Политэкономия. Базилевич

Содержание
Глава 19. Правительственное регулирование
	национальной экономики..................................	615
19.1.	Объективная необходимость, содержание и модели
	правительственного регулирования экономики ..	615
19.2.	Цели, средства и методы правительственного
	влияния на экономику ..........................................	621

19.3.Основные направления и рамки правительственного влияния на экономику...630

Учебный тренинг ............................................................	635
Глава 20. Теоретические аспекты рыночной
трансформации экономики Украины ..............	638
20.1. Объективные предпосылки и направления рыночной
трансформации экономики Украины ...................	638

20.2.Трансформация отношений собственности и формирование конкурентной среды как

	стратегический приоритет рыночных
	преобразований .....................................................	645
20.3.	Формирование инновационной модели развития
	национальной экономики ....................................	653
20.4.	Трансформация денежно-кредитной
	и финансовой систем Украины ............................	657

20.5.Проблемы и перспективы интеграции отечественной экономики в глобальную

экономическую среду ...........................................	662
Учебный тренинг.............................................................	668
Раздел IV. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ
МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА.................................	671
Глава 21. Интернационализация хозяйственной
жизни и мировой рынок ....................................	672

Содержание

21.1. Международное разделение труда
и интернационализация экономики
как основа формирования мирового хозяйства 672
21.2. Формы международных экономических отношений
(МЭО). Концепции трансформации	678
21.3. Мировой рынок экономических благ...................	683
21.4. Торговый и платежный баланс.............................	690
21.5. Содержание и структура мировой валютной
системы .................................................................	695
21.6. Сущность, причины, формы и тенденции развития
миграции рабочей силы ........................................	699
Учебный тренинг ............................................................	702
Глава 22. Глобализация экономики и общецивилиза-
ционные проблемы человечества .....................	705
22.1. Глобализация как закономерный процесс
мирохозяйственного развития .............................	70 5
22.2. Сущность, признаки и уровни глобализации
экономики .............................................................	715
22.3. Противоречия глобализации и ее модели............	722
22.4. Взаимосвязанность и предпосылки решения
глобальных проблем.............................................	733
Учебный тренинг ............................................................	749
Альфред Нобель....................................................................	753
Лауреаты премии Банка Швеции по экономическим
наукам памяти Альфреда Нобеля .............................	758
Глоссарий ..............................................................................	811
Послесловие ..........................................................................	863

12

ПРЕДИСЛОВИЕ

Экономическая теория как фундаментальная наука непрерывно развивается — формируются новые научные школы и направления исследований, получают логическое завершение экономические концепции, уточняются или отрицаются как не выдержавшие испытания практикой теоретические постулаты. Особым качественным изменениям подвергаются теоретические исследования экономической жизни общества на этапе трансформационных преобразований в связи с возникновением потребности не только в осмыслении новых реалий, но и в необходимости подготовить хозяйствующих субъектов, общество в целом к новым условиям экономического сотрудничества.

Переход от индустриального к духовноинформационному обществу, трансформация моделей экономического развития под влия-

13

Предисловие

ниєм глобализации экономики, интеллектуализация и индивидуализация труда, неуклонная дематериализация производства и превращениечеловеческогокапиталав доминанту экономического развития, беспрецедентные динамические переходные процессы порождают принципиально новые проблемы, не вписывающиеся в рамки традиционных представлений экономической теории, требующие новых концептуальных решений и методологических подходов.

Углубление понимания природы субъекта экономической деятельности и законов этой деятельности постепенно формирует новую предметную сферу экономической теории, обусловленную реальной тенденцией смещения приоритетов, — с богатства экономического на богатство социальное, гуманистическое. Определяющей составляющей этого богатства становится человек как личность и как наивысшая ценность. Все это обусловливает расширение проблематики экономических исследований на основе выделения человеческого капитала как определяющего фактора и результата развития социально-экономических систем. Становление экономических основ новой цивилизации, сориентированных на всестороннее развитие человека, кардинально меняет исследовательские приоритеты.

Для формирования современного экономического мышления, подготовки специалистов нового поколения необходимо не только разрабатывать фундаментальные проблемы экономической теории, но и подготовить принципиально новые учебники, внедрять новейшие технологии обучения.

14

Предлагаемый читателю учебник подготовлен коллективом авторов, имеющих многолетний опыт преподавания экономической теории в лучших высших учебных заведениях страны. Его отличают глубина анализа, разнообразие теоретических проблем, оригинальность подачи материала, логическая последовательность и концентрированность изложения. В учебнике органически соединено теоретическое освещение проблем экономической теории с наглядностью подачи материала.

Это один из первых учебников нового поколения, вобравший в себя лучший отечественный и мировой опыт и обеспечивающий возможность внедрения новейших образовательных технологий. Основные категории экономической теории представлены в целостной, системной взаимозависимости, что обеспечивает органическое вхождение в макро- и микроэкономическое пространство. Многоаспектный характер отражения категориального аппарата экономической теории обеспечивает раскрытие сущности и особенностей наиболее известных экономических теорий, определение новых дефиниций, обусловленных экономическим развитием современного общества. Он позволяет самостоятельно изучать экономические процессы, систематизировать, выстраивать логически последовательные целостные знания. Учебник позволяет также внедрять дистанционные методы обучения, включает вопросы для самоконтроля, широкий глоссарий, приемлем для внедрения компьютерных технологий в организацию учебного процесса.

15

Предисловие

Авторский коллектив с благодарностью примет все замечания и предложения по усовершенствованию содержания и формы подачи учебного материала. Выражаем слова благодарности В. Ятиной и В. Карасеву, В. Розумному, С. Бартошу и О. Кобец за помощь, оказанную при подготовке учебника к печати.

16

Раздел I ОБЩИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

Глава 1. Предмет и метод экономической теории.

Глава 2. Экономические потребности общества. Экономические интересы.

Глава 3. Экономическая система общества. Отношения собственности.

Глава 4. Закономерности и особенности развития переходных экономик.

Глава 5. Формы организации общественного производства и их эволюция.

Глава 6. Теория денег и денежного обращения.

Глава1 ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Экономическая наука имеет дело с фундаментальными проблемами жизни общества; она касается всех и принадлежит всем.

Людвиг фон Мизес

Люди, которые никогда систематически не изучали экономическую теорию, похожи на глухих, которые пытаются оценить звучание оркестра.

Поль Самуэльсон

1.1. Зарождение и основные этапы развития экономической теории как науки

Потребности человека очень разнообразны. Основным источником их удовлетворения является экономика, экономическая деятельность людей, поскольку именно они создают для этого необходимые условия. Экономика позволяет трансформировать природные ресурсы в пригодные для потребления обществом блага.

Понятие экономика (от гр. oikonomia, буквально — искусство ведения домапінего хозяйства) ныне применяют в четырех значениях:

—народное хозяйство определенной страны, группы стран или всего мира;

—сфера хозяйственной деятельности человека, в которой создаются, распределяются и потребляются жизненные блага;

18

ÎтредàктировàлиопубликовàлнàсàйтеPRESSI(HERSON)

Предмет и метод экономической теории

—совокупность экономических отношений между людьми

всфере производства, распределения, обмена и потребление продукции, образующих определенную экономическую систему.

Экономика как сложная, разнообразно структурированная система является объектом изучения специальной науки — экономической науки.

Экономическая наука — это сфера умственной деятельности человека, функцией которой является познание и систематизация объективных знаний о законах и принципах развития реальной экономической действительности.

Первые попытки изучения отдельных сторон экономических процессов известны еще из работ древних греческих и римских мыслителей (Ксенофонта, Аристотеля, Платона, Катона, Варрона, Сенеки, Колумеллы), а также мыслителей Древнего Египта, Китая и Индии. Они исследовали проблемы ведения домашнего хозяйства, а также земледелия, торговли, богатства, налогов, денег и т. п.

Экономическая наука как система знаний о сущности экономических процессов и явлений начала зарождаться лишь в XVI—XVII вв., когда рыночное хозяйство стало приобретать общий характер. Основные этапы развития экономической науки показаны на рис. 1.1.

Меркантилизм. Сторонники этой школы основным источником богатства считали сферу обращения, торговлю, а богатство отождествляли с накоплением металлических денег (золотых и серебряных). Взгляды представителей этой школы выражали интересы торговой буржуазии в период первоначального накопления капитала и развития внешней торговли. Представители: А. Монкретьен, Т. Манн, Д. Юм, В. Стаффорд.

Физиократы. В отличие от меркантилистов, физиократы впервые перенесли исследование из сферы обращения непосредственно в сферу производства. Но источником богатства считали только первичный сектор — труд в сельскохозяйственном производстве. По их мнению, промышлен-

19

Глава 1

ность, транспорт и торговля — бесплодные сферы, а работа людей в них лишь покрывает расходы на их существование и неприбыльна для общества. Представители: Ф. Кенэ, А. Тюрго, В. Мирабо и др.

Развитие экономической науки

(XVI — нач. XIX вв.)

Меркантилизм

(XVI—XVII вв.)

Физиократы (XVII—XVIII вв.)

Классическая политэкономия

(XVIII—XIX вв.)

Марксизм

(XIX—XX вв.)

Маржинализм

(XIX—XXI вв.)

Рис. 1.1. Основные этапы развития экономической науки

Классическая политическая экономия. Возникла с раз-

витием капитализма. Ее основатели У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо впервые дали системное изложение экономической науки как единой целостной научной дисциплины. Они концентрируют внимание на анализе экономических явлений и закономерностей развития всех сфер капиталистического производства, стремятся раскрыть экономическую природу богатства, капитала, доходов, кредита, обра-

20