- •Пояснительная записка
- •Возрастные особенности детей 3-4 лет
- •Учебный план
- •Режим дня младшей группы на 2014-2015 учебный год
- •Циклограмма оздоровительных мероприятий в течение дня
- •Расписание организованной образовательной деятельности младшей группы.
- •Познание. Формирование элементарных математических представлений.
- •Познание. Познавательно-исследовательская деятельность.
- •Познание. Ознакомление с окружающим миром.
- •Речевое развитие.
- •Художественно-эстетическое развитие. Рисование.
- •К концу года дети могут:
- •К концу года дети могут:
- •Аппликация.
- •К концу года дети могут:
- •Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы.
- •План работы с родителями
- •18. Лыкова и.Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. Издательский дом «Цветной Мир» Москва 2012.
План работы с родителями
Взаимодействие с родителями воспитанников младшей группы.
Семья для дошкольника - необходимая социальная среда, в которой развивается личность ребенка. Современная модель сотрудничества педагога, воспитателя с семьей понимается как процесс межличностного общения, формирующего у родителей сознательное отношение к собственным взглядам в воспитании ребенка.
Задачи работы с родителями выполняются при условии:
- целенаправленности;
- систематичности и плановости;
- доброжелательности и открытости;
- дифференцированного подхода к семье.
Формы работы с родителями:
- проведение общих родительских собраний;
- педагогические беседы с родителями (индивидуальные и групповые);
- дни открытых дверей;
- экскурсии по детскому саду (для вновь поступающих детей и родителей);
- совместные занятия, праздники, досуги, фольклорные вечера, спортивные соревнования, дни здоровья, экскурсии, тренинговые упражнения, совместное творчество;
- посещение семей;
- тематические консультации;
- круглый стол;
- наглядная пропаганда;
- телефонные звонки;
- консультации по вопросам адаптации ребенка к детскому саду, развития речи и речевой коммуникации, по развитию у детей любознательности, воображения, креативности и др.;
- составление банка данных о семьях воспитанников;
- оформление материала для родителей по вопросам психологической помощи.
Методы изучения семьи:
- анкетирование родителей;
- беседы с родителями;
- беседы с детьми;
- наблюдение за ребенком;
- проведение съемок на фото и видео индивидуальной и групповой деятельности детей с дальнейшим показом и обсуждением с родителями;
- создание и поддержка традиций проведения совместно с родителями спортивных соревнований, праздников, досугов;
- организация конкурсов и выставок детского творчества, демонстрация вариативного использования бросового материала.
Срок |
Форма и тема мероприятия |
Ответственные |
Сентябрь |
« Адаптация в детском саду»
|
Воспитатели |
Октябрь |
|
Воспитатели |
Ноябрь |
|
Воспитатели |
Декабрь |
|
Воспитатели |
Январь |
|
Воспитатели |
Февраль |
|
Воспитатели |
Март |
|
Воспитатели |
Апрель |
|
Воспитатели |
Май |
|
Воспитатели |
Список использованной литературы
Арапов Пискарева Н. А. Формирование элементарных математических представлений. — М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.
Александрова О. «Новейшая хрестоматия для дошкольников». – М.:Эксмо,2011. -320 с.
3.Гербова В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2007-2010.
4.Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.
5.Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекта занятий. — М.; Мозаика-Синтез, 2009-2010.
6.Дыбина О. Б. Предметный мир как средство формирования творчества детей.-М., 2002.
7.Закирова К.В. «На поляне детства», хрестоматия для воспитателей ДОУ и родителей. – Казань: Редакционно-издательский центр, 2011. -256 с.
8.Куцакова Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома.-М.: Мозаика-Синтез, 2007-2010.
9.Петрова В. И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду.-М.: Мозаика-Синтез,2006-2010
10.Комарова Т. С, Куцакова Л. В., Павлова Л. Ю. Трудовое воспитание в детском саду. — М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
11.Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.
12.Куцакова Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду, — М.:. Мозаика-Синтез, 2007-2010.
13.Помораева И. А., Позина В. А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе детского сада: Планы занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 2014
14.Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду. — М. :Мозаика- Синтез, 2005-2010.
15.Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2007-2010.
16.Томилова С.Д. «Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей: В 2 кн. Кн. 1.- Екатеринбург: У-Фактория, 2006. – 704 с.
17. Шаехова Р.К., Региональная программа дошкольного образования.- РИЦ, 2012.