37. Виды научно-исследовательски работ студентов. 38. Виды рефератов. 39. Структура реферата. 40. Структура научного отчёта.

Реферат- один из начальных видов представления результатов научнойработы в письменной форме. Основное назначение этого вида научногопроизведения - показать эрудицию начинающего ученого, его умениесамостоятельно анализировать, систематизировать, классифицировать иобобщать имеющуюся научную информацию. Рефераты подобного рода, какправило,непубликуются.

Различают несколько видов рефератов по их тематике и целевому

назначению: литературный (обзорный), методический, информационный,

библиографический, полемический и др.

Дляначинающегоисследователя(вначальныйпериодучебывмагистратуреили аспирантуре) рекомендуется подготовить рефераты двух видов: литературный с обзором основной литературы по избранной теме исследования и методический с критическим рассмотрением способов и приемов изучения намечаемого объекта.

Такие рефераты очень полезны. В самом деле, молодой исследовательтолькоопределилтемудиссертации,сформулировалееназваниевсамомобщем,предварительном виде. Основное знакомство с литературой по теме помогает ему ориентироваться в круге вопросов, которые были поставлены другими исследователями, но остались нерешенными. Замечания специалистов по содержанию таких рефератов также очень ценны как консультации. В литературном (обзорном) реферате важно критически и всестороннерассмотреть,чтосделанопредшественникамипонамеченнойтемеисследования,привести эти научные результаты в определенную систему, выделить главные линии развития явления и второстепенные его стороны. Такой литературный критический обзор может послужить основой для вводной части будущего диссертационного сочинения.

Реферат методического характера целесообразно составить в планесравнительнойоценкиприменяемыхприемовиспособоврешенияпланируемыхзадач. Следовательно, основное внимание реферата надо сосредоточить надетальноманализекачестваметодовиожидаемыхрезультатовисследования.Цельтакогорефератазаключаетсянетольковтом.чтобыпоказатьколлегаминаучномуколлективу,гдеведетсяподготовкамолодогоисследователя,уровеньегокомпетенции,ноивтом,чтобыпроизвестисвоевременнуюкорректировкувработе,используяделовыекритическиезамечанияколлег.При работе над рефератами следует не допускать ошибок при их подготовке. Так, некоторые исследователи стремятся перечислить в рефератевсенаучныефактывиххронологическойпоследовательности,годзагодом.Этотприемчастоприменяетсявобзорныхрефератах.Новоднихслучаяхонвполнеоправдан, а в других-не достигает цели, не раскрывает сути явления. Таким расположением фактического материала следует пользоваться весьма осмотрительно. Нельзя забывать, что многие сложные явления требуют для своего объяснения различных подходов. Выделить генеральную линиюразвитиянашихзнанийопредмете–этозначитпонятьиоценитьдостоинстваинедостаткиразличныхвзглядовиподходов.

Можно предложить такой вариант плана обзорного (литературного) реферата:вводноесловооцелевойустановкереферата;теоретическоеиприкладноезначениетемы;спорные вопросы в определения сущности явления или свойствпредмета;новыепубликациипоосвещениютемы;нерешенныевопросыиихнаучное,социальноеилиэкономическоезначение.Дляреферата методического характера план рассмотрения темы может быть,например,такой:основныезадачиисследованиятемы;анализ наиболее употребительных методов исследования конкретногообъекта;отзывы ведущих специалистов очастнонаучных методах по изучениюданногообъекта;выводыипредложенияпосуществудела.Рефераты представляют хорошую форму выполнения заданий по овладениюнаучным методом, главным образом, в начальный период работы, например, впервый год обучения в магистратуре, аспирантуре, а также в процессе работы внаучныхстуденческихкружкахисеминарах.

Длястудентовмладшихкурсовреферат этонаучно-исследовательская

работа, представляющая собой краткое изложение в письменном бидесодержаниянаучныхтрудов(монографий,учебныхпособий,научныхстатей)позаданной теме. В реферате студент излагает основные положения (идеи,решения,предложенияит.д.),содержащиесявнесколькихисточниках,приводитразличныеточкизрения,обосновываетсвоемнениепоним.

Работанад выбранной (заданной) темойимеетследующие этапы:поиски

изучениеисточниковисоставлениебиблиографии,разработкаплана,написание

реферата.

Структура реферата

Реферат состоит из титульного листа, оглавления (соответствует плану),введения,основнойчастииспискаиспользованнойлитературы.Объем реферата-неменее 5 и не более 15 страниц, отпечатанныхчерез 2интервала (11 страниц, отпечатанных через полтора интервала). В рефератеследует сделать ссылки на использованныеисточники. Они должны бытьоформленывсоответствиисустановленнымстандартом.Готовый реферат представляется преподавателю для проверки. Оцениваяреферат, он учитывает умение студента работать с научной литературой,анализировать различные точки прения по спорным вопросам, аргументироватьсвоемнение,навыкиоформленияссылок,спискаиспользованнойлитературы.Еслирефератбудетоцененположительно,тоонможетпослужитьзачетнойработойпопройденнымтемам,Внекоторыхвузахпрактикуетсязащитарефератана кафедрах или заседанияхметодической комиссии по проверке знанийстудентов.

Научные отчеты по теме пишутся молодыми исследователями в последующиепериодыподготовкивмагистратуреилиаспирантуре,илистудентамистарших курсов при участии в выполнении плановых научных работ вуза(кафедры).В структуру отчета обычно включают:(структура научного отчета)

титульныйлист;

реферат;

содержание(оглавление);

введение;

аналитическийобзор(еслиэтотребуется);

обоснованиевыбранногонаправленияработы(илиметодарешениязадачи);

основнуючастьотчета,излагающуюконкретноесодержаниеисследованияиполученныерезультаты;

заключение;

списокиспользованныхисточников;приложения.

В отчете освещается центральная идея и замысел исследования, а такженамеченныепутиеговыполнения.(Диссертантунадлежитобъективноосветитьположительные и отрицательные результаты своей работы, дать анализсобственныхрешений).В отчете освещаются также сделанные за отчетное время публикациинаучных результатов, рефераты и сообщения научного характера. Частьматериаловможетбытьданаввидеприложений.

Доклад - это запись устного сообщения на определенную тему. Онпредназначен для прочтения на семинарском занятии, научной конференции идр.Нередкостуденческиедокладыявляютсязачетнымиработами.Выступлениесдокладом (сообщением)нанаучнойконференцииможетбытьзачтеновместокурсовойработыпосоответствующейдисциплине.Еслитекстдоклададолженбытьсданпреподавателю,тооноформляетсятакже, как и текст реферата. В тех случаях, когда сдавать текст не требуется, достаточноегоподготовитьдлясебябезсоответствующегооформления.При подготовке доклада необходимо учесть время,отводимое па выступление.Поэтомунаписанный доклад следует,не торопясь,прочестьвслух.Если вынеуложилисьвустановленноевремя,топридетсядокладсократить,избавляясьотвторостепенныхположенийиоставляятолькосамоеглавное,впервуюочередь,выводы.

Текст доклада может быть написан полностью либо в виде тезисов. В

последнем случае в логической последовательности записываются только

основныемысли.

Студенческие доклады, как правило, состоят из трех частей: вводной,основной и заключительной. В первой части обосновываются актуальность,теоретическая и практическая ценность темы, во второй излагаются основныенаучныеположения,втретьей-выводыипредложения.Тезисы доклада обычнопубликуются для предварительного ознакомления с основными научнымиположениями доклада, статьи или диссертации. Очень лаконично, почти телеграфным стилем, в них даетсяин-формация о содержании намеченного сообщения в виде краткого материалаобъемомот1до3страницмашинописноготекста.Основнаяцельтезисовдоклада-всжатой(конспективной)формеизложитьтолько основные итоги проведенного научного исследования. Если естьвозможность опубликовать развернутые тезисы (примерно 4-5 страницпечатного текста), то исследователь может дать более подробное описание«центральнойидеи»,обосноватьсвоюработу,подчеркнутьеерольизначение.

(вопрос 42.Научная статья)

Журнальная научная статья-наиболееважныйипредпочтительныйвидписьменного оформления результатов и итогов проведенного научногоисследования. Обычно онаимеет строго ограниченный объем (8-10 страницмашинописного текста). Поэтомуэтот письменный документ строится так,чтобы уже первые предложения сразу жевводили в основную тему. В основутекста здесь кладется одна научная мысль, однанаучная идея. Основная частьнаучныхстатейпубликуетсявнаучныхжурналах.Заголовок статьи должен точно отражать содержание. Без многословия,превращающего название в аннотацию, и без излишней краткости, ведущей кразмытости содержания. Первый абзац, начинающий статью обычно вводитчитателя в проблематику исследования, но не ставит задачей дать обзорлитературы,ужеизвестнойспециалистам.Здесьизлагаютсяцельисследования,задачидайнойработы,возможностиеепрактического использования. Эти данные помогают при чтениистатьи быстрееуловить суть проблемы. Структура статьи определяется тематикой иособенностями исследования, но во всех случаях приводимые в ней данныепредставляютсобойобобщениетех,чтополученывпроцессенаучныхизысканий.В соответствии с выделением в научных исследованиях теоретического иэмпирическогоуровнязнанияразличаюттеоретические и эмпирические статьи.

Теоретическиестатьиописываютрезультатыисследований,выполненныхспомощью таких методов познания, как абстрагирование, анализ, синтез,индукция,дедукция,идеализация,формализация,моделирование.В статьях, где даны расчеты, объектами описания в аналитической илиграфоаналитической форме являются физические, химические, физико-химическиепроцессы,результатыиметодикаэкономическихрасчетовидр.В работах, посвященных интерпретации явлений, процессов, проблем,основанныхнасистематизациинаучныхфактовсвыделениемглавныхпонятий,принципов, законов, приводятся математические выкладки и модели, номатериализлагается преимущественно в текстовойформе.Основное значение вструктуреприобретаютлогическиеправилаизаконы.

Эмпирические статьи описывают результатыисследований, проводимых спомощью методов эксперимента, наблюдения, измеренияи др., но сиспользованием и ряда теоретических методов. В их заголовках частоприсутствуютслова«расчет»,«оценка»,«определение»,«методика».Здесьпредставляются методика исследования, средства для его осуществления, даютсяхарактеристика и классификация полученного материала,его интерпретация, в случае внедрения содержатся сведения об опытно-промышленнойпроверке.Данныеобычнопредставленыввидеграфиков,реже-схем, диаграмм, чертежей, фотографий, в табличной форме, иногда - в видематематическихмоделей.Заключительнаячастьстатьи,подытоживаяматериал,должнаотвечатьнавопросы, поставленные вводнойчастью, перекликаться с ней и тем самымпоказыватьчитателюместоработывсистемезнанийотрасли.