4. Объём дисциплины и виды учебной работы Количество часов по учебному плану (заочная форма обучения)

Всего 108 часов

Аудиторные занятия 8 часов.

Самостоятельная работа 91 часов

№ п/п	Раздел, тема		Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)						Формы текущего контроля успеваемости И промежуточной аттестации
			Всего	Самос- тоят. Работа	Аудиторные занятия
					Всего	Лекционные	Групповые (семинары, практические)	Лабораторные	Конт. раб.	Рефераты / эссе	Курсов. раб/ проект	Расчетно-графическая работа	Зачет	Экзамен*	Контр. точки по мод.-рейтинг. Системе
1	2		3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1	Социология в системе социально-гуманитарного знания.		27	22	2	1	1
2	Социологический проект Огюста Конта.		27	22	2	1	1
3	Основные теоретико-методологические подходы позитивистской социологии.		27	24	2	1	1
4	Социализм как социологический проект.		27	23	2	1	1
														Экзам
Общая трудоемкость		Часы вместе с экзам.	108	91	8	4	4
		З.е.	3

5. Содержание дисциплины

№ п/п	Наименование разделов и тем дисциплины	Содержание темы
Раздел 1 ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЮ
Тема 1	Социология в системе социально-гуманитарного знания.	Основные уровни и формы социального познания. Социология как знание об обществе и как научная дисциплина. Предмет и метод социологии. Основные этапы развития социологии. Историческое и культурное значение социологического знания. Социологический текст как документ.
Раздел 2 классические социологические теории в историческом и социокультурном контексте.
Тема 2	Социологический проект Огюста Конта.		Исторические предпосылки появления социологического проекта О.Конта. Принципы позитивистского социального познания. Методы позитивистской социологии. Историко-научная логика возникновения позитивистской социологии. Позитивистская социология в контексте западноевропейской культурной традиции.
Тема 3	Основные теоретико-методологические подходы позитивистской социологии.		Органицизм Г.Спенсера. Эвристические возможности методологии органицизма для изучения процессов развития общества. Социологизм Э.Дюркгейма. Понятие социального факта, социальной аномии и девиантного поведения. Документ как носитель информации о социальном факте.
Тема 4	Социализм как социологический проект.		Предпосылки возникновения марксистской социологии. Диалектико-материалистический подход к развитию общества. Понятие общественно-экономической формации. История марксистской социологии в России.
Тема 5	Интерпретивная парадигма в социологии.		Интерпретация как методология социального познания. Понимание социального действия как рационального в контексте западноевропейской культурной традиции. Типология социального действия М.Вебера. Применение интерпретивной методологии для понимания социальных и культурных традиций различных цивилизаций. Идеальный тип как инструмент социального познания.
Тема 6	Социология в России.		Исторические этапы развития социологии в России. Субъективная школа в русской социологии. Генетический метод М.М.Ковалевского. «Система социологии» П.Сорокина. Социологические идеи русских религиозных мыслителей: Вл.Соловьева, С.Л.Франка, С.Н.Булгакова, Н.А.Бердяева. Место и роль социологии в современной российской науке.
Раздел 3 методы социологических исследований
Тема 7	Программа социологического исследования.		Программа как базовый документ социологического исследования. Основные этапы социологического исследования. Методы сбора информации в эмпирическом исследовании.
Тема 8	Выборочные методы в социологическом исследовании.		Генеральная и выборочная совокупность. Виды выборки. Оценка качества выборки. Специфика применения выборочных методов.
Тема 9	Опрос как метод сбора информации.		Виды опроса. Правила составления анкет. Основные ошибки при составлении анкет. Методы обработки анкетных данных.
Раздел 4 институциональный анализ общества.
Тема 10	Общество как система социальных институтов. Понятие социального института.		Институциональная структура общества. Признаки социального института. Методология институционального анализа общества. Значение институционального анализа в современном социологическом знании. Тенденции институционального развития общества.
Тема 11	Репродуктивные социальные институты.		Семья и брак как социальные институты. Социальные нормы семейных отношений. Социальные роли в браке и семье. Утилитарные признаки института семьи. Демографический кризис как показатель дисфункции института семьи.
Тема 12	Религия как социальный институт.		Функциональные особенности института религии. Специфика социальных норм конфессиональных отношений. Традиционные религии России. Религиозная символика как признак институциализации религиозных практик.
Тема 13	Социальные институты производства.		Особенности социально-ролевых отношений и норм в производственных социальных институтах. Социальные аспекты модернизации экономики России. Идеология современного производства как социального института.
Тема 14	Политические социальные институты.		Государство как центральный политический институт общества. Диалектика государства и гражданского общества. Общественное мнение как компонент социального контроля: основные показатели и методы изучения.
Тема 15	Образование как социальный институт.		Социализация личности как цель института образования. Модель выпускника как выражение идеологии института образования. Трансформация институциональных норм и ролей в современном образовании.
Раздел 5
Тема 16	Социологические знания в управленческой профессиональной деятельности.		Социологические исследования как информационная база управленческих решений. Методология составления технического задания для проведения социологического исследования. Источники социологической информации.