Державний заклад «дніпропетровська медична академія міністерства охорони здоров'я україни»

“Переглянуто та затверджено”

на методичному засіданні

кафедри факультетської педіатрії

та медичної генетики

Протокол № 1

“29” серпня 2014 г.

Завідуючий кафедрою

д.м.н., професор

Абатуров О.Є.

Методичні рекомендації методична розробка практичного заняття з педіатрії для студентів іу курсу

Учбова дисципліна	Педіатрія
Модуль №1	Найбільш поширені захворювання у дітей
Тематичний модуль №4
Тема заняття 10	Запальні та незапальні захворювання серця у дітей. Гостра ревматична лихоманка у дітей.
Курс	4
Факультет	Медичний

1. Актуальність теми

ГРЛ в Україні складає 0.5 на 1000 дитячого населення, хронічні ревматичні ураження серця - 0,9 на 1000 дітей (2006 р.). При цьому захворюваність у дітей в 2 рази, а у підлітків в 4 рази вище, ніж у дорослих.

У розвинених країнах захворюваність ГРЛ у дітей близько 0.3-0.8 на 1000. Примітним є і той факт, що вперше в світі в 1932 році в колишньому СРСР був створений Всесоюзний Ревматичний Комітет де була створена своя дитяча секція, що поклало початок дитячій ревматологічній службі.

Таким чином, не будучи масовим захворюванням, ГРЛ представляє серйозну проблему в дитячій кардіоревматології в зв'язку з нерідким формуванням набутих вад серця, розвитком тимчасової і стійкої непрацездатності, що призводить до інвалідизації з дитинства.

2. Конкретні цілі.

• Уміти збирати анамнез у хворого із захворюванням ГРЛ;

• Проводити об'єктивне обстеження з врахуванням вікових особливостей;

• Інтерпретувати отримані дані дослідження;

• Аналізувати основні синдроми ураження серцево-судинної системи, опорного апарата, нервової системи при ГРЛ;

• Призначити комплекс лабораторного і інструментального обстеження

3. Базові знання, які необхідні для вивчення теми.

Назва попередньої дисципліни	Отримані знання, навики
1. Нормальна анатомія	Анатомо-фізіологічні особливості серця і серцево-судинної системи
2. Біохімія	Будова клітинних мембран, ферменти, вітаміни, основи молекулярної генетики імунна система організму
3. Нормальна фізіологія	Вплив гуморальних чинників на роботу серцево-судинної системи, методи вивчення діяльності серцево-судинної системи – ЕКГ, ФКГ, рентгенодіагностика.
4. Патологічна анатомія	Вікові особливості сполучної тканини ( три фази розвитку ревматичного процесу по В.Г Талалаєву і чотири по А.І.Струкову
5. Патологічна фізіологія	Ланки патогенезу хвороби, їх причинно-слідчі стосунки, компоненти патогенезу запалення
6. Фармакологія	Групи антибіотиків, метаболічні препарати, протизапальні
7. Пропедевтика педіатрії	Методика дослідження серцево-судинної системи у дітей і семіотика їх уражень

Назви попередніх дисциплін	Необхідні навики
1. Анатомія	Знати анатомію серцево-судинної системи.
2. Нормальна фізіологія	Знати фізіологічні особливості серцево-судинною системи. Методи вивчення діяльності серцево-судинною системи (ЕКГ, ФКГ, рентгенодіагностика).
3. Патологічна фізіологія	Ланки патогенезу хвороби, їх причинно-наслідкові зв’язки. Компоненти патогенезу запалення.
4. Топографічна анатомія	Вікові особливості сполучної тканини( три фази розвитку ревматичного процесу по В.Г.Талалаєву і чотири По А.І.Струкову).