Sinelnikov-Vozlyubi_bolezn_svoyu
.pdfпился,убиего.Увасиетуацияакаяже.Высделалиденьгицельювж,акдезниужноьгам |
|
т- |
носитьсякаксредству. |
|
|
— Нонестанулияравнодушнымкденьгам? |
— спрашпац. иваетент |
— Перестану стремитьсяих |
заработать. |
|
|
Аведьуменясемья,которуюнадокормить. |
|
|
—Есличеловекденьготноситсяаксредствумк,анекакцели,тоБогдаетемуденегстолько, скольконужнодляосуществлегонамер.Какпрениощущятныейдаютвамде?нияьги
—Спокой,преждевсего,истабильностьвие.
—Значит,чемспокойнеевыбудетевотношден,тембольшеденегниивыпритянетевсвою
жизнь. Апокабеспокойство,страхизлость,связаде,нтольконыеьгамипривелиденегтере,но
начализабират |
ьвашездоровье.Вамнужчтопо,ннеденьгиятьявилпрвашихчинойсьпр |
|
облемсо |
||
здор,авашеовьемтношениекденьгам. |
|
|
|
|
|
— Докт,явсепонял.АкакржемнебытьспредложениемпоработатьвМоскве? |
|
|
|
||
— Конечно,соглашаться,ведьсемью |
-токормитьнадо.Нопе |
|
редэтимобязательнопоработайтенад |
|
|
собой.Перевситуацииемотрввашейжизни,которыетебылисвязаныд ньгами,пройдитеих |
|
|
|
||
многократноза,с овымичувствами:спокойствием,благодарностьюрадостью.Мысленно |
|
|
а- |
||
годаритеБога,Вселенную,свое |
подсознаниезатеситуации,вкоторыхвасущемляливденьгах,обм |
|
|
а- |
|
нывали,обижали,гдевытерялиденьги.Благодаритетехлюдей,которыесвоимбезнраповственным |
|
|
е- |
||
дениемучиливасправильномуотношениюкденьгам.Теперьтого,насикакбыстроольковыиз |
|
|
ме- |
||
нитесвоемировоззрение,зависколденегчествовашейж вашезниздоровье.ДоотъездаМос |
|
|
к- |
||
вувасещеестьвремя. |
|
|
|
|
|
Астма |
|
|
|
|
|
Какпр,астматикивиложизсовсемнеплачут.Такиелюдисдерживслезы,рыд.Астмаютния |
|
|
|
||
— этоп давленныйвсхлип,част |
оегоисточникомявляетсякакой |
|
-тодетскийконфликт,связанный |
|
|
матерью;например,такнеосуществленжеланиеребенкапризматеривкакомоеться |
|
-тосвоемпр |
о- |
||
ступке. |
|
|
|
|
|
Язаметил,чтоастматики |
— этолюди,которыеоченьсильнозависятотматери.Этасвязь |
|
прослежи- |
||
валасьмнойпракт |
ическивкаждомслучаеастмы. |
|
|
|
|
Астма — этоп выразитьпто,ткачтоникакимдругимпутемвыразитьневозможно.Выподавляете |
|
|
|
||
всебеопределэмоции.Уваснетэмоциональногонныесамоконтр |
|
оля. |
|
||
Давайтепроследим,каксебядетаст ат |
иквовремяприступа.Оннеможетдышатьсам.Емунужна |
|
|
||
какая-топосто.Онмрубеждонняящьвтом,чтоимеетправандышжить(зн,а)читсамосто |
|
|
я- |
||
тельно.Есильнаятьзависимостьотвнешнихфакторов(детст е |
|
|
— этосильнаязависимостьотрод |
и- |
|
телей,чащеотматери)Так. людинеспособныедышатьдлясобственногоблага,наслаждатьсяжи |
|
|
з- |
||
нью. |
|
|
|
|
|
Астмаудетей |
— этоб жизниязнь.Сильныйподсознатстрах.Нежбытздесьелисеаныйие |
|
|
й- |
|
час.Утакихд |
етей,какправило,сильноразвиточувствосовести |
|
— ониз авсепринимаютвинунасебя. |
|
|
Комненаприем,какврачу |
-гомеопату,пришлаженщисосвоимсы,укотонаомперогоиодически |
|
|
||
былипраступы |
стмы.Назначенноемнгомеопатическоейлечениедалооченьхорезультатыошие,но |
|
|
|
|
болезполнеуостью |
|
шла. |
|
|
|
Срназу первомсеансеяпросебятметболезни,чтопричинысынаскрытывповеденииегомат |
|
|
е- |
||
ри.Этобыладнаизтехженщин,котонрыетрсвдетейоволируютихвсем.Своейтакойзаботой« » |
|
|
|
||
онибуквнедаимютльносвободно« вздохнуть»Дальнейшее. исследованиеп |
|
одсознательнойпрогра |
м- |
||
мыповеденматерипоказало,чтобя |
олезнисынапривелипостоянныестрахи |
— страхивотношении |
|
||
жизни,себя,своегосына.Этистрахионаунаследовалаотсвоейматери,котб буквальноялараяс |
|
|
е- |
||
го. |
|
|
|
|
|
Впроцессебесж недыщиоднаокр |
атноиспользовалатакиефразы:Задыхаюсь« отжизни», |
|
|
||
«Н есуськуда |
-тоинемостановигусделапередышку»ть. ся |
|
|
|
|
Замечено,чтос стояниеастматиковулучшгорилинамореетсяНах. вго,онирахдясьчу |
|
|
в- |
||
ствуютсебявыше,околоморя |
|
— чище.Такприродне |
ыеуслпомогаютвияимсправитьсяихвну |
т- |
|
реннейнечистотой,котораяобусловленагря« |
зными»мыслями. |
|
|
||
Туберкулез |
|
|
|
|
Впервуюочередьктубеп такиеиводяткулезуэмоции,какдепрессияпечаль,уныниетоска. |
|
|
|
|
|
||
Онипоявляютсяиз |
-затого,чтовподсознаниизам |
|
ногиегодынак |
опиласьагрессиянамлюдей,на |
|
||
жисудьбузнь,иэтаагрнедаетждышатьссияполнойгрудью. |
|
|
|
|
|
||
Такиелюдинехотятилинемогутвосприжиз.Оннеживуьполнойма,полноценнойтьжизнью. |
|
|
|
|
|
||
Какойсоветдаютврачиуберкулезникамвпер |
|
|
вуюочередь?Дышатьсвежимчистымвоздухом |
о- |
|||
рошопи,тестьоатьсяпо |
|
лноценно. |
|
|
|
|
|
— Умоеготцанедавнобнаружиликавернозный |
|
|
|
|
|
||
туберлегких, улез |
|
—рассказывациенткамнеоднамояп . |
|
|
— Каквыдумаете,вчемпричина? |
|
|
— Какчастовжизнивашегоотцаво |
|
|
зникалидепренесправедливостии,мыослиэтогомира? |
|
— |
||
спрашиваюя. |
|
|
|
|
|
|
|
— Постоянно.Деловтом,чтомоотецоченьйталантливыйчеловек.Унегомногоизобретений, |
|
|
|
а- |
|||
ционализаторскихпредложений.Иячастослышалаотнего,чтусталборотьсятупостьючи |
|
|
|
|
новни- |
||
ков.Ончастокритикуетправительство,нашуг |
|
|
осударственнуюсистему. |
|
|||
Обвиняетдругихтом,чтоонимешаютемуреализвжизни,соватьсяпрепяздают |
|
|
|
|
тствия. |
||
— Вотвэтомиестьпричинаегоб .Соднлезстоийроны |
|
|
|
— гневиненавипоотношениюксть |
и- |
||
стеме,асдругой |
— обидынажиз,судиньебужиеланиевэтнесправедливомь,какондумает, |
|
|
||||
мире. |
|
|
|
|
|
|
|
Язаметил,ч уберкулезуоподверженылюди,которсильноразвиточувствохсобственн |
|
|
|
|
ичества. |
||
Имекогдаунзабираютихното,кчемуонисильнопривязалис |
|
|
|
ь,возникаетнежить.еланиеТутже |
|
||
встаетвопроссмыслежизни. |
|
|
|
|
|
|
|
— Посов,чтомнеделатьсмоимитуйрод, телями |
|
|
-обращаетсякомнезапомощьюзнакомая. |
— Год |
|||
назадявышлазамужиуехаладругойгород.Черезнекотвремяпоэтслеуотцагое |
|
|
|
|
бнаружили |
||
затемвлегких,незнают,ниетолиэторак, лиотуберку,амас быстроаьлнаез |
|
|
|
|
абиратьвес. |
||
- Вседеловтом, |
|
— объясняюей, |
— что,к тыпокинулагдаотчийдом,твоихродителейвозникла |
|
|||
эмоциональнаяпу |
стота,потомуч былаихединственнойр |
|
адостьюисмыслматьжизни.Твоя |
|
|||
решилазаполнэтуедстипотьйту |
|
|
отомусталапоправляться,уотцанакопилосьмногообид |
|
|
||
жисудьбузнь.Иэтаситусттолчкомалациядлболезни |
|
|
|
гких. |
|
||
— Да,тыправ, |
— соглашаетсязнакома. |
|
— Уродителейнебыл |
олюбвидругкдругу.Ионеодни |
о- |
||
кратноговорили,чтоживутмвместетолькоради.бенка |
|
|
|
|
|
||
ГОРЛО |
|
|
|
|
|
|
|
Символизируетнашуспос застоябностьсебя,попросить,чтомыхотим.Состояниегорла |
|
|
|
|
|
||
отражсостояниеавзаимоотношенийетшихлюдьми.Еслиувас |
|
|
|
прекрасныеотношенблизк, иями |
|||
тогорловсегбуздета |
|
оровым. |
|
|
|
|
|
Горло — этоучастокорганизма,гдесосредоточнашатворческаяэнергия.Чнегонарезпрох |
|
|
|
о- |
|||
дитканалэкспрессивнотворче.Сэтойобласвязанотватьюи |
|
|
|
амовыражчелов. екание |
|
||
Кртоме го,черезгорломыначинаемтакойпроцесс,какиуня.воНетиеолькопние |
|
|
|
ищи,но |
|||
вещ,иде,люд.йПоэтому,ейслимычего |
|
|
-тонепринимаемвсвоейжизни,этжеутоотразитсяна |
|
|||
нашемгорле. |
|
|
|
|
|
|
|
Проблемысгорломмогутвыражатьсявидевоспаления,анг |
|
|
|
ины,заикания,охриплости,затрудн |
е- |
||
нийглотания,забол |
|
еванщитовиднойжелезы. |
|
|
|
|
|
Больгорло,ангина,фарингитое,л |
|
|
|
|
|
||
Есливысдерживаетесьотвысказываниягрубыхслов,проглаты« »,подавлясебегнаетеойв |
|
|
|
|
|
||
идругиеэм |
оцибоитесьливыразить |
|
слухто,чтодум,товагорлоештжеутотренэтоагирует |
|
|||
воспа.Бовлтакомезньслучаением |
|
— этосвоегородапрепередвысказятствие |
|
ываниемзапретного. |
|||
Людисбольнымгорломнемогутвыразитьсебя,своеотношение,постояпопроситьзасебя, ,чт |
|
|
|
|
о |
||
хотят.Онисамисоздаютвнутрисебяразныепре,пяостствияомрадаютотэтого. |
|
|
|
|
|
||
— Хочусказать,нонемогу, |
— заявилмнеодинпациент,укоторогобыличастыевоспалениягорла. |
|
|
||||
— Апочемунеможете?Чтоваммешаетвысказаться? |
|
|
— спросиляего. |
|
|||
— Незна |
ю.Наверное,считаюнеприливыражатьвслухто,чдумаютоным.Еслияначнувысказ |
|
|
|
ы- |
||
ватьвсе,чтоуменянадуше,толюдименянетакпоймут. |
|
|
|
|
|
||
— Чтозначитне«такпоймут»? |
|
— спросиляего. |
—Выбоитесьпоказатьимистли?нноецо |
|
|||
— Да,правы, |
— отвечаетпац |
иент.Судяпоеговыражениюлица,онникограньшетакнедумал |
|
|
|||
итолькочтоэтоос. знал |
|
|
|
|
|
|
— Хорошо,вспомни,какребенпроситч ек |
|
-либодлясебя,каконзаявляетосебе |
— слышатвсе |
||||
соседи.Ионнесчитаетэтоплохим.Егоразумпокасв разныхбодент |
|
|
условностей.Начнитевы |
|
ы- |
||
ражатьвслухвсе,чтодумаеПоймите. ,чкаждыйчеловек |
|
|
—уникальнаялич, остьдивидуал |
|
ь- |
||
нос,ивытчислеомь.Нетлюдейвышеиниже,хужелучше.Каждыйзанимаетсвоеуникальное |
|
|
|
|
е- |
||
стовВселе.Вашемнетакнойжеценнние |
|
|
о,какимнениел |
юбогодругогочеловека.Ипостепенно, |
|
|
|
наблюдаязареаокциейружлюдей,насвоеющихйдитеистл.Приведитенноецосоответствие |
|
|
|
|
|||
внешнееивнутреннее. |
|
|
|
|
|
|
|
Яобнаружил,чтоестьдругаяважнаяпричина |
|
— ощущениесобствнепол.Всенойценности |
|
ком- |
|||
плексынеполноце |
нностибязатпрохчегльнорез,такрлодяткакчеловекприэтомпостоянноругает |
|
|
|
|||
себя,выражаетнедовольствособой:внешностью,действиями.Иподсознательныйразумвынужден |
|
|
|
ы- |
|||
зватьболезнь,чтобызащититьнасотнасжесамих.Поэтому |
|
|
жепринципуподсознаниедействует |
|
о- |
||
гда,к огдамыругаемикритикуемдругих. |
|
|
|
|
|
||
Комвгорле |
|
|
|
|
|
|
|
Сильныйподсознательныйстрахмешаетвысказа.Чувсислокомом«ься»встаютгорле.Это |
|
|
|
|
|
||
ощущензнакомомногим,ктоиспытывалесильныйстрах. |
|
|
|
|
|
||
НОС |
|
|
|
|
|
|
|
Символизируетчувствособственногод сто,присебянствазнаниекакличн,свуникальноейсти |
|
|
|
о- |
|||
стиценности. |
|
|
|
|
|
|
|
Вспомнимнекоторыерасхожиевыраже:Высоко«задратьнос»,ияНе«свуйнос...йКомар»,носа« |
|
|
|
|
|
||
неподт |
очит». |
|
|
|
|
|
|
Чтобылучшепонятьэте,советуюмупрочитатьпре |
|
|
красныепроизвСирано« дБержеракдения» |
|
|
||
РостанаиНос«»Г |
оголя. |
|
|
|
|
|
|
Заложенныйнос |
|
|
|
|
|
||
Заложенныйнос |
— этонепризнаниесобственнойценности. |
|
|
|
|
||
Умужчиныпостояннобылза , однаженноздря,тодругая.Обращаяськподсознанию,мы |
|
|
|
|
|||
выяснилипричинуб |
олезни — этосомнениявсвоеймужествен.Сомнеэтизародилисьещенвияости |
|
|
|
|||
шк,пнеудачнойследракисосверс.Иметникогдонначалнос мневатьсяисвоеймуж |
|
|
|
|
е- |
||
ственности, техпорпоявилипроблемысносом. ь |
|
|
|
|
|
||
Насморк |
|
|
|
|
|
|
|
Выделенияизноса |
— этоп дсознательны |
еслезыиливнутреннийплач.Подсознаниепытаетсятаким |
|
|
|||
образомвывестинаружуглубокоподавленныечувства:чащегоряиж ,разочарованиялостисожал |
|
|
|
е- |
|||
нияонесбывшихсяпланах,мечтах. |
|
|
|
|
|
|
|
Аллергическийна видетельсморкполномотсуэ тоциональногствиивует |
|
осамок.Этонтроля |
|
||||
происходит,как |
авило,поссильныхэмоциональепотрясе. нийых |
|
|
|
|
||
Например,уодногомужчиныаллергичесотношенийявилсянасморпослеразрываксдеву |
|
|
|
ш- |
|||
кой.Онанед |
ождаласьегоизармии,оноченьсильносожалелобэтом. |
|
|
|
|
|
|
—Япослеэт |
огослучразочаровалсявообщеженщинах, |
|
— призонм.налсяе |
|
|
||
Другойслучай.Уженачалищинывыделенияизносапустяьнекотороевремяп |
|
|
|
ослесмертимужа. |
|
||
— Ядосихпорнемогуповэто,ерить |
— говорилаона. |
— Почемуэтопроизошлоименносним?У |
|
|
|||
меня сейчасестьмуж,нояпо |
-прежнемусожалеюпрошлом. |
|
|
|
|||
Иногдаасморк |
— этосвоеобразнпрпомощисьба.Такч заявляютстосвоейбеспомощности |
|
|
|
|||
дети.Онинеощ |
|
ущаютсвоейиценностилы. |
|
|
|
|
|
Комненаприемпришлиродителис9 |
-летнимсыном. |
|
|
|
|||
— Усынаочень |
частосопли, |
— началобъяснятьотец, |
— пракаждыйтическимесяц.Мы,даон |
|
|
||
сам,ужезам |
учились. |
|
|
|
|
|
|
Издальнейшейбеседывыяснилось,чтоотр цбенка |
|
|
— человекоченьжесткий.Ввоспитсынании |
|
|
||
ончастоприменялугрозылу.Аматьжалеласына,даи пома |
|
|
ройчувствоваласебяжертвойпо |
|
|
||
отношениюкмужу. |
|
|
|
|
|
|
|
Аденоиды |
|
|
|
|
|
|
|
Этозаболеваниевструд хчтейрактеретсяразраслимфозуетсяканиемвполостидной |
|
|
|
|
|
||
носа.Этоз |
атрудняетдыханиечерезнос. |
|
|
|
|
|
|
Главнаяпричина |
— постоянныетренияспорывсемье,частыессо |
|
ры.Недтовольстводним,то |
|
|||
другим,раздражение.Родинемогут, елиочнее, хотятприйтиксоглпокаксиюм |
|
|
|
-тообщимв |
о- |
просамвсемье.Этобытьгуткако ношениямеждусоб,такотношенияйсбабушкамидедушк |
|
|
|
|
а- |
||
миребенка. |
|
|
|
|
|
|
|
Подсознательноуребен |
капоявляетсячувство,чтооннежеланный.Этоощущперотниедатся |
|
|
д- |
|||
ногоизродителей.Ребенокчутеньреагируетнанеоп еделеназочарованиежизродость |
|
|
|
и- |
|||
телей,отсутстсамоипризнаниявыражиесобственнойц .Вовзаиияностимеоотношениях |
|
|
ждур |
о- |
|||
дитнсамогоелямитглавного |
|
— любви.Уменянаприемевтечн ниесколькихлетпобывалиужесо |
|
|
т- |
||
нидетейсданнойпробл.Ивосехлучаяхмойвсемьенаблюдалсядефицитлюбви. |
|
|
|
|
|
||
— Ясомневаюсьлюбвиможеныкой, |
|
|
— рассказывалмужчина,которыйп |
ришелкомнена |
|
||
приемсосвоимсыном. |
|
— Онаникогданескажмнел словатк,непохвалитого.Яуженачинаю |
|
|
|
||
ревновать. |
|
|
|
|
|
|
|
Врвтакслучаяхчипредлагаюттолькооперацию. |
|
|
|
|
|
|
|
Хотяяснопонимают,чтооперация |
|
|
— этонелечение,болезкакбылавн,такутриьост |
|
алась.Иж |
е- |
|
лезыпотомсноваувеличиваю.Яубедилсянапрак,чтоправильныйсяикеподборгомеопатических |
|
|
|
|
|||
средствиизменениеатм |
|
осферывсемьедаютбыистопроцентноероеизлечение. |
|
|
|
||
Кактолькоустанавливаютлюбовь,мспокойрсемье,ребенокначтвиея |
|
|
|
инаетсвободнодышать |
|
||
носом. |
|
|
|
|
|
|
|
Однамояпацие,усыкоторойнужеаудкааденоидыляли,пр : зналась |
|
|
|
|
|
||
— Ядумаю,чтоявдометолькодлятого,чтобыубирать,ст готовитьрать.Мысмужеммало |
|
|
|
и- |
|||
димся,онвсевремянаработе.Всенашесовмвремяухостное |
|
|
|
дитнассорыивыясотн.ениеошений |
|
||
Янечувствуюсебяжела |
|
нженщиной. |
|
|
|
|
|
— Амужавылюбите? |
— спрашиваюее. |
|
|
|
|||
— Незнаю, |
— отвечаетонакак |
-тоотрешенно. |
|
|
|
||
Другаямояпацие,сыкоторойнаденоидыкаужедавно,рассказаламнесвоихотношениях |
|
|
|
|
|||
мужем. |
|
|
|
|
|
|
|
— Когдаявыходилазанегозамуж,томенянебылокнемуособойлюбви.Язнала,чтоонбудет |
|
|
|
|
|||
прекрасныйсем |
ьянин,чтобудетпрекраснымотцомдлядетей. |
|
|
|
|
||
— Нуикак? |
— спрашиваюее. |
— Онопрвнашивд?алежды |
|
|
|
||
— Да,онпрекрасныйчел,мужиотецв.Нов т |
|
|
нетуменялюбвикнему.Понимаете?Неттого |
|
|
||
чувства,окот |
оромтакмногописалипишут.Хотяпонимаю,чтоэтод бытьлвжизнипервома |
|
|
|
|||
месте.Новедьоннетотмужчина,которогоя |
|
|
огуполюбить. |
|
|
||
Аразрушатьсемьюиискатьдругогомужчинуянех чу |
|
|
. |
|
|
|
|
— Аявамэтогоинесоветую.Понимаете, |
|
|
— говорюя, |
— делоздесьневтом,тотэтоилинетот |
|
|
|
мужчина.Авсед васло.Втомзапаселюбви,которыйестьувасдуше.Начнитеразвиватьсебеэто |
|
|
|
|
|
||
чувство. |
|
|
|
|
|
|
|
Меняйтеотношксеб,кмужчинамениекокружа |
|
|
ющемумир. |
|
|
|
|
_Новедьмоймужкакимбыл,такимостанется. |
|
|
|
|
|
|
|
—- Какзнать.Помните,явамговорил,чтовнешвнутреннееотражает.Вашмуж,какмужчина, |
|
|
|
|
|||
отрв,какжс енщинуает.Тоесэвашетьотражение,толькодругогопола.Егонетольконенужно |
|
|
|
|
|
||
менять,ноинельзя.Начнитеменятьсебя,развивайтелюбовьксебе,кмужскомуначалуВселеннойи |
|
|
|
|
|||
окружающемумиру.Итогдавашмужобязатизме.Остальнимсянтеодинственнымнном |
|
|
|
|
|||
мужчинввашейжизни,оковыйторомчиталивроманах. |
|
|
|
|
|
|
|
Носовоекровот |
ечение |
|
|
|
|
|
|
Выпомните,чтокровьлицетворяетрад,когдаувасстьвозникаеттакоеощущ,чтовасение |
|
|
|
|
|||
любятинепризнают, радосуходитжизни.Носовоеь кровотечение |
|
|
|
— этосвоеобразныйспособ, |
|
||
помкоторчелщьювыражаетопговектре |
|
|
бностьвпризнан |
иилюбви. |
|
|
|
Однаждыумоегосынапошлаизносакр.Ябратвьвнутрьсебяспросиллся:На«к моекп е |
|
|
|
|
о- |
||
ведесыотреагировалниеносовымкрово?»О подсознанияечениемветпришелнезамедлител |
|
|
ь- |
|
|||
но:«Тымалоуделмуяешьюбвивним |
|
|
ания!»Этобылоправдой. |
Втовремямногосвниманиял |
|
||
отдраирешенботеваличныхпробмалоювремстнаениобщевлялссы.Япересмониеом |
|
|
|
|
т- |
||
релсвоеотношениексыну,кровб нповтченияльше |
|
|
|
орялись. |
|
|
ОРГАНЫПИЩЕВАРЕНИЯ
Любпростейшийорганиимееттакназывам |
|
емуюкишечтрубку.Чернпоступаютуюезнеобх |
|
о- |
|||
димыевещвыбрасываютстваненужныепродуктыбмена.Новместепищейяорганизмпоступ |
|
|
а- |
||||
етинфобкррмация |
|
ужающмир. ем |
|
|
|
||
Органыпищчеварловекафилогениясохранилиглетическиубпотребнокомвне |
|
стьвоспр |
и- |
||||
нивместеатьпищейинформацию.Поэтомунашаспосв сприниматьбностьперевариватьопред |
|
|
е- |
||||
ленныезнания,поступающиеиз,вовремянеосвобождатьсяотненужныхпроблемиэмоцийбудет |
|
|
|
||||
отражанасостоянииздьсяорповьяганов |
|
ищеварения. |
|
|
|||
РОТ |
|
|
|
|
|
|
|
Символизвосприятиеновыхидей,мыслейрует. |
|
|
|
|
|
||
Понаблюдайтезамалр нькимбе,счегоначинаеткомпознаниеокружающегомира.Онпробует |
|
|
|
||||
Вселеннуюнавкус. |
|
|
|
|
|
|
|
Проблемысортомотражаютнеспособностьквоспрновыхидеймыслейятию. |
|
|
|
||||
Ранкинагубахвполости |
|
рта,стоматит,герпес |
|
|
|
||
Заболеванполостртасвиде,чвыетпредвзятоельствуетотносиккомуесь |
|
|
-то.Увасподсознании |
|
|||
скрытыяд« |
овитые»язвительные« »слова,обвинения,вашигубысдерживаютих.Илиподсознании |
|
|
|
|||
на- : копилисьгорькиегневныемыс |
|
ли,кот орыеостаютневысказанными. я |
|
|
|||
Сидитболв еждетлезнь,Когдатебязлостьразберет.Или,когтоскадушугложет,Опяонаь |
|
|
|
||||
появитьсямо.Ижндождет ,Котегбятсядаоресломает, |
|
|
— Воттогданавыползаетружу. |
|
|||
Запахизорта |
|
|
|
|
|
|
|
Вашигрязны« |
|
е»мысличу,вашествапрошлустарелинасто,чтолькоужезавонялись« »Поравн. |
|
|
е- |
||
стичто -тоновоеисвесвоюжее.изнь |
|
|
|
|
|
||
Комненаприемпришелмолопарень.Ондержалойокортап .аточек |
|
|
|
||||
—Доктор, |
— сказалон, |
— годназадуменяпонепривилсязап тный |
|
ахизорта.Незнаю,счемэто |
|
||
связано. |
|
|
|
|
|
|
|
Можетбы, воспаленияьносогл?Новрачименябследовалитке |
|
— ничегоненах.Аячудят |
в- |
||||
ствую,ч чтоам |
|
-тонетак. |
|
|
|
|
|
Изобщениясподсознанпроблемывыясн,чтоприлосьчинойпослужилаоднанеприятнаяситу |
|
|
а- |
||||
ция,котораяпр |
|
оизошлакакразгодназад.Мвотужеечениегодапарвынвсебеашиьгневает |
|
|
|
||
желаниеотомстить. |
|
|
|
|
|
|
|
Ясумубегопересмотлдитьсвоеотношениек рошломуетьизвлечьпго |
|
озитивныйурок. |
|
||||
— Поменяйтесвоипрос мыслиухшиеарые,кото |
|
|
рыем вамшалижитьвсеэтовремя,нановые, |
|
|||
свежие,которыеприн |
|
|
есутввашмиртолькоприятныепереживания, |
|
— сказаляему. |
|
|
ЯЗЫК |
|
|
|
|
|
|
|
Именноспомощьюязыкамыпознавкус.Наестьрецептом ,реагирующиенакислое,горькоы |
|
|
|
||||
ислад.Таивжизникоеестьу |
|
|
|
дов,огорченияльствия,пикантныеслучаи.Проблемыязыкомознач |
|
|
а- |
ют,чтомытеряемвкжизниус.Нашинегативныеэмоциичувствапокрывают« толстымналетом» |
|
|
|
||||
нашуспосвосприбностьжиз,мешаютирадостьюатьвкушать |
|
|
овольствжизн. ия |
|
|||
ЖЕЛУДОК |
|
|
|
|
|
||
Вместилпищ.Символизищеспособностьперерабатывать,переваруетиусвакакиевать |
|
|
- |
||||
либодеис |
|
итуации.Поэтому,когданаспроблемысжелудком,этоозначает,чтомынезнаем,как |
|
|
|
||
ассимж.иНамзньстановитсялировстрпередчемшноть |
|
|
-тонов.Мым |
неспособныусвкакиеивать |
- |
||
либособытия. |
|
|
|
|
|
|
|
С,триахевогабеспокойство,неприязньраздражениетутотражаютсяна |
|
елудке. |
|
||||
Язважелудкаидвен кишкидц,гастриттиперстной |
|
|
|
||||
Чаэтостпередрахочем |
|
|
|
-тоновымжизни.Затянувшаянеопределенность,чув твя |
|
ообреченн ости, |
|
боязньприновоенеумениеятьегоперевариусвоотражаитьнажелудке.Людисбольнымтся |
|
|
|
||||
желудкомпереполненыразнымистрахами,большимимелкими.Стприводитахспа |
|
зму,аспазм |
— |
||||
кболиязве. |
|
|
|
|
|
|
|
Увасечувствоть,чтовынедостато |
|
чнох илирошиполноценны.Выубеждвсвоущербностиный. |
|
|
|||
Выбои,чтонедостатсьхорошидлясвродитеоично,начальствах,б .Выейизкихбуквальнонем |
|
|
о- |
||||
жетепереваритьтого,чтосамисобойпредставляете.Вытоиделостараетесьугодитдругприм |
|
|
|
этом забывосебе.Кзаявилкетемнеодинпациентсязвойдвенадцаткишк:Япостоянно« иперстной |
|
|
|
|
|
|
|||
занимаюсьсамоедством». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подверженыэтомузаболеваниюосновнмужчины,таккактяжелониперенударыпоихсят |
|
|
|
|
|
|
|||
мужественности,поихсамол.Утакихлю«биюдей |
|
|
|
уязвлен»самолюбие.Охуноедеятел, ощавы |
|
ь- |
|||
раздражительны, .Импостоя |
|
ннужнокому |
-что |
-тодоказывать:самимсебе,близкимсемье,на |
|
|
|||
раб.Потенужстояконтролироватьносебядругихлюдей.Такиелюдистремятсякобладанию |
|
|
|
|
|
|
|||
влас,хобытвьюят |
севремялучшеиприэтомбоятсяоказневысотеаться.Онибоятся,чтоне |
|
|
|
|
|
|||
успеютвовремя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неприятиенеприязнькчему |
|
-либовэтмире,чувствобрезгливоститакжеприводятязве.Ведь, |
|
|
|
|
|||
отрицаячто |
-либовэтмире,выотрекаетеськакой |
|
|
-точастисамо |
госебя.Сдругойстороны |
— гнев, |
|||
обиды,злостьбезысходнос.Кажется,чтожизньутратиласвоюпритягаь.Увасевстьельность |
|
|
|
|
е- |
||||
возможныепрепятствия,чтобыполностьюнаслаждатьсяжи |
|
|
|
знью.Ивсеэтипрепятствиязаключеныне |
|
|
|||
вокружа ющеммире,аввассами |
|
х. |
|
|
|
|
|
|
|
— Янеперевариваю« »этихуродов,скотомнеприходитьсяымиобщнаа,боте |
|
|
|
|
— заявилмне |
|
|||
пациент,укоторогобылипроблемысжелудком. |
|
|
— Яневыношуихлиц,лестимерияжадности, |
|
— |
||||
прон.должал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коговорилгданэ,тонаходилсясостояниилегко |
|
|
|
готранса,икогдавышелизнего,топомнил |
|
|
|||
освоихсл |
овах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Самоелучшеелекарствотакихслучаях |
|
|
— любовьиспокойствие.Люди,которыелюбятуважают |
|
|
|
|||
себяиокружающиймир,неимеютязв.Научприсебяниматьесь,какойвыесть.Научитесь |
|
|
|
|
|
|
|||
приниматьокружающиймир |
|
— ведьэтовашмир. |
|
|
|
|
|
|
|
Уоднмоегоприятелябострилсягастрит.Ядавнопредлагалсвоюмупомощь,ноонневерил |
|
|
|
|
|
|
|||
то,чтоб можнолезньвылечить,п работавсподсознанием.Ондоверялтолькотаблеткам.Ноболи |
|
|
|
|
|
|
ы- |
||
линевыносимы,лекарства |
пом.Накалоогали |
онецонрешилсяпришкомндомой.ел |
|
|
|
||||
Мыб установиликронтактподсознани.Оказалось,чтов спажемудкаение |
|
|
|
|
|
— этоотраж |
е- |
||
ниетакихстере |
отиегпов,какеденнеп,брезгливостьиязньразногородастрахи. |
|
|
|
|
|
|
||
— Яненавижупрез |
ираюэтгосетродгрязнымиулицами,сегомусором, |
|
|
—говорилонмне, |
ы- |
||||
ражаявсемвоимсуществомпрезрение. |
|
—Яненавижуепорядочностьлесть,стяжателиха |
ство |
|
|
м- |
|||
ство.Самоебольшоенаслажд |
|
ениедляменя |
— этолежатьвпостеличистымнакрахмаленнымб |
ельем |
|||||
ичторядомбычистлакржеасивя.Анстолещиная |
|
|
|
— вкуснаяикаче.даВтакомственная |
|
о- |
|||
стояниимогунаходитьсявечно. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Послевыясненпозитподсознативныхямысоздалиерновыельныхнийспособыповедения.И |
|
|
|
|
|
|
|||
ужечконцунашейбеседыостр |
|
ыеболипрактполноическитью |
|
счезли. |
|
|
|||
Тошнота,рвота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тошрвотаи нязыкеподсознания,чтоесчтають |
|
|
|
-токто( |
-то)ввашейжизни,чток()выго |
|
|
||
неприинперевариваетеимаетеотчегокого()выосвоб |
|
|
|
одиться. |
|
|
|
||
Авыникогданезадумывались,поче |
|
мумногихбеременныхженщинбываеттоксик?Почтомуз |
|
|
|
|
|||
онпринимаютесвоюбеременностьирождениеребенка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выиспытывасильнуюнеприязньпримиримосте.Вашподсознаразумотказываетсяельный |
|
|
|
|
|
|
|||
принятькакую |
-тос итуацию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
— Менятошнитотегоприко |
|
сновений, |
— рассказываетмнемояпациенткаосвоеммуже. |
|
|
— Осо- |
|||
бенноконхгдапересчетсомной.Какпатьредставлю,такменявсювыворачивает. |
|
|
|
|
|
|
|||
Этаженщинастрадалаязвенболезнью,иунееойчастобыларвота. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всевпозмдсстрахиожныезнатльные |
|
|
— этоеще |
однапричитош.Отыщнвасебеотыэтстрите |
|
а- |
|||
хиосвобод итесьотних. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Научитесьлегкоусваж,приниматьзньватьлюбуюситуациювсвоейжизникакпозитивныйурок. |
|
|
|
|
|
|
|||
Наусваиватьчассимилировтесьвсеновыеидеи.Тогдавашжелудокбудтьвспрекрастгда |
|
|
|
|
|
нор |
а- |
||
ботать. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Морсболезньукачивание( вятранспорте) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Длянекоторыхпутешествиенасамолет,автомморембилепртошнвождается,рвотойи |
|
|
|
|
|
|
|||
слабостью.Причинтакогсостояниявпервуюйочередьслужатподсознательныестрахи.Ведьпр х |
|
|
|
|
|
о- |
|||
дитсяпокида |
тьприбезопасноевычноеместо.Возникаетстрахпереднеизвестным.Нужнобудетпер |
|
|
|
|
|
е- |
||
работатьипереновыепечатлари.Аэневсьобывегдания |
|
|
|
|
аеттакпросто. |
|
|
Во-вторых,вовремяпутешествиянеобходимодоверитьсятомучел,к векузаторыйрулемилиза |
|
|
|||
штурвалом.Кстати,вызамечалитакуюособе?Тот,ктонаходитсяностьзарулем,нестрадаетотэтой |
|
|
|||
болезни.Почтоонвладеетмуситуацией.Поэжепричинеойукачивпоездах,такониетк |
|
|
|
||
движпострогоустановленномутсямаршрутуинемогутсве |
|
рнуть.Крто,бытуетгомемнение,чтоэ о |
|
||
наиболеебезопасныйвидтранспорта. |
|
|
|
||
Чтобысправитьсяэтойпроблемой,научитесьдоверять.Доверятьсвоюжизньтому,ктозарулем. |
|
|
|||
Нопреждевсего |
|
— себесамому.Расслабьипозвольтесобытиямсвоичсьч .редомП |
|
росто |
|
наслаждайтесьновымивпечатлени |
ями.Ведьпутешествуетевысвоеммире.Ипутешествиивыузн |
а- |
|||
етеновоепреждевсегосамом.Когдабевыпо |
|
|
ймеэто,всетрахиепройдутпоявитсялюбопы |
т- |
|
ство. |
|
|
|
|
|
ПЕЧЕНЬ |
|
|
|
|
|
Этовместилвспыльчивости,гневаяростище. |
|
ЕщесовременГиппократаАристотелявыделяют |
|
||
четыреионическихмперамента:холерический,меланхолический,флегматическийса |
|
нгвинический. |
|||
Вспычеловек,илиьчивыйхолерик, |
|
— эточеловсжелчнымт кмпераментом. |
|
||
Людисзаболеваниямипеченижелчного |
|
пузыряподавляютсебегн,раздражениезлостьна |
|
||
кого-либо.Подавленнэмоциисначалавызвоспаыжеваютпулчеизнастойыряиеогожелчи,ди |
|
с- |
|||
кинжепутейзиюлчных,асовремэтиневыраженныенемгорькиечувстотклвидекадываются |
|
м- |
|||
ней.Ведь,как |
правило,людисч |
итаютдурнтоновысвоирмагрессивныежатьэмоц.Лучшеонх |
|
||
бусдуте |
рживатьсебе. |
|
|
|
|
Такиелюдисклонныкритсебядругихковать.Людисбольнойпечастоеньюимеютсльные |
|
у- |
|||
ставы,которыеответстзаприведенагрессннычувсивныхе |
|
твдейств.Аэтопркихвое спдит |
а- |
||
лению.Онитакжебываютп |
ерепголненырькимимыслямиот(этобываговорособенно,тучь |
|
|||
утр)Н.ихгордостьммешаетимизбавитьсяотстарыхгневнгорькихмыслей.Онипостояннож |
|
а- |
|||
луютсяио |
правдываютсобст |
веннуюпридирчивость. |
|
||
Желчекаменнаяболезнь |
|
|
|
||
Камнивжелчномпузыресимволизнакопленныегорькиегневныеруютмысли,такжегордость, |
|
о- |
|||
тораямешаетвами |
збавитьсяотних.Камни |
— этог ,тяжелыеречьмысли,проклятия,гневгордость, |
|
||
накоплвтеченные |
иенесколькихлет.Аколики |
— этораздражнетерпение, докрвольство |
у- |
||
жающ,достигшиеп.Ведьмыказна,чтомыслиатери |
|
ализуются.Вотэтоестьматериальный |
|||
субвсэехтпагубныхихратмыслей. |
|
|
|
|
|
Однамояпациентка,укоторойнедавнобылипр сту |
|
пыжелчнойколики,рассзлказывалаоостью |
|
||
своейпл |
емяннице: |
|
|
|
|
— Выпредставляете?Ейещеисемнадцатинеисп,олнилосьсомнойгрубит,хамит,ведетсебя |
|
|
|||
отвратительно.Былабымояволя,придушилабы. |
|
|
|
||
— Аонасвживетми? |
— спросиляее. |
|
|
||
— Нет,онаж |
иветсбабушкой,матерьюмужа.Онучитнавуниверситетея,ародителиееХ |
|
а- |
||
баровскомкрае.Ионадолжнаприсматриватьзбабушкой,ужестаренькой,ухаживатьзаней,чтобы |
|
|
|
||
получитьквартирунаследству.Ноничегоне |
|
елает.Имнеприходитсяидтипо |
слерабокматыери |
||
мужаивсед самойлать.Ауплемянницытолькогулькинауме. |
|
|
|
||
— Выхотите,чтобывашаплемянницаизмениласвповедение? |
|
— спрашиваюяее. |
—Конечнохочу.
—Норазвеонаизмен,еслвыбудинатсязлитьсяете?
— Язнаю,чтонеизмени |
тся.Нонемогупо |
-другому. |
|
— Неможилинуме?теете |
|
|
|
— Скорнеум. еею |
|
|
|
— Акаквыдумаете, |
— спрашиваюяженщину, |
-чтовашаплемянницапоказыввамсвоимпов ет |
е- |
дением? |
|
|
|
— Толькосвоюневоспитанность,чтожееще! |
|
|
|
— Ск,каквыжиотноситесьсамик |
|
воейсвекрови? |
|
—Нормально.Акакещеямогукнейотноситься? Старый,больнчеловек. й
—Аведьпрошлом, — говорюя, — уваснейбыломнк нфликтовго.
— Да,мымногоссоиругалисьились.Аоткудавыэтозн? ете |
— спрашонаудив. лаетнно |
_Ятакж |
езнаю,чтоувасдушепо |
-прежстьобидынсвоюемуасвекровь.Итеперьвынуждены |
|
|
||||
кнейходитьухаживазаней,ноделаетеэтоь |
|
|
|
изчувствадолг.Выкакбыотрабатываете« »свою |
|
|
||
агрессиюкней.Аплемянницасвоимпов |
|
|
едениемпоказвам,каквысавает |
миотноситеськсвекрови. |
|
|||
Такчтонезлитьсянужнонанее,аблагод |
|
|
|
|
арить.Онапрекрасныйурокпреподноситвам. |
|
|
|
— Да,доктор,пожалуй,правы. |
|
|
|
|
|
|||
Пациенткаочем |
|
|
-тозадумывается. |
|
|
|
|
|
— Ядумаю, |
— продолжаюя, |
— что,кактольковыизменитесвоеотношениексвекро |
ви,увастут |
|
||||
женаладятсяотнош |
|
|
|
енисплемянницей. |
|
|
|
|
Внастоявремясущемножесствуетспосактивнойбчисткивопеченикишечникапом |
|
|
о- |
|||||
щьюголодания,диет,клизм.Онидействитэффективны,но льно |
|
йствиеихкратковременно,таккак |
|
|||||
неустраняется |
причи.Ведьклизмойнеизменишьахарактер. |
|
|
|
||||
Язнаюизсвоейпракт,чтоигомеопатическихменениесредствосвостарыхбождениемы |
|
|
с- |
|||||
лейрастворяюткамниочищаютпеченьжелчныйпузырьнавсегда.Ябылсвидете,какпослем |
|
|
|
|
||||
чисткиподсознанияотагр |
|
ессивныхмыслейулюдейисчб ссзадовольнокруиедно |
пныекамни. |
|
||||
ПОДЖЕЛЕЗАУДОЧНАЯ |
|
|
|
|
||||
Символизируетсладость« »жизни,уменрадоватьсянаслаждатьсяжизнью. |
|
|
|
|
||||
Панкреатит |
|
|
|
|
|
|
||
Остроенеприятиечел,совекабысиможетуацийпривестиквосй оджелудоалению |
|
|
чнойжелезы, |
|
||||
человектакслучаяхиспытываетгневибезысходность,иемукажется,чтожизньутратиласвою |
|
|
|
|
||||
притягательность. |
|
|
|
|
|
|||
Явспоминодинслуч.Ятогдаокончилюпятыйкурсинипроходилтитутапрактикувбольнице. |
|
|
|
|||||
Впалакоторую, явел,поступилм |
|
|
|
ужчинасострымпанкреат.Ясталсобанамнезидляратьтомист |
|
о- |
||
рииболезнивыяснболи,чтоприступпоявилсянесколькоустднейпослеразрываотношенийс |
|
|
|
|
||||
однимчеловеком. |
|
|
|
|
|
|
|
|
— Вызнаете, |
|
— сказалонмнесо ,остью |
|
— ябылготовбуквальноубитьего.Посл |
етого,чтоон |
|
||
вытворил,яоконч |
|
|
ательнопотверулюдей.ял |
|
|
|
|
|
Диабет |
|
|
|
|
|
|
|
|
Естьдверазновидсахардиа.Вобоихнослучаяхетастиговкровиповышуровсахара,ноенв ь |
|
|
|
д- |
||||
номслучаеворганизмобходимовводитьинсулин,таккаклеткижегонвырабатываюзы |
|
т,ав |
|
|||||
другом — достаприметосахаропочльконятьсредс.Инт,чтоижающиевтораяересразнови |
|
|
д- |
|||||
ностьдиабетачащевозникаетупожлюдейсвлыхсязанавленияатеросклероза.Имстариенно |
|
|
|
о- |
||||
стилюдинакапливаютмассунеприяэмоций:горе,тоска,ных |
|
|
обидынажизнь,нал |
юдей.Постепенноу |
|
|||
нихформируетсяподсознательсознательноеощущение,чтовжизнинесталосьничегоприятн |
|
|
|
о- |
||||
го,сладк« »Такие. людиогощущаютсильныйд |
|
|
ефицитрадости. |
|
|
|||
Диабнемогутестикитьладкое.Ихорганизмоворитимбуквал |
|
ьноследующсможешь:Ты« п |
о- |
|||||
лучатьсладкоеизвнтолькотомслучае, лиделаешьсвоюжизньсладкой« »Научись. наслаждаться. |
|
|
|
|||||
Выбвжитолькорайзнис |
|
|
амоеприятноедлясебя.Сделайтак,чтобывсеэтоммиприносилотебе |
|
|
|||
радоинас»тьлаждение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уодно ймоейпациенткибылуровеньсахараоколоедин.Таблеткидиетацснижалиего,нонезн |
|
|
а- |
|||||
чительно.П |
ослетогокаконапорабсосвподсознаниемимтала'очистиласьотнегатмыслейвных |
|
|
|||||
пережива,уровеньс ий |
|
|
ахарасниздонормыибольшелсянеподнимался. |
|
|
|||
Диабетстрашенсвосложнениямиими:глаукома,катар,склер,сужениектаоконечностейсудовз, |
|
|
|
|||||
особенноног.ИменноотэтихосложненийбольнойумираетНоесливыпосмотвэтойкнигерите |
|
|
|
и- |
||||
чинывсехэтихстраданий,тообнаружитеоднузакономерность:в |
|
сновеэтихзаб |
олеваний — дефицит |
|||||
радости. |
|
|
|
|
|
|
|
|
_До,нокяактормогурадоважиз,еслонатьсяакаяпаршиваятяжелая.Когдакругомтворя |
|
|
|
т- |
||||
сятакиебе |
зобразия, |
— этоячастослышуотсвоихпац.Вотисейчастовнприемеасидитпожилой |
|
|
||||
мужчина-пенсионер высказываетсвоипретензжизни,людям,прави |
ительству. |
|
||||||
— Втакихслучаях, |
|
— отвечаюему, |
— явсегдаговорюлюдям,чтонужноучитьсярадоватьсяжизни. |
|
|
|||
Насучатдетстваходить,говор,писа,ч ,считать.Вшколемыизучразныезаконыеммат |
|
|
|
е- |
||||
матикифизики.Авотзаконыдуховжизчеловеканнеиампреподаютй.Какприниматьжизнь |
|
|
а- |
|||||
кой,какаяонаесть,безпретензийобид, |
|
|
|
— этомунаснеучат.Поэтомуивыранеподгкимистаем |
|
о- |
||
товленнымикжизни.Потбо.леемму |
|
|
|
|
КИШЕЧНИК |
|
|
|
|
||
Символизируетусвоени |
еновыхидеймыслей,атакжеспосоизбавлятьсяотностьстарогоего |
|
|
|||
ненужного. |
|
|
|
|
|
|
Запор |
|
|
|
|
|
|
Задержкакалавкишечсимволизируетникеежеланиерас устаревшимитаватьсямысл.Выувязл |
|
|
|
|||
впрошлом.Выв |
еритевогранинуждуипоэтомученияподсознательноб |
оитесьотказыватьсячего |
- |
|||
товж,ивызбонувереныи,чтоз |
атемс восполнитьожепотерюэту. |
|
|
|||
Выцепляетесьзастарые,болезненныевоспоминанияпрошлом. |
|
|
|
|||
Возможно,выбоитпротношекратитьсь,которыевамуженичегодадутя.Илистрашитесьп |
|
|
о- |
|||
терятьраб,котораявамтуненравится.Илинежелаетерассвтав,стщабетьвшимисполезня |
|
|
ы- |
|||
ми. |
|
|
|
|
|
|
Выброситеиздомавсен нужныевещиподготмдлянстоов.Иприэьскажитеыхтомвслух: |
|
|
|
|||
«Яизбавляюсьотст |
арогоирасчищаюместодлянового!» |
|
|
|
||
Иногдаза |
потражаетскупостьи дностьеньгам. |
|
|
|
||
Всподининтересныйминаетсяслучай.Комнеприемпришлаженщлеттри.Сошколдцатина |
|
|
ь- |
|||
ныхлетонастрадсильнымизалапор.Слабитенемипомогали.К онаьныеизмыделаларедко,только |
|
|
|
|||
вкрайнихслучаях.Спом |
|
ощьюметодаподсознательногопрограммирона вания |
збавиласьотодного |
|
||
старогоиненужногоубежд.Инасленияденькишечникующийсталр |
|
аботатьнормально. |
|
|||
Метеоризмвздутие( живота,газы) |
|
|
|
|
||
Метеорвозн,какправи,кзмаетогдачеелослишкомтвектя« |
|
желую»пимногощулиразнойп |
и- |
|||
щи. |
|
|
|
|
|
|
— Вызнаете,доктор, |
—говмнеодпациентр, |
— послепрочтениявашейкнигисталвним |
а- |
|||
тельнонаблюдатьзасвоимсостояниемзаметилоднуособенность.Кактолькоуменявжизнипро |
|
|
с- |
|||
ходитмногоразныхсобытий,особенно |
|
таких,которыемнетяжелопереварить,тутжепоявляютсягазы |
|
|
||
ивздуваеживот. ся |
|
|
|
|
|
|
Лучшеесредсотметеворизма |
— споки ойствиеследоват.Ставьтепередсобойцел. ьностьи |
|
|
|||
Активноформсобытиядейсруй.Ноневуйенарисебяслишкомтемного.Нера |
|
спыляйтесь.И |
||||
относитеськжизнилегче. |
|
|
|
|
|
|
Понос,колит |
|
|
|
|
|
|
Внормальныхуслнашвияргз бизпищевраетзмкомка,пр пгохтонкомудящегокишечн |
|
|
и- |
|||
ку,всенужноеиполезное.Остальнкишечникперехвтолстыйдзатемудаляется |
|
аружу. |
|
|||
Сильныйстрахбе |
спокойсобязаотражаютсянавоельнокишечнике.Утакихлюдейприсутствует |
|
|
|||
ощущениененадежэтогомира.Онеготовыостипринятьсобытияиз |
|
-застраха.Есдажетаьпкое |
о- |
|||
нятие,какмедвежья« болезнь»,илинадел« штотстраханы»тьЭто.когданачин |
|
ается расстройство |
||||
кишпекакредчнимика |
|
-товажнымисобытнапримперед( ,устудямиэкзаменомнта). |
|
|
||
Недавнокомненаприемпришлапациенткасоченьнеобычнойболезнью.Унееначипоносался |
|
|
|
|||
каждыйраз, онагдавыходилаиздому.Находяськвартире,оначу |
|
вствоваласебяпрекрасно.Но |
о- |
|||
илоейкуда |
|
-нибудьзасобираться,каквж |
ивотеначиналобурлить.Комнеприехаланамашине |
|
|
|
сразууспокоилась,когдаузнала,чтовмоембин |
|
етеестьтуалет. |
|
|
||
Поустановленияконтактасподсознамывыяс,чтопрниемли |
|
ичинатакпоскрываласьнгоса |
|
|||
страхеибеспоко |
йствезасвоихдетей. |
|
|
|
||
— Выжезнаете,какоесейчужвремяас, ное |
— говорилаонамне. |
— Кругомстолькобандитов |
|
|||
преступников.Стоитмоимдевочкам,онименяоченькрасивы,задержатьсяпослекончания |
|
|
нятий |
|||
винституте,какясебеме |
|
станенахожу.Ябысидела,какквочка,дом,держалабыдетейвозлесебяи |
|
|
||
никудабынепускала.Воттогдабыя |
ыласпокойна. |
|
|
|||
Послесозданияновыхспособповедениям дсознательногощьюпрограммирбурл вания |
|
|
е- |
|||
ниевж |
ивотепрекр |
атилось.Ачерезмесяцпациенткапришлкомнеповторносообщила,чтозавсе |
|
|
||
этовремяпоносанебылонир. зу |
|
|
|
|
|
|
АНУС,ПРЯМАЯКИШКА |
|
|
|
|
||
Символизируютумениеизбавлятьсяотнакопившпроблем,эмоций,обид, хся |
|
|
|
|||
Геморрой,аб,свищцесс,трещины |
|
|
|
|
||
Проблемысанусомипрякишкойсвидетельствуюттом,чтовасзатрудненоизбавлениеот |
|
|
а- |
рогоиненужн |
оговвашейжизни.Выброс«»происходтяжебол.Выезненноиспытываетезлость, |
|
|
|
|||
гнев,страх,чувиныповодуствокаких |
|
|
-топрошлыхсобытий.Вашичувст |
ваотягощенынеприятн |
ы- |
||
эмоциями.Выбуквальноиспытываетеболь«утраты». |
|
|
|
|
|
||
Всподининтересминаетсяслучай.Умепроходилыйлечениеямужчина,которогоежедневно |
|
|
|
|
|||
быличастыепозывыосвободитькишечник,ноприэтоманусазвыходинебольшоеколичество |
|
|
|
|
сли- |
||
зигазов.Емубылотяжелосдерживатьэтипоз |
|
ывы,ионоченьстрадотэтого, какбылкбуквально |
|
|
|||
«привязан»кунитазу. |
|
|
|
|
|
|
|
Яобратилвнимание,чтопроблемысанусомкишечникомсвязаныегопредвзятымотношением |
|
|
|
|
|||
комногимвещамжизни.Крто, гоме |
|
|
егоречьчастоизобиловалатакимифразами:Н« |
|
асратьмнена |
||
всеэто»,Засунуть«подвз л»дницу. ше |
|
|
|
|
|
|
|
Избавлениеотстарогодолжнопр легкоходить,прбезбятно.Приучителезненносебякмысли, |
|
|
|
|
|
||
чтовашетелопок |
|
идаетлишьто,чтовамсовсемненужно.Таки |
|
ввашейжизни.Отвасуходиттолько |
|
|
|
то,чтомешаетисдерживаетвашесам |
|
|
оразвитие.Нецепляйтесьзастарое. |
|
|
|
|
Однаждыкомнеприемпришлапациенталениемсвос рямкишки.Когдамыйобратилиськ |
|
|
|
|
|||
подсознанию,чтобыузнатьпричинузаболеван,тополучия |
|
|
литакойответ:Ты«засинаодномелась |
|
|
||
месте.Тебепоранайтиновуюработу,изменить |
|
тношениявсемье». |
|
|
|||
ПОЧКИ |
|
|
|
|
|
|
|
Символизируютспособносждатьсяосвобот,чтогоотрав«жет»нашу.иПтьзньочки |
|
|
|
|
и- |
||
щаюткровьотшл |
|
аков. |
|
|
|
|
|
Болезнипочек |
|
|
|
|
|
|
|
Кзаболеваниюпо |
чекприводитсочетаниетакихэмоц,каккриосужденйтика,гневзл, бстьиеда |
|
|
|
|||
иненавистьсильнымразочарованувствомнеудачи.Такимлюдямкажетсяем,чтоонивечные |
|
|
|
|
|
||
неудачникивсенеправильнолают.Онича |
|
стоиспытываютчувствопозора. |
|
|
|||
Страх передбудущим,засвоематериальполож,уныенниежиоевэланиетмиромьвс |
|
|
|
е- |
|||
гдаотражаютсянапочках. |
|
|
|
|
|
|
|
— Вашаболезнь |
— эторезультатнежиеланиявэ миреомь, |
|
— рассказываюяпациентке,совсем |
|
|
||
ещемолодойдеву |
|
шке,страдающейнефритом. |
|
|
|
|
|
Увасп |
одсознанииогромнаяпрограммасамоуничтожения. |
|
|
|
|
||
— Вызнаете, |
— говоритдевушка, |
|
— когдаябылаещесовсеммаленькой,заболелаабушка.Таквот, |
|
|
||
япросилаБога,чтобыонзабралчастьмоейжиотдалзнибабушке,чтобымыумвмрли |
|
|
|
есте.Были |
|||
ещемоменты.Но |
|
откудаэтоменя? |
|
|
|
|
|
— Вашапрограммасамоуничтожсвязанаповедениматеришейвоврнияееберя |
|
|
|
|
еменности. |
||
Онадолгонехотелаимдет,нокогдаьейзабере,товсежесменелаиродиларилась.Анежел |
|
|
|
|
ание |
||
имребенкать |
— этоужепожеланиедушебудущег |
|
оребенкасме.Кто,тиунгоместьильная |
|
|
||
обиданажизнь.Всеэтоонапередалавамвидемощнойпрограммысамоуничтожения.Иэтоотраз |
|
|
|
и- |
|||
лосьнавашихпочках. |
|
|
|
|
|
|
|
Уодногомужчиныбылопосттравмзаболепрпочкавтическоепечаной.П ниродически |
|
|
|
|
|||
возникалаболь,почечнкров.Приотеболезнич ниеа |
|
|
— сильнаяобида,ненавистьместьпо |
|
т- |
||
ношениюкродномубрату.Былодажежеланиеубитьего.Нопоскэтробратлькудной,тотакаяпр |
|
|
|
|
о- |
||
граммапожеланияемусмертиоченьбыстровернуласьобратнокнемуи |
|
|
буквальноударила« »попр |
|
а- |
||
войпочкеипечени. |
|
|
|
|
|
|
|
Длятогочтпочкивсегбыбылизд,орнеаоследитьвыбходимозачи вп ихтой.мысловИ |
|
|
|
|
с- |
||
ключите«,злостьизсвоейжизни.Перестаньтечувствоватьсебяжер |
|
|
твой. |
|
|
||
Почечкамниые |
|
|
|
|
|
|
|
Камнивпочках |
|
— этоматериализ |
овагрессивныенныеэмоции,которыечелп давлялсеикбе |
|
|
|
|
накапливалгодами.Этосгусткинерастворенногогнева,страхов,чувстваразочарованиянеудачи.Н |
|
|
|
е- |
|||
приятныйосадокоткаких |
|
-тособытий.Апочечныеколики |
— этораздражнетерпение, довол |
|
ь- |
||
ствоокружающим,достигшиеп |
ика. |
|
|
|
|
||
—Док,то,чвытомнерассказываете, |
|
—этоерунда.Немогуткамнивырастиотмоихмыслей |
|
|
|||
эмоций. |
|
|
|
|
|
|
|
Уменянаприемесидитпожилмужч.Пронкоиймнешнаспал,таккаочнемогксвободноой |
|
|
|
|
|||
передвигатьсяиз |
-засильныхбол |
ейвлевомпаху.Годназадунегообнаружилибольшойкамв евойнь |
|
|
|
||
почке.Врачипредлагалиоп |
ерацию. |
|
|
|
|