Календарно-тематический план:

Недели	Аудиторные занятия						СРС (СРСП) Вид заданий и сроки выполнения
	Название темы	Лекции	Прак	Лабор	Главы для чтения
		часы	Часы	часы
1.	Лек. 1. Введение. Психология как наука. Психологический анализ субъекта познание, труда и общения.	1			[1] Гл.1 с. 17-99 Гл. 1-2 с.8-39	СРС 1. Задание на тему «Предмет психологии. Психика. Сознание. Деятельность. Отрасли психологии. Научное и житейское понимание психологических явлений».
	Пр. 1.Введение. Психология как наука. Психологический анализ субъекта познание, труда и общения.		2
	Лаб1. Название темы			-
2.	Лек2. Методы психологии.	1			[1] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	СРС 2. Задание на тему «Классификация психических явлений Психические процессы Психическое состояния Психические свойства личности».
	Пр2. Зарождение и эволюция психики 1. Психика. Психическое отражение, психический образ. 2. Сознание. Деятельность.		2
	Лаб2. Название темы			-
3.	Лек3. Развитие психики и сознания	1			[2] Гл.2 с. 100-149 Гл. 2 с.40-60	СРС 3. Задание на тему «Психические процессы. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, речь».
	Пр3. Классификация психических явлений Психические процессы Психическое состояния Психические свойства личности		2
	Лаб3. Название темы			-
4.	Лек4. Психологический анализ деятельности. Личность в деятельности и общении.	1			[2] Гл.2 с. 150-180 Гл. 2 с.70-80	СРС 4. Задание на тему: «Деятельность. Развитие человеческой деятельности и ее виды. Умения и навыки в структуре деятельности. Деятельность и психические процессы»
	Пр4. Психический анализ деятельности Понятие и строение деятельности Развитие человеческой деятельности Умения и навыки в структуре деятельности Деятельность и психические процессы		2
	Лаб4. Название темы			-
5.	Лек5. Психологические характеристики группы.	1			[2] Гл.2 с. 150-180 Гл. 2 с.70-80	СРС 5. Задание на тему: «Психическое состояние. Мотивационные состояния. Состояния организованности сознания. Эмоциональные, волевые состояния. Пограничные психические состояния.»».
	Пр5. Психология мотивации и эмоции Понятие об эмоциях. Теории эмоций. Виды и роль эмоций в жизни человека. Определение чувства. Воля и ее структура Волевая регуляция поведения. Понятие мотиваций. Мотив.		2
	Лаб5. Название темы			-
6.	Лек6. Межличностные отношения в коллективе.	1			[2] Гл.2 с. 150-180 Гл. 2 с.70-80	СРС 6. Задание на тему: «Психология общения. Межличностное общение в группах и коллективах. Лидер и стили руководства».
	Пр6. Личность в современной психологии Понятие личности Структура личности Личность и индивидуальность		2
	Лаб6. Название темы			-
7.	Лек7. Психология познавательных процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, речь, воображение).	1			[9] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	CРС 7 Задание на тему: «Способность. Одаренность. Индивидуальные различия людей»
	Пр.7. Межличностные отношения в коллективе Общение. Виды общения. Конфликт. Техника, приемы развития общения  Малая группа и коллектив.		2
	Лаб.7			-
8	Лек.8 Психологическое состояние (внимание, эмоционально-волевая сфера личности).	1			[8] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	CРС 8. Задание на тему: «Психические свойства личности. Темперамент. Направленность личности. Характер. Способности»
	Пр.8. Типы темперамента и характер Понятие  темперамент Типы темперамента Определение характера. Акцентуация характера		2
	Лаб.8.
	Рубежный контроль 1
9.	Лек 9. Психические свойства (индивидуально-психологические особенности личности, темперамент, характер способности).	1			[9] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	СРС 9. Задание на тему: «Введение в возрастную психологию. Предмет и задачи возрастной психологии. Методы возрастной психологии. Возрастная психология как наука»
	Пр.9 Основные понятия психологии развития и возрастной психологии Предмет возрастной психологии Закономерности и факторы развития психики человека Основные теории психического развития.		2
	Лаб.9			-
10.	Лек.10. Предмет психологии развития.	1			[26] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	СРС 10. Задание на тему: «Развитие представлений о природе психики. Возрастная периодизация по З.Фрейду. Классификация возраста по Абрамовой и Мухиной.»
	Пр.10. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте Игра как ведущий вид деятельности Психологическая готовность к обучению в школе  Психическое развитие младшего школьного возраста		2
	Лаб.10.			-
11.	Лек.11. Проблема возраста и закономерности психического развитие.	1			[28] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	СРС 11. Задание на тему: «Психология детства. Психологические особенности новорожденного. Развитие психических функции»
	Пр.11. Психологические особенности подросткового возраста  Особенности соматического развития. Роль и функции эмоционального общения со сверстниками в становлении личности подростка. Формирование сознания и самосознания как возрастная особенность подростка		2
	Лаб.11.			-
12.	Лек.12. Возрастная периодизация психического развития.	1			[26] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	СРС 12. Задание на тему «Младенчество. Комплекс оживления как новообразование возраста. Ведущая деятельность и особенности физического развития»
	Пр.12. Психическое развитие в юношеском возрасте. Профессиональное самоопределение. Развитие понятий. Становления Я. Юность как пик физического развития человека.		2
	Лаб.12.			-
13.	Лек.13. Возрастная периодизация психического развития с точки зрения различных теоретических подходов.	1			[22] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	СРС 13. Задание на тему «Психология дошкольного возраста. Роль сюжетно-ролевая игры в психическом и физическом развитии дошкольника.»
	Пр.13. Психическое развитие в период взрослости и в позднем Особенности психологии периода взрослости 2.Психологические изменения в личности и деятельности человека позднего возраста		2
	Лаб.13.			-
14.	Лек.14. Особенности психического развития на различных возрастных этапах.	1			[24] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	СРС 14. Задание на тему «Младший школьный возраст. Психическое развитие детей в младшем школьном возрасте. Учеба как ведущая деятельность младшего школьника. Игра, учебная деятельность, познавательные процессы и особенности их развития»
	Пр.14. Психология старости. Геронтопсихология как отрасль возрастной психологии, изучающая старость. Старость как социальная и психологическая проблема Мысли о смерти и ее принятии		2
	Лаб.14.			-
15.	Лек.15. Источники и механизмы возникновения и преодоления возрастных кризисов.	1			[24] Гл.1 с. 100-149 Гл. 1 с.40-60	СРС 15. Задание на тему «Психология юности. Профессиональное самоопределение. Развитие понятий. Становления Я. Юность как пик физического развития человека»
	Пр.15. Кризисы старых лет. Одиночества как фактор кризисов. Психология преклонного возраста		2
	Лаб.15.			-
	Рубежный контроль 2
	Финальный экзамен

Список литературы Основная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М; 2009г.

2. Дружинин В.Н., Социальная психология. М.-2009г.

3. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М., 2000г.

4. Климов Е.А. Основы психологии. М.-2007г.

5. Коган М.С. Мир общения. М.-2008г.

6. Ковалев А.Г Психология личности М., 2000г.

7. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность., М.-2002г.

8. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения.,

9. Немов Р.С. Психология в 3-х кн. М., 2007г.

10. Годфруа Ж. М. Что такое психология? в 2-х т. 2002г.

11. Психология личности и образ жизни /Под. ред Шорохова Е.В./. М.- 2007г.

12. Ярошевский И.Д История психологии.

13. Лурия А.Р. Внимание и память. –М., 2005г.

14. Фрейд З. Психология бессознательного, М.-2009г.

15. Психология. Учебн. для эконом. вузов. / Под. ред В. Н. Дружинина./ 2011

16. Аверин В.А. Психология детей и подростков. М., 2008.

17. Александрова М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. Л.Из-во Ленинг. Ун-та, 2004.

18. Анциферова Л.И. Поздний период жизни: типы старения и возможности поступательного старения личности. Психологический журнал. 2006. №6.

19. Асеев В.Г. Возрастная психология. Учебное пособие. Иркутск, 2009.

20. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 2008.

21. Братусь Д.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. М.,2007

22. Бурминская Г.В., Обухова Л.Ф. Современная американская психология развития: учебное пособие М., 2006.

23. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. М., 2007.

24. Возрастная и педагогическая психология / под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 2009.

25. Грэйс Крайг. Психология развития СПб., 2000.

26. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.,2006.

27. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.,2007.

28. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000

29. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. Развитие субьективной реальности в онтогенеза. – М.,2000

30. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. М., 2004.

31. Зеньковский В.В. Психология детства. – Екатеринбург, 2005.

32. Дольто Ф. На стороне ребенка. – Спб., 2007.

33. Кудрявцев В.Т. Психология развития человека. Основания культурно-исторического подхода. Ч.1. – Рига, 2009.

34. Мид М. Культура и мир детства. – М.,2008.

35. Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве-времени детства. М., 2007.

36. Сапогова Е.Е. Психология развития человека.-М.,2001

37. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб., 2006

Дополнительная литература:

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни.-М.:Мысль,2001.

2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М, 2000г.

3. Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Педагогика, 2003.

4. Морозов А.В. Деловая психология. СПб. 2002г.

5. Комплексная социально-психологическая методика изучения личности инженера. МГУ,2001.

6. Справочник по инженерной психологии. / Под. ред. Б.Ф. Ломова./

7. Андреева Г. М. Социальная психология. — М., 2000.— 416 с.

8. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. — М., 2002.— 198 с.

9. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М., 2004.— 294 с. переизд.

10. Коломинский Я. Л., Березовик Н. А. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии. — М., 2007. — 64 с. Переизд.

11. Кон И. С. Дружба. Этико-психологический очерк. — М., 2000. — 219 с.

12. Кучинский Г. М. Диалог и мышление. — Минск, 2003.— 190 с.

13. Леонтьев А. А. Общение как объект психологического исследования. — В кн.: Методологические проблемы социальной психологии. М., 2005, с. 106—123.

14. Назаретян А. П. Об одном способе информационно-кибернетического анализа психологических проблем общения: тезаурусно-целевой подход. — Вопросы психологии, 2008, № 4, с. 96—105.

15. Проблема общения в психологии. — М., 2001. —272 с.

16. Психология межличностного познания.— М., 2001. —222 с.

17. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 2006. — 704 с.

18. Славская К. А. Мысль в действии. — М., 2008, с. 155—172.