4.2. Організація, контроль та критерії оцінювання знань студентів

Оцінювання теоретичних знань та практичних навичок студентів протягом навчального триместру здійснюється за результатами усних відповідей на практичних заняттях, тестування, під час перевірки виконання індивідуальних завдань, а також за результатами підсумкової контрольної роботи з використанням наступних форм контролю знань і умінь студентів:

• поточний контроль;

• підсумковий контроль.

Поточний контроль. Здійснюється на практичних заняттях такими основними видами робіт:

• відповіді при усному опитуванні;

• письмові роботи;

• тестування;

• виступ з доповіддю або повідомленням по темі заняття;

• бліц-опитування;

• вирішення ситуаційних завдань.

Викладач може також передбачити індивідуальні завдання для студентів.

При здійсненні поточного контролю критеріями оцінки знань студентів є:

1. усні відповіді:

• повнота та глибина розкриття питання;

• логіка викладення навчального матеріалу;

• культура мовлення та коректне застосування юридичної термінології;

• переконливість у судженнях студента;

• використання основної та додаткової літератури.

письмові завдання:

• повнота та глибина розкриття питання;

• правильність відповідей;

• цілісність, системність, логічна послідовність викладення;

• акуратність в оформленні роботи;

• вміння застосовувати нормативно-правові акти.

Підсумковий контроль. Підсумковий результат роботи студента протягом часу, передбаченого на вивчення навчальної дисципліни, формується шляхом додавання результатів контролюючих заходів аудиторної (60%) та самостійної (40%) роботи. У разі достатньої кількості балів, студент допускається до складання іспиту (заліку).

Враховуючи вимоги Булонської декларації, використовується 100-бальна шкала оцінювання знань та умінь студентів з дисципліни (шкала ECTS). Поряд з нею використовується національна 4-бальна шкала («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно»)

«Відмінно» – студент дав відповідь, яка:

• є правильною, повною та обґрунтованою;

• свідчить про високий рівень теоретичних знань студента, його вміння користуватися різними методами наукового аналізу суспільних і правових явищ, визначати їх характерні риси та особливості;

• містить правильні та чіткі визначення теоретико-правових понять;

• демонструє наявність належних знань щодо змісту основних нормативно-правових актів, їх назв та сфери застосування;

• містить власний аналіз проблеми, порівняння різних поглядів на наукові течії, самостійні висновки та аргументацію своєї думки;

• викладена логічно, системно, граматично та стилістично правильно;

- студент правильно розв’язав ситуацію на основі чинного законодавства та при цьому:

• обґрунтував відповідь з посиланням на відповідні норми законодавчих актів;

• продемонстрував здатність правильно їх тлумачити та застосовувати до конкретних практичних ситуацій;

• логічно і послідовно виклав свою думку та аргументував її;

• аргументація відповіді має переконливий характер і наповнена відповідними коментарями, поясненнями, тлумаченнями правових норм та категорій; виявив високий рівень теоретичних знань та вміння їх застосовувати під час розв’язання практичних задач.

«Добре» – студент загалом відповів на поставлене питання, однак відповідь містить хоча б один з таких недоліків:

• наявні помилки та/або неточності у розкритті предмета питання, змісту окремих правових понять та категорій, некоректні формулювання їх визначень, нечіткі характеристики відповідних інститутів та явищ;

• містить неправильні назви нормативно-правових актів, помилки в розкритті їх змісту;

• є неповною;

• не є аргументованою, не містить посилань на нормативно-правові акти та інші джерела;

• дещо порушена логіка викладу матеріалу;

• містить граматичні, грубі стилістичні помилки або незначну кількість виправлень;

• містить незначні помилки щодо аргументації рішення ситуації або перелік аргументів не є вичерпним;

• в обґрунтуванні рішення правової ситуації немає посилань на нормативно-правові джерела або посилання є помилковим, або помилки допущено в назві нормативно-правового чи іншого джерела без викривлення його змісту;

• містить граматичні, грубі стилістичні помилки та/або виправлення.

«Задовільно» – студент дав неповну, неточну відповідь на питання або вона містить хоча б один з таких недоліків:

• містить певну кількість помітних помилок у змісті та оформленні роботи;

• відсутність розуміння змісту основних правових понять;

• погане володіння термінологічним апаратом теми;

• недостатньою мірою виявлену активність в комунікативних ситуаціях та неналежну старанність під час виконання індивідуальних завдань і самостійної роботи;

• відсутність творчого підходу в опануванні змісту дисципліни, переважно репродуктивний характер навчальної роботи.

«Незадовільно» – студент не дав відповіді на питання або вона містить хоча б один з таких недоліків:

• є неправильною;

• не розкриває сутності питання; в ній допущені грубі змістові помилки, які свідчать про відсутність знань у студента щодо конкретного питання або щодо основних положень правової науки, або їх безсистемність та поверхневість, невміння правильно сформулювати власну думку;

• викладена безсистемно, з істотним порушенням логіки;

• містить велику кількість граматичних та стилістичних помилок, виправлень;

• завдання не розв’язано по суті або розв’язано неправильно, або з посиланням на не чинні нормативно-правові акти;

• припущено грубих змістових помилок, які свідчать про відсутність у студента належної теоретичної підготовки або невміння застосовувати теоретичні знання під час практичних ситуацій;

• студент неправильно обґрунтував своє рішення або обґрунтування немає, або свідчить про неспроможність студента аргументувати свою позицію.

За підсумками екзамену студент при отриманні позитивних оцінок за результатами атестації одержує загальну оцінку. Загальна оцінка виставляється як середній результат підсумкової та екзаменаційної оцінок.

90 – 100 балів	«відмінно»	студент вільно володіє навчальним матеріалом, здійснює огляд як основної, так і додаткової літератури, аргументовано висловлює свою думку, проявляє творчий підхід до виконання індивідуальних завдань, бере участь у науковій роботі
89 – 75 балів	«добре»	студент володіє певним обсягом навчального матеріалу, здатний його аналізувати , але не має достатніх знань для формулювання висновків, застосування теоретичних знань на практиці
74 – 60 балів	«задовільно»	студент володіє матеріалом на репродуктивному рівні або володіє частиною навчального матеріалу
менше 60 балів	«незадовільно»	студент має недостатній для оцінювання обсяг знань і не володіє матеріалом

Критерії

оцінювання знань студентів за кредитно-модульною системою

з дисципліни "Підприємницьке право"

1. За кожне практичне заняття - 5 балів

(11 занять * 5 балів) = 55 балів

2. За кожне лекційне заняття (активна участь) – 1 бал.

(10 занять * 1 бал) = 20 балів

3. Підсумковий модульний контроль оцінюється у 10 балів.

( 2 * 10 бал) = 20 балів

4. Самостійна робота студента оцінюється у 5 балів.

Разом за семестр - 100 балів.

На практичному занятті робота студентів оцінюється до 5 балів, що передбачає:

• систематичність підготовки та готовність до практичних занять;

• активність під час проведення занять;

• результативність роботи на заняттях;

• правильність розв'язання ситуаційних задач та тестів.

Підсумковий контроль проводиться у вигляді письмової самостійної роботи, яка містить наступні завдання:

• розкриття змісту теоретичних питань;

• розв’язання тестових завдань;

• розв’язання ситуаційних завдань;

• характеристика нормативних документів.

Оцінювання самостійної роботи:

• виконання індивідуального завдання у вигляді написання рефератів;

• опрацювання теоретичних джерел для написання доповідей та публікації статей для наукових студентських конференцій.

Відповідність балів національній системі оцінювання

На практичному занятті: Самостійна робота:

5 балів – «5» 20-24 бали – «5»

3-4 бали –«4» 15-19 балів – «4»

1-3 бал – «3» 11-14 балів – «3»

0 балів – «2» нижче 10 балів – «2»