Экологическое образование учащихся в процессе обучения физике.

Экология – наука о взаимоотношениях живых организмов и условий среды.

Пути реализации экологического обучения на уроках физики:

• объяснение учителем физических закономерностей, лежащих в основе глобальных атмосферных явлений;

• демонстрация приборов и комплектов, позволяющих осуществлять экологический мониторинг;

• проведение занятий на природе для демонстрации результатов производственной деятельности человека;

• демонстрация видеофрагментов о влиянии человеческой деятельности на экосистему;

• организация внеклассной и внешкольной работы по взаимосвязи физики и экологии.

Формирование у учащихся мотивов учения и познавательных интересов.

МОТИВЫ
Социальные	Познавательные
Широкие – стремление получать знания, чтобы быть полезным обществу. Узкие – стремление занять определенное место среди других. Социального сотрудничества – стремление сотрудничать с учителем, учащимися и т.д.	Общие – интерес к методам познания, к приемам самостоятельной работы, к рациональной организации учебного труда и т.д. Предметные – овладение новыми знаниями по тому или иному предмету. Самообразовательные – самостоятельное совершенствование знаний и саморегуляция учебной деятельности.

Одним из наиболее действенных познавательных мотивов является познавательный интерес. Существуют два вида интереса: эпизодический (ситуативный) и стойкий.

Для успешного формирования устойчивого интереса процесс овладения предметом познавательной деятельности должен вызывать потребность в получении новой информации. Выделяют следующие приемы, способствующие формированию познавательного интереса:

1. иллюстрация положений науки событиями современности;

2. привлечение примеров из техники;

3. использование художественной литературы, легенд, сказаний;

4. использование фантастической литературы;

5. использование софизмов и парадоксов;

6. неожиданные сопоставления;

7. рассмотрение примеров. Взятых из повседневной жизни;

8. обсуждение примеров использования физических закономерностей на сцене, эстраде, в цирке, кино;

9. экскурсы в историю науки;

10. использование компьютерной техники для повышения наглядности процессов и явлений.