- •Методичні рекомендації для студентів
- •1. Конкретні цілі
- •2. Базовий рівень підготовки
- •3. Організація змісту навчального модулю
- •2. Санітарна освіта в системі комплексної профілактики стоматологічних захворювань.
- •4. Зміст навчального матеріалу.
- •5. Додатки. Засоби для контролю.
- •Матеріали для контролю початкових знань студентів.
- •Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.
- •Матеріали методичного забезпечення заключного етапу заняття.
- •Орієнтована карта для організації самостійної роботи студента з учбовою літературою
- •7. Рекомендована література
5. Додатки. Засоби для контролю.
-
Матеріали для контролю початкових знань студентів.
Тести α = 2
Контрольні питання. α = 2
1. Проводити навчання методам гігієни порожнини рота.
2. Санітарна освіта в системі комплексної профілактики стоматологічних захворювань.
-
Знати методи санітарно-просвітницької роботи та використовувати їх для гігієнічного навчання.
-
Знати основні форми санітарно-просвітницької роботи з різними контингентами населення.
-
Знати складові підготовчого періоду в організації первинної профілактики карієсу. Їх характеристика.
-
Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.
-
Матеріали методичного забезпечення заключного етапу заняття.
Тести α = 3
-
Орієнтована карта для організації самостійної роботи студента з учбовою літературою
Учбове завдання |
Вказівки до завдання |
Примітка |
1. Засвоїти особливості гігієнічного і стоматологічного виховання. |
в значній мірі направлені на виконання профілактичних заходів по попередженню захворювань органів порожнини рота. |
|
2. Засвоїти технологію гігієнічного і стоматологічного виховання. |
Знати анатомічну будову та топографію різних груп тимчасових зубів. |
|
3. Засвоїти послідовність проведення та організації уроків здоров’я. |
Засвоїти питання організації уроків здоров’я лікарем стоматологом дитячим, що проводяться в дитячих колективах різного віку з метою гігієнічного стоматологічного навчання та виховання. |
Колективні уроки здоров’я особливо в ігрових формах не тільки підвищують гігієнічні знання, але й впроваджують необхідні практичні навички за доглядом органів порожнини рота, що в подальшому складає основу профілактики у стоматолога. |
7. Рекомендована література
Основна література:
-
Хоменко Л.А. – Терапевтическая стоматология детского возраста. –К.-2010. – 803с.
-
Казакова Р.В. – Пропедевтика дитячої терапевтичної стоматології.-К.: Медицина, 2006. – 272 с.
-
Терапевтична стоматологія: в 3 т. / за ред. Данилевського.М.Ф. – К: Здоров'я, 2001.- Т. 1: Фантомний курс. – 392 с.
-
Профилактика стоматологических заболеваний под ред. Куцевляка В.И., Харьков ХГМУ, 2001.- 216с.
Додаткова література:
-
Профилактика стоматологических заболеваний. Часть 1 /Хоменко Л.А, Савичук А.В., Биденко Н.В., Остапко Е.И., Шматко В.И. и др.– Киев, Книга плюс, 2007 – 128с.
-
Профилактика стоматологических заболеваний. Часть 2 /Хоменко Л.А, Савичук А.В., Остапко Е.И., Биденко Н.В., Зайцева Е.М., Шматко В.И. и др.– Киев, Книга плюс, 2010 – 97 с..
-
Профилактика стоматологических заболеваний под ред. Кузьминой Э.М. Учебное пособие. – Москва: «ПолиМедиаПресс», 2001.-216с.
-
Корчагина В.В. Лечение и диагностика раннего кариеса у детей. – М.: Медпрес-Информ. – 2008. – 167с.
-
Сайфуллина Х.М.Кариес зубов у детей та подростков. – М.: «Медпресс». – 2000. – 96с.
-
Курякина Н.В., Савельева Н.А. Стоматология профилактическая. — Москва:”Медицинская книга”.- 2003. — 288с.