- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Раздел 1. Теоретико-методологические аспекты управления персоналом
- •Тема 1.1. История развития управления персоналом как профессиональной деятельности
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Управление персоналом и государственная кадровая политика
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Основы системы управления персоналом
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Стратегия управления персоналом и кадровое планирование
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел 2. Базовые технологии управления персоналом и их применение в таможенных органах
- •Тема 2.1. Технологии формирования кадрового состава
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Управление профессиональным развитием кадров в таможенных органах
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. План практического занятия
- •IV. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •V. Рекомендуемые источники
- •VI. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Управление социальным развитием
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Технологии управления поведением персонала
- •I. Задание для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел 3. Оценка эффективности управления персоналом в таможенных органах
- •Тема 3.1. Оценка персонала: специфика организации и проведения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Оценка эффективности управления персоналом
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. План практического занятия
- •IV. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Управление деятельностью таможенного органа
- •Дополнения и изменения в учебно-методических указаниях
II. План практического занятия
Практическое занятие проводится в виде групповой дискуссии.
(Форма обучения: очная)
Личность руководителя и психологические требования, предъявляемые к ее качествам в системе таможенных органов.
Специфика малой социальной группы. Основные социально-психологические роли членов группы.
Морально-психологический климат в коллективе как объект управления.
Конфликт в организации. Управление конфликтами.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
При подготовке вопроса «Требования к качествам личности современного руководителя» следует обозначить основные качества, которыми должен обладать успешный руководитель. Необходимо рассмотреть интеллектуальные, квалификационные, индивидуально-психологические (темперамент, характер, направленность личности) особенности, необходимые для эффективного управления персоналом. Рассматривая вопрос о морально-психологическом климате в коллективе, важно выявить его основные составляющие, а также выяснить, как благоприятный морально-психологический влияет на работоспособность сотрудников. Изучить деятельность кадровой службы в вопросах формирования благоприятного психологического климата Изучая вопрос о малой социальной группе, необходимо акцентировать внимание на специфике связей между ее членами. Рассматривая вопрос конфликта следует уделить внимание причинам его возникновения, динамике конфликта, составлению образов конфликтной ситуации, а также методам разрешения конфликта, рассмотреть коммерческую и государственные структуры, в частности таможенных органов.
IV. Рекомендуемые источники
Основная литература
1. Управление персоналом: учебник/Под ред. А.И. Турчинова.-М., РАГС, 2008 – 606 с
Дополнительная литература
1. Управление таможенным делом: Учебное пособие. Макрусев В.В., Черных В.А., Тимофеев В.Т., Андреев А.Ф., Бойкова М.В., Колобова И.Н., Дианова В.Ю., Барамзин С.В., Волков В.Ф./Под общей ред. В.В. Макрусева и В.А. Черных. – СПб.: Троицкий мост, 2011.
2. В.И. Анненков и др. Государственная служба: организация управленческой деятельности: Учебное пособие. – М.: Кнорус, 2010.
3. Кане М.М. Системы, методы и инструменты менеджмента качества: Учебник.– СПб.: Питер, 2009.
4. Основы организации тылового обеспечения таможенных органов и учреждений ФТС России: Учебное пособие/Под ред. С.Г. Комличенко. – М.: Изд-во РТА, 2009.
5. Теория государственного управления: Учебник. Атаманчук Г.В. – М.: Омега-Л, 2010.
6. Управление персоналом: Практикум/Под ред. Кибанова А.Я – М.: ИНФРА-М, 2010.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
Дайте определение благоприятному морально-психологическому климату в коллективе.
Какими качествами должен обладать успешный руководитель.
Определите специфику малой специальной группы.
Назовите функции конструктивного конфликта.
Перечислите основные элементы конфликта и этапы его развития.
Охарактеризуйте виды конфликтов в организации. В чем причина структурных конфликтов.
Назовите стили разрешения межличностного конфликта, сравните сотрудничество и компромисс.
Перечислите методы управления стрессами.
Когда целесообразно применять структурные методы разрешения конфликта.