7. Методика проведения занятия.

Занятие начинается с проверки по списку студентов, объявления темы, учебной цели и плана занятия. Студенты отвечают в письменном виде на тесты входящего контроля базовых знаний. Дальше идет изложение теоретических вопросов, которые рассматриваются на занятии. Потом студенты распределяются для получения практических навыков в травмпункт, перевязочную, ургентную операционную, гипсовую, палату интенсивной терапии. В дальнейшем проводится разбор больных на месте предоставления НМП или в учебной комнате. В конце занятия проводится выходящий контроль усвоения знаний и практических навыков с оценкой каждого студента, подводится итог занятия и задается домашнее задание.

8. Формы и методы самоконтроля.

1) Тесты входящего контроля базовых знаний:

а) Перечислите современные виды транспорта.

Ответ: автомобильный, авиационный, железнодорожный, речной и морской, трубопроводный.

б)

в)

г)

д)

2) Задание на время курации больных:

1) Усвоение практических навыков:

-

-

-

Методы контроля усвоения практических навыков:

- наблюдение за выполнением студентом соответствующих манипуляций в условиях клиники;

- наблюдение за работой студентов с муляжами и тренажерами.

2) Разбор больных по схемам:

Схема 1.

Этапы диагностики	Признаки поражения по учебнику	Признаки поражения конкретного больного
1. Определение мгновен-ной угрозы жизни	Студент выбирает, анализи-рует необходимые данные из источников литературы	Студент определяет клинические признаки поражения у конкрет-ного больного
2. Жалобы
3. Анамнез
4. Клиника
5. Дополнительные методы исследования

Схема 2.

Принципы лечения	Данные литературы	Лечение конкретного больного
1. Посиндромное	Студент описывает существующие методы оперативного та консервативного лечения	Определение тактики и экстренности проведения лечебных мероприятий у конкретного больного
2. Хирургическое		Выбор характера лечебных мероприятий
3. Консервативное		Оценка эффективности первичных мероприятий
4. Патогенетическое		Прогноз общего состояния
5. Симптоматическое		Оценка интенсивной терапии, которая проводится, ее последующая коррекция

3) Ситуационные задачи для выходящего контроля усвоения знаний:

1) ДТП. Пострадавший лежит на обочине дороги. Обе голени деформированы. При пальпации и движениях - резкая боль, крепитация обломков. Какие мероприятия необходимо срочно провести в названной ситуации?

Ответ: новокаиновая блокада мест переломов, иммобилизация конечностей с привлечением смежных к месту перелома суставов, симптоматические мероприятия.

2)

3)

4)

5)

9. Иллюстративный материал:

-схеми:

-графопроектор;

-наглядное оборудование для неотложной при транспортных катастрофах.

Автор: А.Г.Кушниренко, А.Л. Карлович, В.Н.Лысенко, О.П.Березнюк

Утверждено на заседании кафедры

«____» __________ в 200 г.

Протокол №_____

«____» ___________ в 200 г.

Протокол № _____

Пересмотрено на заседании кафедры

«____» ___________ в 200 г.

Протокол № _____

«____» ___________ в 200 г.

Протокол № _____

Пересмотрено на заседании кафедры

«____» ___________ в 200 г.

Протокол № _____

Пересмотрено на заседании кафедры

«____» ___________ в 200 г.

Протокол № _____