоздейстго,побу вногоия |
|
ж- |
|||
дающегодейстизвнеаданнымобразомвать.Всеони,такилиин,зачед |
|
|
й- |
|||
ствуютбессознмехпсихикиательнизмывжизневажмоментнпрноый |
|
|
и- |
|||
нятиярешен.Ивсеопинатераютяилииныесисоциальногоятемыр |
|
|
егули- |
|||
ровманияссовогоповед.Ибовсеонискладывалисьниядлятого,чтобылюди |
|
|
|
|||
моглисообщаделатьто,чегонесмогбыодиночка, безчегоневыжилабы |
|
|
|
|||
общиназакбыснебщество.Адэтогляколлективнстремилпрев оесь |
|
|
а- |
|||
лироватьпс ндивихике |
да.Отсюда,какпродолжениеимманентныхкомм |
|
у- |
|||
никативныхдост,потенциальнаяинствманипулятивность,идеолфем |
|
о- |
||||
гем,иконстру |
ктов,иинстигатов. |
|
|
|||
Авгуманистическпарадигмемышленияличностьпредстаеткакй |
|
е- |
||||
чтосамодостаточное,способноек |
преодолениюлюбыхпроблемнаосновесо |
|
б- |
|||
ственныхивозможностейл.По ожеттолькоешаинформационноеда |
|
в- |
||||
лениеилиманипуляция.Вот |
очемуобщениедолжностатьиндирективным,без |
|
||||
какого-либовнубежденияя, шилсоблазна.Никакогонажимаизвне.Тол |
|
ь- |
||||
копролистываниеракурсовобъекта.Тольковарьиточзре.Иованиекния |
|
|
|
|||
толькодлявыявлениясмысласобы,котпоийрый |
|
-своемубудетпонимать |
||||
каждыйреципиент.Кредогуманистическойкоммуникациипрозвучалобы |
|
|
|
|||
примернотак:Нам«болвсважныесго |
амилюд |
и,имыготовыпредоставить |
||||
всюинфор,чтобыонимоглисделатьациювыбор,исходяизсвоихэкзистенц |
|
|
и- |
|||
альныхпотребн |
остей». |
|
|
|
|
|
|
219 |
|
|
Импульссамотранвозникаетпсспоцендихик,нонетаннонции |
|
|
|
||
случайно,какреакциянавызовдействилнатакойижуртельности |
|
|
налист- |
||
скийте,в остреальныеорсоподведебытиямкграниоконвычательного |
|
|
ы- |
||
бора,костгдаольковозможностьетсясделатьпереходза«пределы»или |
|
|
|
т- |
|
казатьсяотперех.Вэтоми выявлениедастоитсмыслагум нистической |
|
|
|
||
коммуникации.Квинтэссенци |
ясмысловыявляющеготекста |
– момент,вкотором |
|
||
воднуфокусирточксходитсявсеу,чтоющуюнеобходимодостаточнодля |
|
|
|
|
|
восприятияфактаилимнениявысшихетеценностейбытияпринятиясв |
|
|
|
о- |
|
бодного, ужебесповоротногорешения.Интегральнаяединицагум |
|
|
анистиче- |
||
скогообщенияможетбытьобозначена,всвязиэт,кактрансцензусмпер( |
|
|
|
е- |
|
носзапределыопыта,винсфбытияе),рытоестьвоегородатр,скмплин |
|
|
|
о- |
|
торогомысльможетвзлететь,аможетрухнуть(лат. |
|
|
transcensus – 1/подъем, |
||
восхождение… |
2/п ереход,изменение |
[ad meliora – клучшему ])9. |
|
||
Следуетпод,чтомистикиеркнутьвтра« »небольшесцензусе,чемв |
|
|
|
|
|
«конс»Э.категорияруктеопсихотехничекая,втом,чтоыслепредставляет |
|
|
|
|
|
собоютехнологфиксвтекстеиреальныйруемыйческизнакстимул( ) |
|
|
,значение |
||
которого,провоцируетактивностьреакции( )базальныхпсихическихмехани |
|
|
|
з- |
|
мовличности,еесознанияповедения.Зачастуюжурналистделаетэтоос |
|
|
|
о- |
|
знанноидажепр днамподчлитеркиваетприемнно.Такатурный,Игорь |
|
|
|
|
|
Клямкин,публицистпервыхле |
|
тперестройки,расска,каксначалазадумалывал |
|
|
|
красивыйобрз голозный:Над«пропастьюволжи»,крассчитывая,что |
|
|
|
о- |
|
циацииспопулярромаД.Селинджеомзатронутымглубинст ные |
|
|
|
ю- |
|
дей,придавполитическтекстулиричотт,нопотомескиймунок |
|
|
решилнез |
а- |
|
темнятьсмыслметафоройисвоюсамуюзнаменитуюстатьюназвал:Почему« |
|
|
|
|
|
трудноговоритьправду?» |
10.Выбмнорго.Взависимостиначительныйот |
|
и- |
||
пологичеструтексловосочетаниетурыкойтанад«пропастьюволжи»может |
|
|
|
|
|
выстроитьсякакмифема |
иликакдеолог |
ема.Ноивтом,ивдругомслучае |
|
||
оноостанетсяобобщеннауровнесоци,характеризующимумалом с |
|
|
о- |
||
стояниевсегообщ |
ества,когдатребуютсягосударственныепреобразования |
|
|
||
массовыедействия,тоестьапелляциейкидеологииколлект |
|
|
ивномубессозн |
а- |
|
тельному.Авторже,каквидно,стремилсяпе азговорличностныйести |
|
|
|
|
|
план,показатьсмыслподвипагужничества |
|
бностьслабостиприменительно |
|
9 См.напр, .: |
ДворецкийИ.Х. |
Латинско-русловарьский.изд3.М., 1986С. 780.. |
|
|
220 |
|
ксудьбеотдельногоч лоикжизнивфилософическомеказначениислова.Р |
|
е- |
|
че-мыслительной диницейсмысловыявляющеготекстанесимволовится |
|
||
нелозунг,аобозначениесамсути,чемйгоидр,чемучьтчитатель |
|
|
|
вправенайтисобствеприм.Этонкомандаеноенениепризыв.Это |
|
– сви- |
|
детельствотрансцен.Такнотнойграмотезначуса |
окдиез«»,ничегонед |
о- |
|
бавляякмелодии,полтонаповышзвучноты…аетние |
|
|
|
Текстротрансцензусобразующаяль |
-выраженияПочему« трудногов |
о- |
|
ритьправду?»том,чтооно, змущаялучувствашие,св созанныесвят |
|
о- |
|
стьюправаичестиговорить« правду», |
|
вызывжелдоскональнониеетраз |
о- |
брватьсяргументахавтораиоскорб |
|
ительныхдлячеловеческогодостоинства |
|
фактахвпредчувстмоментаэкзистенцивииыбора.Иданныйпримерльного |
|
|
|
весьмахаракт |
ерен.Психолоснпонятиятрангичева« »,вообщес,цензуская |
|
|
определяетсяспособнчеловеческогостью,знанияпограничной |
|
итуации, |
|
стремительно,всущности,одномоментнопереосмыслятьвнешниесобытия |
|
|
|
внутприоритетыенн,соответствен,какбыаварийрежиме,меняяно |
|
|
|
формыповедения.Встаринуэтоназывал |
осьпроникшись« решимостьюопо |
я- |
|
савшимужеством»Не. ледуетьнапрсвяпризывымуюзыватьпропаганд |
|
и- |
|
стовиподвигигер.Ностоитевучитывать,чтосмысловыявляющийтекст, |
|
|
|
раскрываетанализируемуюситуациюкакпограничную,чтобы,высвобождая |
|
|
|
аварийныйпотенцпсихики,разбалглубинныеокироватьмеханизмысамо |
|
т- |
|
рансценденцииличности.Или,винп ,мазбядкеглубокмехинныеруя |
|
а- |
|
низсамыотрансценденцииличности,высвобаварийп дитьтенциалпс ый |
|
и- |
|
хики.Новтом,ивдругомвариантекоммуникатив |
наяфункциятрансцензуса |
|
|
реалкакизуетсянтеллектпроникнвсутьвещейальноевенбытийе |
|
|
|
(«Ага -пережив»сферемысл),зкоторымание |
– мигсамоактуализ |
ацили |
|
пренебреженияею. |
|
|
|
Трансцензус – ключевоймоментпроизведения.Ондолженбытьподг |
о- |
||
товленстроемтекста,поддвсеговырржанми |
азительнымисредствами, |
|
|
соотнесенвысшимиценцивилизацииостями.Но,строгоговоря,трансцензус |
|
|
|
можетвознитекстелюбоготипануть,каксп аспектнтанныйотображения |
|
|
|
реальнойпограничнойситуацииили |
какпобочныйэффектвдохновенияавтора. |
|
|
И,возникнув,трансцензуслюбойтекстпревращаетсмысловыявляющий. |
|
|
10 См.: КлямкинИ. |
Трудныйспускзияющихвысот.М., 1990. |
|
|
221 |
|
Принципиальноеотличиевтом,чтодлягуманистическойпарадигмымышл |
|
е- |
|
ниятрансцензусявляетсяинт диницейгральнойобще,сознательнымтрия |
|
е- |
|
бованиемстилятворческимпри |
|
емом,задающимтиптекста. |
|
Сысловыявляющийпотеопределяетсянцикстанепоформально |
|
- |
|
содержательнымпараметрам |
– онимогутбытьскольугодноразнообразны, |
– а |
|
покоммуникативнымпринциструктурировапамдузведения |
|
ховным |
|
интенциям,запечатленнымвегословесно |
|
-образтка.Вэтнслучаеоиудаемй |
т- |
сяописатьвполневыполнимыедляпрофессионалаусл ссозданиявия |
|
|
|
трансцевжурналисзуса |
тскомтексте. |
|
|
Во-первых,следуетотказыватьсявсякогоинф давлрмационного |
е- |
||
ния,отлюбыхманипуляприем,отавтоценокиритетныхв,морализ |
|
а- |
|
торства,именторского« тона». |
|
|
|
Во-вторых,нужноискпреинимапониматьсвоюаудине, торию |
|
||
уважатьееинтересы,потребностистремллюд,ненавязываянияйм |
|
|
|
своихцелей,нисвоих |
комплексов. |
|
|
В-третьих,требуосвситуациюетсящвразныхракурсахтьпереб |
|
о- |
|
ромвсехимеющихсяточзр,счкносновнойтаязадачейуточнениепе |
|
р- |
|
спективрасширениеполясобс |
|
твенноговыбораличности. |
|
В-четве,важнопртыхоникнутьсяверойжизн |
естойкостьлюдей,вих |
|
|
спосамостояобнорешавоипроблемытьт,ниельноприкакихобстоятел |
|
ь- |
|
ствахнедопускаясомненийтипа:Что« сделатьжновэтойстране,этим |
|
|
|
народом?». |
|
|
|
В-пятых,необходимодобавлятьновуюинфкобъективнормацю |
|
||
складывающейсякар,чтвыявитьинеобыещенепознанныеилискрываемые |
|
||
кем-топружиныситуации,проводя,еслнужно,авторскиеисследования,том |
|
|
|
чипсихологическиеле. |
|
|
|
В-шестых,строгосохраняаутенсобственнойичностьличности,не |
|
|
|
признаваячуждыхценностей |
|
езаискивкакпередвл« »,такстьюипередя |
|
«нар одом». |
|
|
|
В-седьмых,сообщение,вообще,нужновыстраиватьстилепубличной, |
|
||
но,вместетем,глубоколичнпроработкивсехй |
|
бстоятельствжурналистом, |
|
которыйвыбирапутькакбыдлясе,нонатбяглазахуч |
|
итателя. |
|
В-восьмых,все,чтобудетска,изаноображеиописа,должнозв |
|
у- |
|
чать,выглядетьиобъяснятьсяпредельнойестественн |
|
остью. |
|