Критерії оцінювання знань вступників

№	5-ти бальна шкала оцінювання
	2 (незадовільно)	3 (задовільно)	4 (добре)	5 (відмінно)
	200-т бальна шкала оцінювання
	100-139	140-159	160-179	180-200
Практична частина
1	Виконання вступником етюду на задану тему з метою виявлення природної імпровізації
	Відсутні зовнішні та внутрішні природні дані, які необхідні для майбутньої професії, невміння володіти елементами сценічної дії, зовсім не розвинуті до належного рівня морально-вольові якості, постійно відчувається «м’язовий зажим»	Посередні природні дані, які можна поступово розвинути. Має віру у запропоновані обставини, але не володіє логікою та послідовністю виконання дії, відчувається психо-фізичний зажим, почуває себе розгубленим під час перебування на сцені, не володіє об’єктами уваги та органічною правдою.	Гарні психо-фізичні природні дані, достовірність, віра у запропоновані обставини, логіка та послідовність виконання дії, володіння миттєвим сприйняттям будь-якого завдання, гарний м’язовий тонус, як показник внутрішнього психічного самопочуття. Але при виконанні даного етюду вступник не завжди впевнено користується безперервною лінією уваги та чітким виконанням дії.	Яскраві психофізичні природні дані, віра у запропоновані обставини, логіка та послідовність виконання дії, володіння миттєвим сприйняттям будь-якого завдання, гарний м’язовий тонус як показник внутрішнього психічного самопочуття. При виконанні заданого етюду вступник користується безперервною лінією уваги та чітким виконанням дії. Сприймає вимисел та правдиво ставиться до нього. Має абсолютну внутрішню переконаність і віру в те, що робить на сцені. Виявляє свій громадянський погляд при визначенні теми етюду.
2	Перевірка музичного слуху та почуття ритму: виконання вправи на вистукування ритму, спів, повторення запропонованої мелодії
	Не володіє вокальними даними, слухом та почуттям ритму, не вміє без помилок повторити мелодію запропонованої пісні	Присутні вокальні та слухові дані та почуття ритму, вправи на вистукування ритму виконуються з великими помилками, повторення мелодії запропонованої пісні виконує з помилками	Добрі вокальні та слухові дані та почуття ритму, вправи на вистукування ритму виконуються з невеликими помилками, повторення мелодії запропонованої пісні точне і виразне	Яскраві вокальні та слухові дані та почуття ритму, вправи на вистукування ритму виконуються точно і без помилок, бездоганне повторення мелодії запропонованої пісні
3	Виконання вступником самостійно підготовленого вокального номеру. Оцінка природного володіння голосом та розкриття виконавської майстерності
	Володіння голосом на низькому рівні, повна відсутність виконавської майстерності	Володіння голосом на достатньому рівні, відсутня виконавська майстерність	Добре володіння голосом, достатнє розкриття виконавської майстерності	Високе володіння природним голосом, високе розкриття виконавської майстерності
4	Демонстрація вступниками умінь і навичок народного, сюжетного, бального або сучасного танцю за вибором вступника
	Виконання танцю на низькому художньому (не емоційно, не виразно, відсутня композиційна побудова) та низькому технічному рівні	Виконання танцю на середньому художньому (емоційно, виразно, композиційна побудова) й низькому технічному рівні	Виконання танцю на достатньому художньому (емоційність, виразність, композиційна побудова) й технічному рівні. Наявність деяких окремих недоліків, а саме: незначні технічні утруднення при виконання танцю	Виконання танцю на високому художньому (емоційність, виразність, композиційна побудова) й технічному рівні
Теоретична частина
5	Колоквіум – співбесіда, що виявляє загальноосвітній рівень вступника, знання загальних та спеціальних питань за обраною спеціалізацією. Виявлення вступником загальних знань у галузі театрального мистецтва – історія світового і українського театру, драматургії; виявлення світогляду вступника та його загальних знань у галузі мистецтв, які співіснують у театрі: живопис, архітектура, музика тощо
	Виставляється вступнику у відповіді якого відсутні: зання нормативного матеріалу, також відсутній рівень самостійного та критичного мислення, низький рівень здатності узагальнювати та інтерпретувати відповідь	Виставляється вступнику, відповідь якого відрізняється недостатнім рівнем самостійного критичного мислення, знання нормативного матеріалу на низькому рівні, невміння вільно, логічно, послідовно викладати матеріал та узагальнено інтерпретувати відповідь.	Виставляється вступнику, відповідь якого відрізняється достатнім рівнем самостійного та критичного мислення, міцністю знань нормативного матеріалу, вмінням вільно, логічно та послідовно викладати матеріал, здатність узагальнювати та інтерпретувати відповідь	Виставляється вступнику, відповідь якого відрізняється рівнем творчого, самостійного та критичного мислення, глибиною та міцністю знань нормативного матеріалу, вмінням вільно, логічно та послідовно викладати матеріал, здатністю узагальнювати та інтерпретувати відповідь