Методична література для проведення психолого-педагогічного дослідження

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина – (Серия «Мастера психологии») – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с.

2. Большая энциклопедия психологических тестов / под ред. А.А. Карелина. – К., 2000.

3. Дубровина И.В. и др. Рабочая книга школьного психолога. / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1991.

4. Зязюн І.А, Крамущенко Л.В., Кривонос І.Ф.. Психологічна майстерність / І.А. Зязюн, Л.В._Крамущенко, І.Ф. Кривонос. – К.: Вища школа, 2004. – 422 с.

5. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. / Р.В. Овчарова. - М., 1993.

6. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. [Учебное пособие]. / Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский Дом „БАХРАХ-М”, 2000. – 672с.

7. Реан А.А. Психология личности: [учебное пособие]. / А.А. Реан. – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 1999.

8. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога образовании. / Е.И. Рогов. - М., 1995.

9. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. / Л.М. Фридман и др. - М., 1988.

10. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. / Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина. - М., 1991.

11. Худик В.А. Психологическая диагностика детского развития: методы исследования./ В.А. Худик. – К., 1992.

12. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция развитие личности: [Учеб. для студ. высш. учеб. Заведений] / Н.И. Шевандрин. – 2-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

13. Шевандрин Н.И. Применение методов психодиагностики в педагогической практике. Ч.1. Основы общей психодагностики. Ростов-на-Дону, 1995.

Схема методичної розробки позааудиторного

Виховного заходу

Захід проведено студентом-практикантом _________ групи

_________________________________________ факультету

___________________________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

у групі ________ вузу_______________________________________ м. __________

«____»___________ 201__ р.

І. Загальна характеристика заходу

1.Форма проведення (класна година, бесіда, диспут, екскурсія тощо).

2. Тема заходу.

3. Місце проведення заходу і його тривалість.

4. Обґрунтування необхідності проведення цього заходу, виходячи з особливостей віку, зацікавленості учнів, рівня їх розвитку та вихованості, можливостей студента-практиканта, умов роботи.

5. Виховна мета.

6. Оформлення виховного заходу (оголошення, відповідне оформлення приміщення тощо).

7. Обладнання (ТЗН, наочність).

8. Методичне оснащення (використана література, методичні розробки тощо).

II. План підготовки виховного заходу

1. Попередні бесіди з куратором групи, педагогом-організатором, заступником декана факультету з виховної роботи.

2. Виявлення інтересу та можливостей групи, визначення теми виховного заходу та форми його проведення.

3. Створення активу студентів по підготовці та проведенню заходу. 4. Допомога активу студентів у розподілі доручень та визначення напрямків підготовки заходу (підбір матеріалів, складання сценарію, оформлення, обладнання, репетиції тощо).

5. Оформлення сценарію виховного заходу.