6. Интеграция.

Проинтегрируйте между собой тех людей, которые прошли по этим маршрутам. Для этого можно, например, посадить одного на одну руку, другого на другую. Разрешить им договориться между собой. И как только они договорятся, попросите свои руки сойтись и сжаться. После этого разрешите человеку, который получился в результате этого процесса, войти в вас и проинтегрироваться с вами. Так вы получите доступ к тому опыту и тем переживаниям, которые были у вас на этих маршрутах.

• Интеграция позволяет вам пользоваться теми знаниями, которые вы получили, пройдя эти маршруты в повседневной жизни. В какой-то мере это способ скоростного обучения. Ведь вы конструируете, исходя из личного опыта, некое наиболее вероятное будущее. И, очень часто, это гораздо более просто и менее болезненно, чем экспериментировать в реальности. Но главное, для чего применяется эта техника - лучшее представление о том, между чем и чем происходит выбор. И к каким результатам приводит каждый вариант.

• Но еще раз вам напоминаю, что это только модель событий, а не сами события. Разница такая же, как смерть на сцене и смерть в жизни. Театр очень похож на жизнь, но это не жизнь. Но прекрасная школа.

7. Новые выборы.

Вернитесь в исходную точку и подумайте о том, какой маршрут вы можете придумать теперь. Вы можете создать совершенно новый путь, новый выбор. Теперь вы приобрели необходимый опыт и необходимую гибкость, для того, чтобы сделать это.

• Главная проблема человека обычно состоит не в том, что он не может выбрать между двумя вариантами, а в том, что он решил, что этих вариантов всего лишь два. В то время как их намного больше.

А теперь попробуйте пройти по разным маршрутам и выберите тот, который кажется вам наиболее подходящим.

8. Оценка.

Подумайте о том, как изменилось ваше восприятие ой ситуации? Какой опыт вы приобрели, пока выполняли эту технику? Чему научил вас этот процесс?

Время Включенное - Сквозное

	Сквозное.  Делают одно дело в одно время Хорошо планируют Принимают обязательства по срокам (крайний срок, расписания) серьезно Низкоконтекстуализированны, нуждаются в информации Внутренне это означает, что линия времени проходит вне этого человека, и он свободно может сравнивать что было, что будет и что сейчас. Диссоциация.
	Включенное  Делают много дел одновременно Сильно отвлекаются, их часто отвлекают Считают, что цель можно достичь, если получится Меняют планы часто и легко Высококонтекстуализированны, уже обладают информацией Способен "заработаться", часто не может определить сколько времени прошло. Его линия времени проходит сквозь него. Ассоциация.

Время ПРОШЛОЕ - НАСТОЯЩЕЕ - БУДУЩЕЕ

	ПРОШЛОЕ руководит действием человека. Особое значение придается тому «как это было». Ориентируется на традиции. Консерваторы. В речи глаголы прошлого времени
	НАСТОЯЩЕЕ руководит действиями человека. Время - это то, что происходит сейчас. Самое важное - настоящий момент, то, что происходит сейчас. Часто с МП "Активный" Ориентируются по контексту, не выстраивают причинно-следственных связей. События не связывают друг с другом, они хранятся по отдельности.
	БУДУЩЕЕ руководит действием человека. Подчеркивается важность планирования и ожиданий. Будущие возможности перевешивают настоящие или прошлые соображения. Воспоминания обычно в диссоциированной форме, без деталей. Сравнивает настоящее с ожиданиями из будущего. Выстраивают причинно-следственные связи из настоящего в будущее. Может рассказывать о своих планах, о том как и что будет завтра, через год, через месяц.