Заключение

Данное исследование посвящено изучению психического взаимодействия и внешнего выражения психологических защит личности и стратегий её поведения в конфликте.

В исследовании нами была изучена внутриличностная и межличностная (социально-психологическая) направленность системы механизмов психологической защиты личности и рассмотрено влияние данного психического образования на развитие личности. Также была проанализирована структура стратегий поведения личности в конфликте, понимаемая в качестве поведенчески-деятельностных проявлений психического содержания личности.

В ходе работы нами была изучена и теоретически использована научная и учебно-методическая психологическая литература, посвящённая анализу базовых проблем настоящего исследования.

Также эмпирически были выявлены и изучены в данном исследовании, общественно значимые социально-психологические характеристики личности детей младшего школьного возраста.

Библиографический список

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 2008.

2. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Просвещение, 1982.

3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 2000.

4. Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций. - Москва, 2001

5. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2007.

6. Гулевич О.А., Безменова И.К. Атрибуция: общее представление, направления исследований, ошибки. – М., 1999.

7. Каменская В.Г. / Детская психология с элементами психофизиологии. /М, 2005.

8. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности)/ изд-е 2-е, доп. – Минск, 2008.

9. Кондратьев М.Ю. Социальная психология закрытых образовательных учреждений. – СПб.: Речь, 2005.

10. Кондратьев М.Ю. Социальный психолог в общеобразовательном учреждении. – М.: Просвещение, 2007.

11. Кондратьев М.Ю., Кондратьев Ю.М. Психология отношений межличностной значимости. – М.: ПЕРСЭ, 2006.

12. Кондратьев М.Ю., Ильин В.А. Азбука социального психолога-практика. Справочно-энциклопедическое издание. – М., 2007.

13. Кондратьев М.Ю. Социальная психология в образовании. – М.: ПЕРСЭ, 2008.

14. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер-Ком, 2006.

15. Мудрик А.В. Социализация человека. – М.: Академия, 2004.

16. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М.: Академия, 2005.

17. Мудрик А.В. Социализация вчера и сегодня. – М.: МПСИ, 2006.

18. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. - М., 1992

19. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000.

20. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 2001.

21. Петровская Л.А. Общение-компетентность-тренинг. – М.: Смысл, 2007.

22. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000

23. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Ред.-сост. Райгородский Д.Я. – Самара: Бахрах-М, 2008.

24. Психология детства/ под ред. Реана А.А. - М., 2003

25. Реан А.А., Коломинский Я.Л.Социальная педагогическая психология. - СПб, 1999

26. Реан А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2006.

27. Реан А.А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2006.

28. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. – М.: АСТ; СПб.: Прайм-Еврознак, 2007.

29. Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.

30. Станкин М.И. Психология общения. – М.: МПСИ, 2000.

31. Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 2005.

32. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Аспект Пресс, 2002.

33. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М.: Владос, 1995.