- •Планы практических занятий
- •Порядок выполнения работы над ошибками в диктанте
- •Занятие № 3-4 Грамматические нормы современного русского языка: Морфология
- •1. Распределите слова в столбики в зависимости от их родовой принадлежности (мужской, женский, средний, общий). В случае затруднений воспользуйтесь толковым словарем.
- •2. Образуйте форму множественного числа от следующих слов, обратите внимание на возможные варианты форм.
- •3. Определите смысловые различия между словами в каждой паре. Если необходимо, воспользуйтесь толковым словарем.
- •4. Поставьте существительные в скобках в форму родительного падежа множественного числа.
- •5. Найдите и исправьте ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных и наречий.
- •6. Запишите числительные словами и прочитайте следующие предложения. Обратите внимание на правильность написания числительных.
- •7. Запишите числительные словами, поставьте существительные в скобках в нужную форму. Прочитайте следующие предложения.
- •8. Составьте словосочетания со словами.
- •9. Поставьте слова в скобках в нужную грамматическую форму.
- •10. Выберите вариант фамилии или имени.
- •Занятие № 5
- •Занятие № 6 Лексические нормы современного русского языка
Занятие № 6 Лексические нормы современного русского языка
Теоретические вопросы
1. Перечислить и пояснить на примерах основные требования норм словоупотребления (использование заимствованных слов, уместное применение слова в присущем ему лексическом значении, уместное сочетание слов).
2. Речевые ошибки, связанные с нарушением лексических норм русского языка (тавтология, плеоназм, речевой штамп, смешение паронимов и др.).
3. Лексика активного и пассивного запаса русского языка (историзмы, архаизмы, неологизмы).
Практические задания
*Объясните слитное или раздельное написание НЕ со словами различных частей речи. (Не)обладающий тактом; возможны всякие (не)ожиданности; скрытая (не)приязнь; вести себя (не)принужденно; (не)прерывный крик; профессиональная (не)пригодность; (не)слушая оппонентов; (не)выглядел смешным; (не)должен унывать; (не)дорогой, но красивый подарок; (не)добрать нужного количества баллов; (не)договорил фразу до конца; он (не)богат, хотя и (не)бедняк; он (не)богат, почти бедняк; (не)жаль ничего.
1. Составьте предложения со следующими словами. Объясните разницу в значении паронимов. Для справки обращайтесь к толковому словарю.
Адресат–адресант; дипломат–дипломант; занятой–занятый; предоставить–представить; экономный–экономичный–экономический; дипломатичный–дипломатический; скрытый–скрытный; драматичный–драматический; практичный–практический.
2. Отметьте правильный вариант.
Монография – это а) толстая книга; б) книга, написанная одним автором; в) научный труд, посвященный одной проблеме.
Консолидация – это а) разобщение; б) объединение; в) быстрый прогресс.
Ксенофобия – это а) боязнь замкнутого пространства; б) нетерпимость к чужому, непохожему; в) агрессивное поведение.
Прецедент – это а) несчастный случай; б) случай, имевший место ранее.
Прерогатива – это а) исключительное право, связанное с занимаемым положением; б) лидерство; в) высокий социальный статус.
3. Замените иностранные слова русскими синонимами: мотивировать, контаминация, форс-мажор, дифференцировать, креативный.
4. Найдите речевые ошибки, исправьте их.
1. Позвольте вручить вам этот памятный сувенир! 2. Пора поменять окружающий антураж. 3. Каждый год в нашем городе проходят художественные бьеннале. 4. Перед ним встали две альтернативы: перейти на новую работу или остаться на прежнем месте. 5. За такие деньги бижутерию с бриллиантами не купишь. 6. После обильного ужина был подан аперитив. 7. Он очень склонен к саморефлексии.
5. Найдите в текстах историзмы и архаизмы. В чем состоит отличие употребления архаизмов и историзмов в текстах?
Перстами легкими как сон Моих зениц коснулся он; Отверзлись вещие зеницы, Как у испуганной орлицы. Моих ушей коснулся он, И их наполнил шум и звон: И внял я неба содроганье, И горний ангелов полет, И гад морских подводный ход, И дольней лозы прозябанье… (А. Пушкин) |
Невесту привезли с утра во дворец и стали одевать. Сенные девки, вымытые в бане, в казенных венцах и телогреях, пели не смолкая. Под их песни боярыни и подружки накладывали на невесту легкую сорочку и чулки, красного шелка рубаху с жемчужными запястьями, китайского шелка летник с просторными, до полу, рукавами…(А. Толстой). |
6.Оцените стилистическое использование иноязычной лексики и индивидуально-авторских неологизмов.КЛУБ ДАМ
Я в комфортабельной карете, на эллипсических рессорах,
Люблю заехать в златополдень на чашку чая в женоклуб,
Где вкусно сплетничают дамы о светских дрязгах и о ссорах,
Где глупый вправе слыть не глупым, но умный непременно глуп…
О, фешенебельные темы! от вас тоска моя развеется!
Трепещут губы иронично, как земляничное желе…
Индейцы – точно ананасы, и ананасы – как
индейцы…
Острит креолка, вспоминая о экзотической земле.
Градоначальница зевает, облокотясь на пианино,
И смотрит в окна, где истомно бредет хмелеющий Июль.
Вкруг золотеет паутина, как символ ленных пленов
сплина,
И я, сравнив себя со всеми, люблю клуб дам не
потому ль?.. (Северянин И.)
Литература
См. литературу к занятию № 3.
Словари
Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М., 2005.
Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. М., 2002.
Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий / В.Н. Телия. М., 2008.
Булыко А.Н. Большой словарь иностранных слов. 35 тысяч слов. М., 2006.
Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка / под ред. Л.А. Новикова. М., 2001.
Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / под ред. Г.Н. Скляревской. М., 2006.
Фразеологический словарь русского литературного языка / сост. А.И. Федоров. М., 2001.
Этимологический словарь русского языка / сост. Г.А. Крылов. СПб., 2005.