- •Методические указания
- •Методическая записка
- •Контрольное задание №1
- •Образец выполнения 1 (к упр. I).
- •VI. Прочитайте текст, перепишите и письменно переведите абзацы № 2, 4, 5. David Hume (1711-1776)
- •VII. Дайте письменные ответы на следующие вопросы к тексту:
- •IV. Перепишите предложения, поставьте прилагательные, данные в скобках, в положительную, сравнительную или превосходную форму, переведите предложения на русский язык.
- •V. Перепишите предложения, подчеркните модальные глаголы и их эквиваленты, переведите предложения на русский язык.
- •VI. Прочитайте текст, перепишите и письменно переведите абзацы № 4, 5. Milton Friedman (1912-2006)
- •VII. Дайте письменные ответы на следующие вопросы к тексту:
- •Вариант 3.
- •I. Составьте предложения, используя данные слова, переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите предложения, подчеркните глаголы to be и to have, определите их функцию и переведите предложения на русский язык.
- •III. Перепишите предложения, поставьте глаголы, данные в скобках, в Present, Past или Future Simple активного залога и переведите предложения на русский язык.
- •IV. Перепишите предложения, поставьте прилагательные, данные в скобках, в положительную, сравнительную или превосходную форму, переведите предложения на русский язык.
- •V. Перепишите предложения, подчеркните модальные глаголы и их эквиваленты, переведите предложения на русский язык.
- •VI. Прочитайте текст, перепишите и письменно переведите абзацы № 3, 4, 5. Paul Anthony Samuelson (1915-2009 )
- •VII. Дайте письменные ответы на следующие вопросы к тексту:
- •IV. Перепишите предложения, поставьте прилагательные, данные в скобках, в положительную, сравнительную или превосходную форму, переведите предложения на русский язык.
- •V. Перепишите предложения, подчеркните модальные глаголы и их эквиваленты, переведите предложения на русский язык.
- •VI. Прочитайте текст, перепишите и письменно переведите абзацы № 3, 4, 5. John r. Hicks (1904-1989 )
- •VII. Дайте письменные ответы на следующие вопросы к тексту:
- •III. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках, в Present, Past или Future Simple действительного или страдательного залога. Переведите предложения на русский язык.
- •IV. Перепишите следующие предложения, подчеркните причастие I или причастие II, определите его функцию. Переведите предложения на русский язык.
- •V. Перепишите следующие предложения, выбрав причастие I или причастие II. Переведите предложения на русский язык.
- •VI. Прочитайте текст. Перепишите и письменно переведите абзацы №1, 2, 3. Microeconomics vs. Macroeconomics
- •VII. Дайте письменные ответы на следующие вопросы к тексту:
- •Вариант 2
- •I. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках, в Present, Past или Future Simple или Continuous. Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках, в Present Perfect, Past Perfect или Past Simple. Переведите предложения на русский язык.
- •III. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках в Present, Past или Future Simple действительного или страдательного залога. Переведите предложения на русский язык.
- •IV. Перепишите следующие предложения, подчеркните причастие I или причастие II, определите его функцию. Переведите предложения на русский язык.
- •V. Перепишите следующие предложения, выбрав причастие I или причастие II. Переведите предложения на русский язык.
- •VI. Прочитайте текст. Перепишите и письменно переведите абзац №3. Market Economy
- •VII. Дайте письменные ответы на следующие вопросы к тексту:
- •Вариант 3
- •I. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках, в Present, Past или Future Simple или Continuous. Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках, в Present Perfect, Past Perfect или Past Simple. Переведите предложения на русский язык.
- •III. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках, в Present, Past или Future Simple действительного или страдательного залога. Переведите предложения на русский язык.
- •IV. Перепишите следующие предложения, подчеркните причастие I или причастие II, определите его функцию. Переведите предложения на русский язык.
- •V. Перепишите следующие предложения, выбрав причастие I или причастие II. Переведите предложения на русский язык.
- •VI. Прочитайте текст. Перепишите и письменно переведите абзац №3. The Planned Economy
- •VII. Дайте письменные ответы на следующие вопросы к тексту:
- •Вариант 4
- •I. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках, в Present, Past или Future Simple или Continuous. Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках, в Present Perfect, Past Perfect или Past Simple. Переведите предложения на русский язык.
- •III. Перепишите следующие предложения, употребляя глаголы, данные в скобках, в Present, Past или Future Simple действительного или страдательного залога. Переведите предложения на русский язык.
- •IV. Перепишите следующие предложения, подчеркните причастие I или причастие II, определите его функцию. Переведите предложения на русский язык.
- •V. Перепишите следующие предложения, выбрав причастие I или причастие II. Переведите предложения на русский язык.
- •VI. Прочитайте текст. Перепишите и письменно переведите абзацы №1,2,3,4. The Mixed Economy
- •VII. Дайте письменные ответы на следующие вопросы к тексту:
V. Перепишите следующие предложения, выбрав причастие I или причастие II. Переведите предложения на русский язык.
If you spend more time worked/working, you make more money.
A lot of raw materials required/requiring for manufacturing are imported.
The GDP per capita is the GDP divided/dividing by the number of people in the population.
Before money was invented, people used a system calling/called bartering.
Considering/considered the problem of lowering barriers to trade, the two neighbouring countries should first negotiate trade rules.
VI. Прочитайте текст. Перепишите и письменно переведите абзац №3. Market Economy
1. In a pure market economy all productive activities are privately owned, as opposed to being owned by the state. The goods and services that a country produces, and the quantity in which they are produced, are not planned by anyone. Rather, production is determined by the interaction of supply and demand and signaled to producers through the price system. If demand for a product exceeds supply, prices will rise, signaling producers to produce more. If supply exceeds demand, prices will fall, signaling producers to produce less. In this system consumers are sovereign. The purchasing patterns of consumers, as signaled to producers through the mechanism of the price system, determine what is produced and in what quantity.
2. For a market to work in this manner there must be no restrictions on supply. A restriction on supply occurs when a market is monopolized by a single firm. In such circumstances, rather than increase output in response to increased demand, a monopolist might restrict output and let prices rise. This allows the monopolist to take a greater profit margin on each unit it sells. Although this is good for the monopolist, it is bad for the consumer, who has to pay higher prices. Moreover, it is probably bad for the welfare of society. Since, by definition, a monopolist has no competitors, it has no incentive to search for ways of lowering its production costs. Rather, it can simply pass on cost increases to consumers in the form of higher prices. The net result is that the monopolist is likely to become increasingly inefficient, producing high-priced, low-quality goods, while society suffers as a consequence.
3. The role of government in a market economy is to encourage vigorous competition between private producers. Governments do this by outlawing monopolies and restrictive business practices designed to monopolize a market (antitrust laws serve this function in the United States). Private ownership also encourages vigorous competition and economic efficiency. Private ownership ensures that entrepreneurs have a right to the profits generated by their own efforts. This gives entrepreneurs an incentive to search for better ways of serving consumer needs. That may be through introducing new products, by developing more efficient production processes, by better marketing and after-sale service, or simply through managing their businesses more efficiently than their competitors. In turn, the constant improvement in product and process that results from such an incentive has been argued to have a major positive impact on economic growth and development.