Министерство образования и науки Республики Казахстан

Казахский Гуманитарно-Юридический Университет

Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук

Кафедра социально-психологических дисциплин

Утверждаю

Проректор-директор

Высшей школы

Мукатаева Л.К.

«____» _________ 2012 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИН

Название модуля дисциплин __Социология. Социология личности__

________________Soc 1104___________________

(шифр модуля)

Cоциология личности__________

(тип модуля )

ВА_5В020700 – Переводческое дело, 5В090200 –Туризм, 5В050300 – Психология, 5В050900 - Социальная работа

(уровень модуля (ВА/МА/Phd), шифр специальности)

Количество кредитов __2__

Форма обучения ___очное_______

Семестр_________1,2___________

Количество обучающихся _______

Астана, 2012 г.

Ответственный за разработку учебно-методического комплекса модуля дисциплин : магистр социальных наук, ст. преподаватель, Аязбаева Асемгуль Темирхановна

Обсужден на заседании кафедры __________________________________

(наименование кафедры)

Протокол № _______ от «____»______________20__ г.

Заведующий кафедрой ________________ «____»____________20___ г.

(подпись)

Одобрен УМС Высшей школы _____________________

(наименование высшей школы)

Протокол № ________ от «_____»_____________20__ г.

Председатель ________________ «____»____________ 20___ г.

Дата обновления «____»____________ 20___ г.

КАЗАХСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук

Кафедра социально-психологических дисциплин

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор-директор

Высшей школы

«____»_______ 20__ г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(силлабус)

Наименование дисциплины модуля «Социология. Социология личности»

Всего 2 кредита

Курс 1

Семестр 1, 2

Лекций __20____ часов

Практические, семинарские__10__ часов

Лабораторные занятия _______ часов

СРСП ___15___ часов

СРС __45___часов

Рубежный контроль ___________2_____

Трудоемкость ____90____ часов

Экзамен ___1___ семестр

Астана, 2012 г.

Сведения о преподавателях и контактные данные:

Лектор: Тесленко Александр Николаевич, академик Международной академии социальной работы (IASW), доктор педагогических и социологических наук, профессор кафедры «Социально-психологических дисциплины». тел.: [phone] E-mail: [e-mail]

Аязбаева Асемгуль Темирхановна магистр социальных наук, ст. преподаватель кафедры социально-психологических дисциплин E-mail: [e-mail]

каб. 413. тел. 70-30-40

Научно-исследовательские интересы: система высшего образования в Республики Казахстан.

Владение языками: казахский, русский, английский языки.

Пререквизиты:

Для освоения изучаемой дисциплины необходимы знания по дисциплине, «Психология личности», «Социальная психология» «Экономическая социология», «Социология личности», «Общая психология» и является основным источником знании для студентов специальности «Туризм», «Психология», «Переводческое дело». Невозможно быть гражданином Республики Казахстан без знания собственной социальной структуры и стратификации общества.

Описание содержания дисциплины модуля:

Важное место в ряду других наук о человеке и обществе отводится социологии, науке о социальном мире, социальных взаимодействий личности. дает возможность познакомиться с основными закономерностями и формами регуляции социального поведения, научиться

выделять и анализировать особенности социальных групп и общностей, овладеть основами социологического исследования, приобрести навыки социологического мышления. Изучение социологии позволяет человеку анализировать свою жизнь в контексте общественных явлений и событий, увидеть индивидуальные проблемы как часть общесоциальных процессов.

Цель преподавания дисциплины - дать представления о лич­ности, методологии и перспективах ее социологического и комплексного изучения.

 

Задачи курса:

• дать научное определение понятия «личность» и представление о ней в социологии;

• определить философские, психологические и социологические подходы познания личности;

• раскрыть содержание основных концепций личности в совре­менной социологии;

• определить структуру личности и факторы ее развития;

• показать основные тенденции и механизмы социализации личности;

• дать характеристику социальной активности и жизненной по­зиции личности;

• привести основания ценностных ориентаций и проблем активности личности;

• дать характеристику регуляции и саморегуляции социального поведения личности;

• определить направления и возможности социологического исследования личности.

Предметные компетенции:

Главная функция социологического образования – сформировать социологическое мышление, понимание социальных проблем, источников их возникновения и возможных путей разрешения.«Социология» является важным предметом для студентов, так как данная дисциплина учит понимать социальные закономерности развития современного общества, а также формирует практические навыки и умение самостоятельно проводить социологические исследования

Над предметные компетенции:

Дисциплина модуля «Социология. Социология личности» составляет основу теоретической и общемировоззренческой подготовки студента в соответствии с его специализацией в области юриспруденции и правоохранительного деятельности.

Тематический план лекционных, семинарских, практических, лабораторных занятий (лабораторный практикум)

Наименование модуля: Социология личности

Наименование дисциплины модуля: Социология. Социология личности
№ тем	Лекционные занятия		Семинарские, практические, лабораторные занятия (лабораторный практикум)
	Темы и вопросы содержания дисциплины модуля	Объем в часах	Темы и вопросы содержания дисциплины модуля	Объем в часах
1	Социология как наука: сущность и содержание. 1.Объект и предмет социологии. 2. Структура, методы и функции социологии. 3. Личности и общество. 4. Соотношение социологии с другими общественными науками	2 часа	Социология как наука: объект и предмет социологии. Объект и предмет социологии. Структура, методы и функции социологии. Соотношение социологии с другими общественными науками В чем специфика предмета социологии Что такое объект и предмет социологии? Назовите основные уровни социологического знания и покажите их особенности. Как соотносятся между собой теоретическая и эмпирическая социология? Каковы методы социологии и в чем их различия? Охарактеризуйте основные функции социологии.	1 час
2	История становления и развития социологии. 1.Предпосылки возникновения социологии как науки. 2.Классический этап в развитии социологии. 3.Современная западная социология. 4.Развитие социологии в России. 5.Отечественная социологическая мысль	2 часа	История становления и развития социологии. 1.Предпосылки возникновения социологии как науки. 2.Классический этап в развитии социологии. 3.Современная западная социология. 4.Развитие социологии в России. 5.Отечественная социологическая мысль	1 час
3	Методология, методика и техника социологического исследования. 1. Программа социологического исследования. 2. Методы социологического исследования. 3. Анализ и обобщение социологической информации.	2 часа	Методология, методика и техника социологического исследования. 1. Программа социологического исследования. 2. Методы социологического исследования. 3. Анализ и обобщение социологической информации.	1 час
4	Общество как социальная реальность и социальная система. 1. Понятие общества, его основные признаки и сущность. 2. Системный подход к обществу. Социальная структура общества. 3. Типология и типы обществ.	2 часа	Общество как социальная реальность и социальная система. (1 час) 1. Понятие общества, его основные признаки и сущность. 2. Системный подход к обществу. Социальная структура общества. 3. Типология и типы обществ.	1 час
5	Социальное неравенство. Социально-классовая структура. 1. Социальная структура общества и ее элементы. 2. Социальные отношения и типы социальных структур. 3. Социальные группы. Социальная мобильность. 4. Актуальные проблемы развития социальной структуры современного казахстанского общества.	2 часа	Социальное неравенство. Социально-классовая структура. (1 час) 1. Социальная структура общества и ее элементы. 2. Социальные отношения и типы социальных структур. 3. Социальные группы. Социальная мобильность. 4. Актуальные проблемы развития социальной структуры современного казахстанского общества.	1 час
6	Основные теории личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. 1.Личность и общество. Теории развития личности. 2.Цель и смысл жизни человека. 3.Социализация личности: смысл термина и назначение. 4.Агенты и институты социализации. 5.Социальные роли и личность.	2 часа	Основные теории личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. (1 час) 1.Личность и общество. Теории развития личности. 2.Цель и смысл жизни человека. 3.Социализация личности: смысл термина и назначение. 4.Агенты и институты социализации. 5.Социальные роли и личность.	1 час
7	Социология семьи. Брак и семья как социальные институты. Основные функции семьи. Тенденции развития семейно-брачных отношений.	2 часа	Социология семьи. (1 час) 1.Брак и семья как социальные институты. 2.Основные функции семьи. 3.Тенденции развития семейно-брачных отношений.	1 час
8	Социология культуры. Понятие культуры, ее структура и функции. Социологическая классификация культуры и закономерность ее развития. Массовая культура и субкультур	1 час	Социология культуры. 1 час 1.Понятие культуры, ее структура и функции. 2.Социологическая классификация культуры и закономерность ее развития. 3.Массовая культура и субкультур	1 час
9	Социология образования. Понятие образования, структура и функции. История развития образования, классификация образования. Современное образование: международный опыт и казахстанская практика.	1 час	Социология массовых коммуникаций Объект, предмет, законы и категории массовых коммуникаций. Социология массовых коммуникаций как одно из современных направлений в социологии. Сопоставление понятий «коммуникация», «общение», «средства массовой информации», «массовая культура», «язык», «взаимопонимание», «диалог», «смысл», «ценностные установки». Функции СМИ. СМИ как важный институт социализации личности.	1 час
10	Девиация и социальный контроль Проблемы определения девиантного поведения личности. Биологическое, психологическое, социологическое объяснение девиации. Микро и макросреда, их влияние на девиантное поведение людей. Социальный контроль и делинквентное поведение личности. Дезадаптивное поведение. Методы социального контроля: изоляция, обособление и реабилитация. Формальные и неформальные методы контроля. Органы формального контроля личности. Особенности девиантного поведения в современном казахстанском обществе.	2 часа	Социология девиантного поведения Проблемы определения девиантного поведения личности. Биологическое, психологическое, социологическое объяснение девиации. Микро и макросреда, их влияние на девиантное поведение людей. Социальный контроль и делинквентное поведение личности. Дезадаптивное поведение. Методы социального контроля: изоляция, обособление и реабилитация.	1 час
11	Социология массовых коммуникаций 1.Объект, предмет, законы и категории массовых коммуникаций. 2.Социология массовых коммуникаций как одно из современных направлений в социологии. 3.СМИ как важный институт социализации личности.	2 часа

Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс

Наименование дисциплины модуля: Социология. Социология личности
№ тем	СРСП			СРС
	Темы и вопросы содержания дисциплины модуля	Сроки сдачи (неделя и объем в часах)	Форма проведения	Темы и вопросы содержания дисциплины модуля	Сроки сдачи (неделя и объем в часах)	Форма контроля
1.	Объект и предмет социологии. Социология как наука: сущность и содержание. Покажите место и роль социологии в системе общественных наук. Перечислите основные макросоциологические парадигмы. Перечислите основные микросоциологические парадигмы. Что такое социальные законы? Какое место занимает социология в системе наук о человеке?	3 неделя 1 час	Конспект, устный опрос	Объект и предмет социологии. Социология как наука: сущность и содержание. Какую роль играет философия в становлении социологии как науки? Как соотносятся социология и психология? Для чего необходимы знания социологии студентам инженерно-технических и экономических специальностей? Основной вопрос социологии: проблемы и перспективы.	3 неделя 4 часа /1ч. инд.	Конспект, устный опрос
2.	История становления и развития социологии. Чем обусловлено выделение социологии в качестве самостоятельной науки? В чем смысл основных положений О. Конта? Раскройте сущность органической теории Г. Спенсера. В чем особенности анализа общества в социологической доктрине К. Маркса? Какова роль «коллективных представлений» Э. Дюркгейма? Почему социология М. Вебера называется «понимающей»? Назовите основные школы в эмпирической социологии и их методологические принципы. Какие этапы в развитии фундаментальной социологии можно выделить? Чем характеризуется каждый из них?	3 неделя 2 часа	Конспект, устный опрос	История становления и развития социологии. Почему П. Сорокина относят к выдающимся американским мыслителям? Дайте характеристику психологического направления в социологии. Социологическая теория познания Г. Зиммеля. Социологическая система В. Парето. В чем специфика развития социологической мысли в России? Охарактеризуйте особенности казахстанской социологической мысли. Состояние и перспективы казахстанской социологии.	3 неделя 5 часов	Устный опрос,письменный конспект
3.	Методология, методика и техника социологического исследования. Какие виды социологических исследований вы знаете? С чего начинается социологическое исследование? Какова структура программы социологического исследования? В чем заключается «теоретическое» и «практическое» исследование? Какие виды выборки в социологическом исследовании вы знаете? Из каких разделов состоит рабочий план социологического исследования? Перечислите и раскройте сущность методов социологического исследования?	4 неделя 2 часа	Конспект, устный опрос	Методология, методика и техника социологического исследования. Что такое социальная проблема? Какие основные требования предъявляются к анкетному опросу? Чем отличаются между собой вопросы анкеты? Назовите способы контроля достоверности данных опроса. Объясните отличие интервью от анкетного опроса. Охарактеризуйте виды наблюдений в социологии. Что вы можете рассказать о социологическом эксперименте? Перечислите возможности метода анализа документов. В чем заключается количественный метод анализа документов? Как он называется? В чем состоит сущность обработки первичной информации? Какие виды шкал измерения вы знаете? Назовите виды группировок социологической информации. Какова структура отчета по итогам социологического исследования?	4 неделя 5 часов	Устный опрос,письменный конспект
4.	Общество как социальная реальность и социальная система Когда возникает общество? Что отличает общество от природы? По каким признакам различают общество? Можно ли зрителей в театре назвать обществом? Если нет, то почему? Элементами какого понятия – страны, государства, общества являются следующие явления: международный договор, суд, население, социальный класс, экономика, нравы? Американский социолог Марш определяет общество с помощью 4 признаков: 1. постоянная территория; 2. пополнение общества главным образом благодаря деторождению; 3. развитая культура; 4. политическая независимость. Насколько эти признаки бесспорны? Может ли Япония, которая на 87% зависит от поставок сырья (нефти) из-за рубежа, называться обществом? Что может выступать объективной основой всеобщего интереса, способностью объединить людей для взаимодействия и сотрудничества? Приведите случаи, когда понятия «страна», «общество» и «государство», совпадают по объему. Объясните, почему эти три понятия являются предметом изучения различных наук? Каких? С какой целью вводится понятие « система»? Насколько правомерно использование понятия «система», которое заимствовано из естественных наук, для описания общества? Что является основой общества как системы? По какому критерию выделяются подсистемы общества?	5-6 неделя 2 часа	Конспект, устный опрос		5 неделя 5 часов	Устный опрос,письменный конспект
5.	Социальное неравенство. Социально-классовая структура. Раскройте содержание понятия «социальная структура общества». Что означает понятие «социальные отношения» в узком и широком смысле? Охарактеризуйте основные типы исторически сложившихся социальных структур. Что такое социальная стратификация и социальная мобильность? Укажите на наиболее характерные признаки развития социальной структуры современного казахстанского общества. В чем различия стратификации и социальной структуры? Как соотносятся неравенство и социальная стратификация? Чем измеряется стратификация?	7-8 неделя 2 часа	Конспект, устный опрос	Социальное неравенство. Социально-классовая структура. Каковы признаки стратификационной системы смешанного типа? В чем особенности изменения стратификационной системы в Казахстане? Как можно охарактеризовать стратификационную систему в современном Казахстане? Что отражает понятие «социальная мобильность» и зачем оно вводится? Какие виды и формы социальной мобильности существуют?	6-7 неделя 5 часов	Устный опрос,письменный конспект
6	Основные теории личности. Личность и общество: проблемы взаимоотношений. Сравните понятия «человек», «индивид», «личность». Охарактеризуйте основные социологические теории развития личности. Что такое «социальная среда» и «социальные отношения». Сформулируйте свои представления о цели и смысле жизни, опираясь на представленные философские концепции. Чем обусловлена потребность в социализации? В чем состоит главное назначение процесса социализации? Определите, какие из агентов социализации оказывают наибольшее влияние на подростков в современном Казахстане. Аргументируйте свой ответ. Что означает понятие « социальная структура»? В чем состоит различие между личным и социальным статусом? В чем различие статуса и роли?	9-10 неделя 2 часа	Конспект, устный опрос
7	Девиация и социальный контроль Проблемы определения девиантного поведения личности. Биологическое, психологическое, социологическое объяснение девиации. Микро и макросреда, их влияние на девиантное поведение людей. Социальный контроль и делинквентное поведение личности. Дезадаптивное поведение. Методы социального контроля: изоляция, обособление и реабилитация. Формальные и неформальные методы контроля. Органы формального контроля личности. Особенности девиантного поведения в современном казахстанском обществе.	11 неделя 1 час	Конспект, устный опрос
8	Социология массовых коммуникаций 1.Объект, предмет, законы и категории массовых коммуникаций. 2.Социология массовых коммуникаций как одно из современных направлений в социологии. 3.СМИ как важный институт социализации личности.	12-неделя 1 час	Конспект, устный опрос
9	Социология личности 1.Предмет и структура социологии права 2.Пред. история социологи права 3.Социология личности, правовые дисциплины 4.Методы социологии права 5.Функции социологии права 6.Юридическая конфликтология	13 неделя 1 час	Конспект, устный опрос