Акушерство / Акушерство-1 / dovidnik studenta m1
.pdf41.Сучасні методи діагностики стану плода (УЗД, кардіомоніторна оцінка стану плода). Біофізичний профіль, доплерометрія.
42.Дистрес плода. Класифікація. Діагностика і тактика.
43.Затримка внутрішньоутробного розвитку плода. Етіологія, діагностика та методи лікування. Тактика полого розрішення.
44.Методи лікування дистреса плода.
45.Оцінка новонароджених за шкалою Апгар і Сільвермана. Реанімація та інтенсивна терапія асфіксії новонароджених.
46.Особливості адаптації недоношених і доношених новонароджених. Гормональний криз новонародженого.
47.Інфекційно-токсичні захворювання новонародженого. Особливості перебігу в сучасних умовах.
48.Порушення функції лактації. Методи корекції.
9.ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ДО ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ.
Модуль 1. Фізіологічний перебіг вагітності, пологів та післяпологового
періоду.
1.Будова статевих клітин. Запліднення і розвиток плідного яйця. Капацитація. Імплантація.
2.Плацентація. Органогенез. Розвиток плідних оболонок. Встановлення ранніх та пізніх строків вагітності.
3.Фетоплацентарний кровообіг як елемент функціональної геодинамічної системи мати-плод.
4.Функція плаценти. Біологічна роль навколоплідних вод.
5.Методи визначення функціонального стану фетоплацентарної системи в різні терміни вагітності, в пологах. Біопсія хоріону. Амніоцентез. Кордоцентез.
6.Ембріональний та фетальний періоди розвитку. Бласто-, ембріота фетопатії. Діагностика вад розвитку плода в різні періоди вагітності.
7.Аномалії позазародкових елементів плідного яйця (плаценти, плідних оболонок і пупкового канатика).
8.Багатота маловоддя. Особливості перебігу вагітності та пологів.
9.Спадкові та вроджені захворювання плода. Роль медико-генетичної консультації в їх діагностиці.
10.ПЕРЕЛIК РЕКОМЕНДОВАНОЇ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ЛIТЕРАТУРИ З АКУШЕРСТВА I ГIНЕКОЛОГIЇ
Основна:
1.Запорожан В.М. Акушерство і гінекологія.К.: «Здоров'я», Т. 1,2000,-432 с.
2.Запорожан В.М. Акушерство і гінекологія.К.: «Здоров'я», Т.2,2000,-448 с
3.Степанківська Г.К.,Михайленко О.Т. Акушерство.К:«Здоров'я», 2000,-725 с
Додаткова:
4. Воронин К.В., Потапов В.А., Правосудович А.Н. Акушерское обследование, М.: Медпресс, 2001,-120 с 5. Жиляев Н.И., Жиляев Н.Н., Сопель В.В. Акушерство. Фантомный курс. К,
2002,-210 с 6. Запорожан В.М., Цегельський М.Р., Рожковська Н.М. Акушерство і
гінекологія. Підручник : у 2-х томах. Т.1. - Одеса.Одес.держ.мед.ун-т, 2005.- 472с.
7.Запорожан В.М. Цегельський М.Р., Рожковська Н.М. Акушерство і гінекологія. Підручник : у 2-х томах. Т.1. - Одеса.Одес.держ.мед.ун-т, 2005.- 420с.
8.Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии / Галина Константиновна Степанковская (ред.). — К.: Здоров'я, 2000. — 672с.
9.Чернуха Е.А. Родовой блок.-М.: «Триада», 2003.-532 с.
10.Наказ МОЗ України №417 від 15.07.2011р. «Про організацію амбулаторної акушерсько-гінекологічної допомоги в Україні».
11.Наказ № 624 МОЗ України від 03.11.2008р. Про внесення змін до наказу МОЗ України від 15.12.2003р. № 582 „Про затвердження клінічних протоколів з акушерської та гінекологічної допомоги”, наказу МОЗ України від 31.12.2004р. „Про затвердження клінічних протоколів з акушерської та гінекологічної допомоги”.
12.Наказ |
№415 МОЗ України від 19.08.2005р. «Про |
удосконалення |
добровільного консультування та тестування на ВІЛ-інфекцію. |
|
|
13.Наказ №152 МОЗ України від 04.04.2005р. «Про затвердження протоколу медичного догляду за здоровою дитиною».
14.Наказ №179 МОЗ України від 29.03.2006р «Про затвердження інструкції визначення критеріїв перинатального періоду, живонародженості та
мертвородженості, |
Порядку |
реєстрації |
живо |
народжених |
та |
мертвонароджених.» |
|
|
|
|
|
15.Наказ № 620 від |
29.12.2003 |
«Про організацію надання стаціонарної |
|||
акушерсько-гінекологічної та неонатологічної допомоги».
16.Наказ № 676 від 31.12.2004 «Про затвердження клінічних протоколів з акушерської та гінекологічної допомоги».
17.Наказ № 782 від 29.12.2005 «Клінічні протоколи з акушерської та гінекологічної допомоги».
18.Наказ № 234 від 10.05.2007 «Інструкція з організації роботи бактеріологічних лабораторій в системі інфекційного контролю в акушерських стаціонарах».
19.Наказ № 899 від 27.12.2006 «Тазове передлежання плода». 20.Наказ № 906 від 27.12.2007 «Перинатальні інфекції». 21.Наказ № 901 від 27.12.2006 «Переношена вагітність».
22.Наказ № 900 від 27.12.2006 «Дистрес плода при вагітності та під час пологів».
11. ШКАЛА КОНВЕРТАЦІЇ БАЛІВ ЗА ДИСЦИПЛІНУ У ТРАДИЦІЙНУ (НАЦІОНАЛЬНУ) ОЦІНКУ
Підсумкова оцінка з дисципліни «Акушерство» визначається як середньозважена результатів засвоєння залікового модуля (у балах) з додаванням заохочувальних балів (див. примітку). Кількість балів за Модуль 1 Акушерство складається з трьох компонентів:
А) сума балів поточної успішності
+
Б) бали за індивідуальну СРС
+
В) бали підсумкового семестрового модульного контролю
Максимальна кількість балів за модуль складає 200 балів.
Традиційна оцінка з дисципліни визначається виходячи з таких критеріїв відповідності:
200 - 170 балів -(100%-90%) «5» А 169 - 140 балів --(89%-75%) «4» В,С 139 - 120 бали - -(74%-60%) «3» D,Е
< 120 балів --(<60%) «2» F,Х;
Примітка:
До середньої кількості балів додаються заохочувальні бали (виконання індивідуальних студентських наукових завдань понад аудиторних занять):
№ |
Вид роботи |
Вере- |
Жов- |
Листо- |
Гру- |
Лютий |
Бере- |
Кві- |
Тра- |
Всього |
|
п/п |
|
|
сень |
тень |
пад |
день |
|
зень |
тень |
вень |
(балів) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Чергування |
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
відділ. з лікар. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Доповідь |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
студент. гурт. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Наукова робота |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
з викладачем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Призове місце |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
у внутр. вуз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
турі олімпіади з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
акушерства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Призове місце |
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
у всеукраїнськ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
турі олімп. |
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
акушерства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Друкування на- |
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
ук. тез, статтей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• До продовження виконання індивідуальних студентських наукових завдань понад термін аудиторних занять допускаються студенти, що на практичних заняттях будуть отримувати сумарні бали на рівні А-В, з контролем кожного місяця.
КРИТЕРІЙ ОЦІНКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ З ТЕОРЕТИЧНОГО ПИТАННЯ
«ВІДМІННО» |
Ставиться студенту, що глибоко засвоїв учбовий матеріал, |
|
вичерпанно. Послідовано, грамотно і логічно його розповідає, |
|
чітко зв’язує теорію з практикою. При цьому студент не |
|
затрудняється з відповіддю при зміні завдання. Вільно вирішує |
|
задачі, запитання різними видами контролю, виявляє |
|
знайомство з монографічною літературою. вірно обґрунтовує |
|
рішення, володіє різними навиками і засобами виконання |
|
практичних робіт |
«ДОБРЕ» |
Ставиться студенту, який твердо знає програмний матеріал, |
|
грамотно і чітко його розповідає, не допускає істотних |
|
недоліків у відповіді на запитання, вірно викладає теоретичні |
|
положення при вирішуванні практичних запитань і задач, |
|
володіє необхідними навиками і засобами їх виконання. |
«ЗАДОВІЛЬНО» |
Ставиться студенту, який знає тільки основний матеріал, але не |
|
засвоїв його деталі, допускає недоліки формування, порушує |
|
послідованність переказу програмного матеріалу, має труднощі |
|
при виконанні практичних робіт. |
«НЕЗАДОВІЛЬНО» |
Ставиться студенту, що не знає істотної частини програмного |
|
матеріалу, допускає значні помилки, невпевнено, з великими |
|
труднощами виконує практичні роботи. |
КРИТЕРІЙ ОЦІНКИ ЗАСВОЄННЯ ПРАКТИЧНОГО НАВИКУ СТУДЕНТІВ
«ВІДМІННО» Чітко показані всі етапи і моменти втручання згідно методиці і елементам техниці.
Не досить чітко, але правильно показана послідовність дій, є деяка невпевненість володіння техничними прийомами.
Непоказані деякі технічні прийоми і є помилки у методиці, але вони не приводять до ускладнень
Демонстрація із хибами не сумісними із задовільним кінцем втручання.
КРИТЕРІЙ ОЦІНКИ РІШЕННЯ ЗАДАЧ.
«ВІДМІННО» |
Чітка постанова діагнозу, повне його обґрунтовування і |
|
повний план наступного ведення вагітної або хворої. |
«ДОБРЕ» |
Несуттєві помилки в обґрунтовуванні діагнозу і плану |
|
наступного ведення вагітної або хворої. |
«ЗАДОВІЛЬНО» |
Неповна інтерпретація діагнозу і плану наступних дій. |
«НЕЗАДОВІЛЬНО» |
Невірний діагноз, хибний план наступного ведення |
|
вагітної, хворої |
Оцінка за підсумковий семестровий модульний контроль модулю 1.
№ |
Підсумковий семестровий |
«5» |
«4» |
«3» |
|
модуль |
80-76 балів |
75-61 балів |
60-50 балів |
||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
1 |
Задача №1 загалом: |
42-40 |
39-33 |
32-26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Питання №1. |
15-14 |
14-12 |
12-10 |
|
|
Питання №2. |
15-14 |
14-11 |
11-8 |
|
|
Питання №3. |
12 |
11-10 |
10-8 |
|
2 |
Задача №1 загалом: |
|
|
|
|
|
|
38-36 |
35-28 |
27-24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Питання №1. |
20-19 |
18-15 |
15-14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Питання №2. |
18-17 |
17-13 |
12-10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього: |
80-76 |
75-61 |
60-50 |
|
|
|
|
|
|
СУМАРНІ БАЛИ МОДУЛЯ ЗА ВСІМА ВИДАМИ КОНТРОЛЮ ТА РАНЖУВАННЯ ЗА СИСТЕМОЮ ЕСТS
Поточний модульний контроль |
Підсумковий семестровий |
Разом |
|
модульний контроль |
|
120-95-70-0 |
80-75-50-0 |
200-165-120-0 |
|
|
|
|
|
|
КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ УЧБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТА
Критерии оценки |
Критерии оценки |
Критерии оценки суммы баллов |
|
текущей успешности |
итогового |
|
|
|
семестрового |
|
|
120 - 108 бал -«5» |
80-«5» |
200 - 170 балів - (100%-90%) «5» А |
|
101 - 80 балів «4» |
70-«4» |
169-140балів -(89%-75%)«4»В,С |
|
7950балів «3» |
50-«3» |
139120балів |
- (74%-60%) «3» В.Е |
49-0 балів - «2» |
0 - «2» |
< 120баллов |
-(<60%) «2»F,Х; |
|
|
|
|
|
|
|
|