- •Протокол № 1 от 31.08.2011 года
- •3. Вопросы, подлежащие изучению на занятии:
- •5. Содержание занятия
- •Вопрос 1. Профилактика, определение, цели, задачи, виды (первичная, вторичная, третичная)
- •Вопрос 2 основные методы профилактики в соответствии с национальной программой профилактики кариеса зубов и болезней периодонта 1998 – 2010гг.
- •5.1. Гигиена рта
- •5.2. Использование фторидов
- •5.3. Рациональное питание
- •Вопрос 3. Роль индивидуальной гигиены ротовой полости рта в профилактике заболеваний периодонта
- •Вопрос 4. Роль индивидуальной и профессиональной гигиены ротовой полости рта в профилактике заболеваний периодонта
- •Вопрос 5. Оценка эффективности профилактики заболеваний периодонта
- •Заключение
- •Тестовые вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Литература
Вопрос 5. Оценка эффективности профилактики заболеваний периодонта
Оценку эффективности профилактических мероприятий проводят, как правило, путем сравнения запланированных целей и полученных результатов. Должна быть оценена результативность всех примененных методов: например, не только редукция интенсивности какого-либо заболевания, но и то, как успешно действует стоматологическое просвещение.
Для оценки эффективности профилактики болезней периодонта используют те же индексы и критерии, которые применяли для исходного обследования населения (индексы КПИ, СРIТN, РМА и др.).
Оценка эффективности программы должна проводиться с учетом следующих принципов:
Обследованию в начале и в конце программы подлежат одни и те же возрастные группы населения (например, взрослое население в возрасте от 35 до 44 лет);
При сравнении результатов должны использоваться адекватные контрольные группы;
Обследование должно проводиться хорошо откалиброванной командой специалистов;
Для обследования и оценки эффективности должны быть использованы одни и те же индексы;
Оценка эффективности на индивидуальном уровне проводится не реже 2 раз в год;
Оценку эффективности профилактических программ следует проводить не реже, чем через 5 лет.
Заключение
В конце занятия преподаватель отвечает на вопросы студентов, подводит результаты устного собеседования, решения ситуационных и тестовых задач, выполнения мануальных навыков, дает задание на следующее занятие.
Тестовые вопросы
1. Концентрация фтора в пищевой соли должна быть:
1) не менее 250 мг/кг;
2) не менее 150 мг/кг;
3) не менее 50 мг/кг.
2. Для взрослых рекомендованы пасты с содержанием активного фтора в концентрации:
1) 500-1500 ppm(0,05-0,15%);
2) 500 ppm(0,05%);
3) 2000 ppm(0,2%).
3. В рационе человека должны быть продукты следующих основных групп:
1) хлебные, молочные, мясные, фруктово-овощные;
2) молочные, мясные, углеводистые, фруктово-овощные;
3) углеводистые, молочные, мясные, фруктово-овощные.
4. Сколько раз в сутки рекомендовано принимать пищу:
1) не более 5 раз;
2) не более 3х раз;
3) не более 7 раз.
5. Комплекс методов профилактики включает:
1) гигиену полости рта;
2) использование фторидов;
3) рациональное питание;
4) все перечисленное верно.
6. Цели первичной профилактики:
1) сохранить не нарушенное здоровье, не допускать воздействие на человека факторов природной и социальной среды, способных вызвать патологические изменения в организме;
2) выявление (ранняя диагностика) заболеваний, предупреждение прогрессирования болезненного процесса и его возможных осложнений;
3) выявление перехода болезни в более тяжелую форму (стадию), предупреждение осложнений (обострений) в ее течении, снижение временной нетрудоспособности, инвалидности, уровня смертности.
7. Основной целью профессиональной гигиены полости рта является
1)устранение патогенного влияния на ткани периодонта микробных факторов локальными мерами;
2) снятие назубных отложений;
3) обучение гигиене ротовой полости.
8. Оценка эффективности профилактических мероприятий основана на следующих принципах:
1) обследованию в начале и в конце программы подлежат одни и те же возрастные группы населения (например, взрослое население в возрасте от 35 до 44 лет);
2) при сравнении результатов должны использоваться адекватные контрольные группы;
3) обследование должно проводиться хорошо откалиброванной командой специалистов;
4) для обследования и оценки эффективности должны быть использованы одни и те же индексы;
5) все вышеперечисленное.