7. Надпредметные компетенции:

Дисциплина модуля «Введение в языкознание» составляет основу теоретической и общелингвистической подготовки студента в соответствии с его специализацией в области переводческого дела.

Тематический план лекционных, семинарских, практических, лабораторных занятий (лабораторный практикум) Наименование модуля: Язык для специальных целей

Наименование дисциплины модуля: Введение в языкознание
№ тем	Лекционные занятия		Семинарские, практические, лабораторные занятия (лабораторный практикум)
	Темы и вопросы содержания дисциплины модуля	Объем в часах	Темы и вопросы содержания дисциплины модуля	Объем в часах
	Введение. Язык как объект самостоятельной науки – языкознания. Место языкознания в системе наук, связь с другими науками. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. –с. 50-59 Гречко В.А. Теория языкознания: учебное пособие. – М., 2003. – с. 5-7, 14-17	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.
	Сущность языка и проблема его специфики. Язык как общественное явление. Идеальное и материальное в языке. Язык и мышление. Знаковая природа языка. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. –с.21-27, 38-44 Гречко В.А. Теория языкознания: учебное пособие. – М., 2003. – с. 22-24, 24-31	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.
	Система, структура и функции языка. Синтагматика и парадигматика. Синхрония и диахрония. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 27-38, 44-50 Гречко В.А. Теория языкознания: учебное пособие. – М., 2003. – с. 62-65, 68-69, 93-97	1 час	Язык как знаковая система особого рода. Свойства языкового знака. Выполнение рекомендованных упражнений по Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 88-89, тема 3	1 час
	Проблема происхождения языка. Логосическая теория. Доктрина общественного договора Звукоподражательная, междометная теории, трудовая теория и теория трудовых выкриков и команд. Эволюционная теория. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. –с. 457-471 Гречко В.А. Теория языкознания: учебное пособие. – М., 2003. – с. 327-353	1 час	Происхождение языка. Выполнение рекомендованных упражнений по Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 86-8 , тема 2.	1 час
	Закономерности исторического развития языка. Интеграция и дифференциация. Одноязычие и многоязычие. Билингвизм. Литературный язык и диалекты. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 471-478, 500-509	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.
	Фонетика. Звуковой строй языка. Речевой аппарат, его устройство и функции отдельных частей. Аспекты характеристики звуков речи: акустический и собственно лингвистический. Акустико-артикуляционные различия гласных и согласных звуков. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 157-169	1 час	Фонетический строй языка. Функциональные свойства звуков. Выполнение рекомендованных упражнений по: Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 90-92, тема 4, задания №№ 1-10	1 час
	Взаимодействие звуков в потоке речи. Причины изменения звуков. Позиционные фонетические процессы. Комбинаторные изменения звуков. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 169-211	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.
	Функциональный аспект изучения звуков. Интонация и ее составные элементы: мелодика, ритм, интенсивность, паузировка, темп, тембр. Фонетический такт. Дифтонги, дифтонгоиды, полифтонги. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с.211-228	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.
	Понятие о фонеме. Дифференциальные и интегральные типы фонем Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с.211-227	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.
	Слово как предмет лексикологии и семасиологии. Обобщающий характер слова. Слово и понятие. Значение слова и многозначность (полисемия) слова. Слово и контекст. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 60-83	1 час	Лексический строй языка. Выполнение рекомендованных упражнений по: Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 103-105, тема 9, задания №№1-8	1 час
	Фразеология. Этимология научная и ложная (народная). Основные классификации фразеологизмов. Источники фразеологизмов. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 107-112, 131-133	1 час	Фразеология. Источники фразеологии. Деэтимологизация и ее причины. Мотивировка слов. Выполнение рекомендованных упражнений по Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 109-111, тема 11 - Разграничение типов фразем.	1 час
	Лексикография. Словарный состав языка как открытая лексико-семантическая система. Основные типы одноязычных словарей (толковый, исторический, этимологический, словари синонимов, омонимов, иностранных слов, терминологический, словари языка писателя, частотные, обратные, идеографические словари и др.). Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 151-155	1 час	Лексикография. Основные типы одноязычных и двуязычных словарей. Выполнение рекомендованных упражнений по Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 100-102, тема 8	1 час
	Морфемика. Типы морфем: корень, аффиксы, классификация аффиксов по положению, значению и роли; основа слова: производная и непроизводная. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 263-305	1 час	Морфемика. Морфемная структура слова. Выполнение рекомендованных упражнений по Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 112-113, тема 12 СРС – С. 113-115	1 час
	Словообразование (дериватология) и его основные единицы. Понятие производящей основы. Исторические изменения в структуре слова (опрощение, переразложение, усложнение, декорреляция и др.). Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 275-313	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.
	Грамматика как наука о грамматическом строе языка. Особенности грамматической абстракции. Грамматические значения и их типы (реляционные и деривационные грамматические значения). Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 244-263, 316-320	1 час	Грамматический строй языка. Сообщение «Грамматические значения и их типы» Выполнение рекомендованных упражнений по Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 115-116, тема 13	1 час
	Части речи и их различия по языкам. Принципы разграничения частей речи. Система частей речи. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 320-324	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.
	Синтаксис. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Синтагмы и их типы. Отношения между членами синтагмы. Предикативность и модальность как синтаксические категории. Предложение. Члены предложения и части речи. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 324-343	1 час	Принципы разграничения частей речи и членов предложения. Синтаксические единицы. Выполнение рекомендованных упражнений по Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 117-119, тема 14 СРС С. 119СРСП:	1 час
	Языки мира и их классификация. Многообразие языков. История разработки генеалогической, морфологической, ареальной, функциональной классификаций языков. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 386-456	1 час	Возможности классификации языков. Генеалогическая классификация. Типологическая (морфологическая классификация. Выполнение рекомендованных упражнений по Котлярова Т.Г. Введение в языкознание: учебное пособие. – Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2004. – С. 84-85	1 час
	Графика и орфография. Звук и буква. Задачи, виды и принципы транскрипции. Транслитерация. Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с. 364-366, 371-384	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.
	Письмо. Происхождение и основные этапы развития начертательного письма. Пиктография. Идеография. Рисуночное и иерографическое письмо. Фонография (консонантное, силлабическое и фонематическое письмо) Реформатский А.А. Введение в языковедение: учебник для вузов. – Москва, 2004. – с.347-364	1 час	Семинарское занятие по данной теме не предусмотрено программой.