Раздел 5. Образовательные технологии

При реализации программы учебной дисциплины «Гражданское процессуальное право» активно используются различные образовательные технологии: лекция с элементами дискуссии, лекции – электронные презентации; дискуссия; работа в малых группах; презентация; составление юридического документа; комментирование положений НПА; подготовка обзора правовых позиций Верховного Суда РФ, Конституционного Суда РФ по отдельным проблемам; комментирование ответов студентов; решение задач; анализ конкретных ситуаций; «круглый стол»; тестирование; разбор конкретных юридических ситуаций – казусов, деловые игры, с применением ПК.

Активные и интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой способствуют формированию и развитию профессиональных компетенций юриста.

Интерактивные образовательные технологии, используемые при реализации дисциплины «Гражданское процессуальное право»

Семестр	Вид занятий (Л, ПЗ (С), ЛР)	Интерактивные образовательные технологии	Количество часов
4	Л	Лекция - диспут с практическим работником	2
	Л	Лекция с мультимедийным сопровождением	4
	ПЗ (С)	Работа с применение ПК СПС «КонсультантПлюс»	4
	ПЗ (С)	Деловая игра	4
5	Л	Мастер-класс с судебным работником	2
	Л	Лекция с мультимедийным сопровождением	4
	ПЗ (С)	Деловая игра	4
	ПЗ (С)	Компьютерные симуляции казусов с применением СПС «КонсультантПлюс»	6
Итого интерактивных занятий в часах/процентах			30 ч./21%

Раздел 6. Самостоятельная работа студентов.

Самостоятельная работа, представляет собой способ организации контроля знаний и важным видом обучения, предполагает изучение рекомендованных литературных источников (основной и дополнительной литературы) в интересах доработки лекций и подготовки к семинарским занятиям.

Доработку лекции целесообразно осуществлять в течение 2–3-х дней после её проведения. С этой целью необходимо просмотреть записи и подчеркнуть заголовки и самые ценные положения разными цветами (применение разноцветных пометок делают важные положения более наглядными, и облегчают визуальное припоминание), внимательно изучить ключевые слова темы занятия. Важно, чтобы конспект лекции максимально раскрывал содержание темы, отражённое в программе курса.

К семинарскому занятию необходимо готовиться заранее – сразу после прочтения лекционного материала по данной теме. Надо изучить план семинарского занятия, подобрать соответствующую литературу. По каждому вопросу семинара необходимо сделать небольшой конспект, обозначив все ключевые аспекты. В случае выбора темы доклада, рекомендованной для проведения на семинаре, целесообразно проинформировать об этом преподавателя, при необходимости – посоветоваться с ним по структуре доклада и перечню используемой литературы. Подготовка к семинару должна обеспечивать активное участие обучаемого в обсуждении всех вопросов, вынесенных для рассмотрения на данном занятии. Обучаемый, также, должен быть готов к рецензированию докладов, сделанных другими студентами, а также к оценке полноты раскрытия вопросов семинара и к докладу необходимых дополнений.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики, уровня сложности, уровня умений студентов.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета;

Для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение карт и других материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.).

При самостоятельном решении практических задач рекомендуется использовать следующий алгоритм:

изучить основные вопросы по теме курса, к которой отнесена учебная задача, используя учебную литературу и основные нормативные правовые акты, а также постановления Пленума Верховного суда РФ, обзоры судебной практики (если таковые имеются);

внимательно прочитать текст задачи и вопросы к ней;

определить о каких правоотношениях идет речь в учебной задаче, выделить их и определить характер;

определить какие нормативные правовые акты регулируют правоотношения, отраженные в задаче;

определить какие юридически значимые обстоятельства подлежат установлению для решения задачи;

с использованием нормативных правовых актов, судебной практики сделать аргументированные выводы при ответе на вопросы, поставленные в задаче.

Письменное решение задачи должно состоять из трех частей:

в первой части выделяются юридически значимые обстоятельства, установление которых необходимо для решения задачи;

во второй части дается анализ правовой ситуации, описанной в задаче, с использованием нормативных правовых актов и судебной практики;

в третьей части даются ответы на вопросы, поставленные в задаче.

Самостоятельная работа студентов в компьютерном классе включает следующие организационные формы учебной деятельности: работа с электронным учебником, просмотр видеолекций, работа с компьютерными тренажерами, компьютерное тестирование, изучение дополнительных тем занятий, выполнение домашних заданий, решение практических задач, составление процессуальных документов.

Рекомендуемые формы выполнения самостоятельной работы: подготовка сообщений к выступлению на семинаре; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.; решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; решение ситуационных задач; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломных работ (проектов).

№ п/п	Раздел дисциплины	Объем СРС в часах	Виды СРС
1	Тема 1. Понятие гражданского процесса и гражданского процессуального права.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
2	Тема 2. Принципы гражданского процессуального права.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
3	Тема 3. Лица, участвующие в деле.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
4	Тема 4. Представительство в суде.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
5	Тема 5. Компетенция судов общей юрисдикции.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
6	Тема 6. Процессуальные сроки.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
7	Тема 7. Судебные расходы.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
8	Тема 8. Судебное доказывание и доказательства.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
9	Тема 9. Приказное производство.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
10	Тема 10. Исковое производство.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
11	Тема 11. Производство в суде первой инстанции.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
12	Тема 12. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
13	Тема 13. Особое производство.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
14	Тема 14. Производство в суде апелляционной инстанции.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
15	Тема 15. Производство в суде кассационной инстанции.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
16	Тема 16. Производство в суде надзорной инстанции.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
17	Тема 17. Производство по делам о пересмотре постановлений суда по вновь открывшимся или новым обстоятельствам.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.
18	Тема 18. Производство, связанное с исполнением судебных постановлений.	В соответствии с формой обучения	ответы на контрольные вопросы и др.