- •Повний перелік документів у папці навчальної дисципліни (з Положення про кафедру)
- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •1. Анотація навчальної дисципліни зі структурно-логічною схемою (міждисциплінарними зв’язками).
- •Структурно-логічна схема навчальної дисципліни «правові системи сучасності»
- •2.Пояснювальна записка до навчальної дисципліни «правознавство»
- •Змістовий модуль 1. Основи теорії держави і права
- •Тема 1. Поняття, ознаки та виникнення держави
- •Тема 2. Функції та механізм держави
- •Тема 3. Форма держави
- •Тема 4. Поняття, ознаки, принципи та функції права
- •Тема 5. Норми права. Їх тлумачення та реалізація
- •Тема 6. Конституція – основний закон держави
- •Тема 7. Конституційні засади державно – правового ладу в україні
- •Тема 8. Основи правового статусу людини і громадянина в україні
- •Тема 9. Цивільно-правове регулювання суспільних відносин
- •Тема 10. Система кримінального законодавства україни
- •Тема 11. Загальна характеристика окремих галузей права україни
- •3. Тематичний план на поточний 2013/2014 навчальний рік
- •4. Плани-конспекти лекційних занять національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •5. Плани семінарських занять
- •Тема 1. Поняття, ознаки та виникнення держави
- •Реферати
- •Тема 2. Функції та механізм держави
- •Основні поняття та терміни
- •Література:
- •Тема 3. Форма держави
- •Тема 4. Поняття, ознаки, принципи та функції права
- •Тема 5. Норми права. Їх тлумачення та реалізація
- •Тема 6. Конституція – основний закон держави
- •Література:
- •Тема 7. Конституційні засади державно-правового ладу а україні
- •Тема 8. Основи правового статусу людини і громадянина в україні
- •Тема 9. Цивільно-правове регулювання суспільних відносин
- •Тема 10. Система кримінального законодавства україни
- •Тема 11. Загальна характеристика окремих галузей права україни
- •6. Плани-конспекти семінарських занять національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення семінарського заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення семінарського заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення семінарського заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення семінарського заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення семінарського заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення семінарського заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення семінарського заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення семінарського заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •Національна академія внутрішніх справ навчально-науковий інститут права і психології
- •План проведення лекційного заняття
- •7. Завдання для самостійної підготовки
- •8. Індивідуальні навчально-дослідні завдання Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •Змістовий модуль 3
- •9. Методичні вказівки (рекомендації) для викладачів і студентів
- •Семінарське заняття з теми 1. Поняття, ознаки та виникнення держави
- •Теми рефератів
- •Семінарське заняття з теми 2.
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Семінарське заняття з теми 3. Форма держави
- •Теми рефератів
- •Семінарське заняття з теми 4. Пняття, ознаки, принципи та функції права
- •Теми рефератів
- •Семінарське заняття з теми 5. Норми права. Їх тлумачення та реалізація
- •Теми рефератів
- •Семінарське заняття з теми 6. Конституція – основний закон держави
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Семінарське заняття з теми 7. Конституційні засади державно-правового ладу а україні
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Семінарське заняття з теми 8. Основи правового статусу людини і громадянина в україні
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Семінарське заняття з теми 9. Цивільно-правове регулювання суспільних відносин
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Семінарське заняття з теми 10. Система кримінального законодавства україни
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Семінарське заняття з теми 11. Загальна характеристика окремих галузей права україни
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Поради із підготовки до поточного, проміжного (модульного) та підсумкового контролю
- •Засоби проведення поточного та підсумкового контролю
- •Критерії оцінки знань та вмінь студентів
- •Методичні вказівки (рекомендації) для викладачів, які проводять семінарські заняття, що визначають методику проведення занять.
- •Критерії оцінки знань та вмінь студентів
- •Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів та виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •10. Навчально-методичні матеріали для поточного, проміжного контролю та перелік питань підсумкового (модульного) контролю
- •Засоби проведення поточного та підсумкового контролю
- •Зразки тестових завдань для поточного контролю Варіант 1 тестових завдань з курсу «Правознавство»
- •Варіант 2 тестових завдань з курсу «Правознавство»
- •Питання проміжного контролю за темами
- •Тема 1. Поняття, ознаки та виникнення держави
- •Тема 2. Функції та механізм держави
- •Тема 3. Форма держави
- •Тема 4. Поняття, ознаки, принципи та функції права
- •Тема 5. Норми права. Їх тлумачення та реалізація
- •Тема 6. Конституція – основний закон держави
- •Тема 7. Конституційні засади державно-правового ладу а україні
- •Тема 8. Основи правового статусу людини і громадянина в україні
- •Тема 9. Цивільно-правове регулювання суспільних відносин
- •Тема 10. Система кримінального законодавства україни
- •11. Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення навчальної дисципліни
- •Тема 2. Функції та механізм держави
- •Тема 3. Форма держави
- •Тема 4. Поняття, ознаки, принципи та функції права
- •Тема 5. Норми права. Їх тлумачення та реалізація
- •Тема 6. Конституція – основний закон держави
- •Тема 7. Конституційні засади державно-правового ладу а україні
- •Тема 8. Основи правового статусу людини і громадянина в україні
- •Тема 9. Цивільно-правове регулювання суспільних відносин
- •Тема 10. Система кримінального законодавства україни
- •Тема 11. Загальна характеристика окремих галузей права україни
- •Глосарій
- •13. Рекомендована література Основна література:
- •Додаткова література:
- •Інформаційні ресурси:
Критерії оцінки знань та вмінь студентів
Для визначення академічних успіхів студентів за допомогою вказаних контрольних заходів використовується єдина бальна система розрахунків рейтингових балів за шкалою Академії з обов’язковим їх переведенням до національної шкали та шкали ECTS (табл. 1)
Таблиця 1
За шкалою Академії |
За національною шкалою |
За шкалою ECTS |
Рівень компетентності |
Критерії оцінювання |
86 – 100 |
5 „відмінно” |
А |
Високий (творчий) |
Особа, що навчається, виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить джерела інформації, використовує набуті знання і вміння в нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розвиває власні обдарування і нахили. |
80 – 85 |
4 „добре” |
В |
Достатній (конструктивно-варіативний |
Особа, що навчається, вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі в стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна. |
71 – 79 |
С |
Особа, що навчається, вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача, в цілому самостійно застосовувати її на практиці, контролювати власну діяльність, виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи на підтвердження певних думок. | ||
66 – 70 |
3 "задовільно" |
D |
Середній (репродуктивний) |
Особа, що навчається, відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень, з допомогою викладача може аналізувати матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих. |
60 – 65 |
E |
Особа, що навчається, володіє матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на продуктивному рівні. | ||
35 – 59 |
2 "незадовільно" з можливістю повторного складання
|
FX |
Низький (рецептивно-продуктивни) |
Особа, що навчається, володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу. |
1 – 34 |
2 "незадовільно" з обов’язковим повторним курсом ” |
F |
Особа, що навчається, володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів. |
Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів та виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань
Самостійна та індивідуальна навчально-дослідна робота студентів проводиться з метою глибшого вивчення змісту окремих питань і тем навчального курсу, а також набуття практичних вмінь та навичок самостійного аналізу окремих міжнародних нормативно-правового актів та актів національного законодавства, юридичної практики тощо з використанням опанованого понятійно-категоріального та методологічного апарату теорії держави і права.
Самостійна та індивідуальна навчально-дослідна робота студентів є однією з важливих форм навчального процесу при підготовці юристів-правознавців. Виконання завдань самостійної та індивідуальної науково-дослідної роботи створює можливість глибшого опанування студентами основних теоретичних положень, понять та категорій, що становлять основний зміст навчальної дисципліни «Правознавство», а також дозволяє студентам самостійно поглиблювати та відпрацьовувати володіння основними методами наукового дослідження, розвивати самостійне теоретичне правове мислення.
Навчально-дослідна робота повинна мати чітку і логічну структуру: вступ обсягом 1-1,5 сторінки формату А4, основна частина обсягом 9-10 сторінок та висновки 1,5-2 сторінки. Загальний обсяг навчально-дослідної роботи не повинен перевищувати 23-24 сторінок формату А4, не враховуючи списку літератури.
У вступі обґрунтовується актуальність обраної теми, ступінь її наукової розробленості у працях вітчизняних та зарубіжних вчених, визначаються питання, які вимагають вирішення. Також в цій частині роботи вказується об’єкт, предмет, мета, завдання і методологічна основа дослідження, характеризуються джерела одержання інформації.
Основна частина контрольної роботи передбачає глибоке і всебічне розкриття сутності даної тематики, досліджуються і аналізуються основні проблеми та обґрунтовуються тенденцій розвитку і шляхів їх вирішення. Матеріал викладається відповідно до затвердженого плану навчально-дослідної роботи. Кожен з розділів залежно від обсягу викладеного матеріалу може складатись із кількох параграфів.
У висновках підводяться підсумки дослідження, здійснюються теоретичні узагальнення. Зазвичай, увага акцентується на пропонованих шляхах вирішення основних проблем, що встановленні в результаті дослідження.
В кінці навчально-дослідної роботи необхідно вказати список використаних у роботі джерел.
Спеціальні джерела і нормативний матеріал студент підбирає самостійно. Консультацію з бібліографії можна отримати у працівників бібліотеки і викладачів кафедри.
Особливу увагу слід приділити підбору нормативно-правових актів, які стосуються теми, монографій, наукових статей та інших джерел.
Надавати перевагу необхідно новітніми джерелами та останніми редакціями нормативних актів. Це дасть можливість уникнути використання застарілих норм і положень. Проте, залежно від мети та завдань дослідження, можуть широко використовуватись і інші наукові, публіцистичні, статистичні джерела, аналізуватися нормативно-правові акти та їх редакції, що втратили чинність.
Заохочується та рекомендується використання зарубіжних наукових, публіцистичних та інших джерел, викладених іноземною мовою чи у перекладі.
Наукові джерела потрібно використовувати творчо. Пряме запозичення чужих думок без посилання на автора і просте переписування не дозволяється.
Список джерел, що використовувалися в навчально-дослідній роботі, повинен включати:
нормативно-правові акти (Конституція України, міжнародні нормативно-правові акти, закони України, підзаконні акти);
наукові праці (монографії, брошури, статті тощо);
статті в періодичні виданнях (журналах, газетах, збірниках);
електронні ресурси Інтернету (дані з офіційних сайтів органів державної влади, міжнародних організацій тощо);
інші джерела.
Всі джерела розміщують в алфавітному порядку згідно діючих стандартів бібліографічного опису.
Якщо в роботі використані посилання на застарілі (нечинні чи змінені) нормативно-правові акти, то така робота не може бути оцінена позитивно і підлягає переробці.
Вибір теми навчально-дослідної роботи проводиться індивідуально за узгодженням з викладачем, що здійснюватиме контроль за ходом виконання та результатами дослідження.
Результати індивідуальної навчально-дослідної роботи студента можуть бути оцінені викладачем максимально у 10 балів, які додаються до рейтингу студента у поточному навчально-змістовному модулі відповідної дисципліни.
Навчально-дослідні роботи, рівень виконання яких оцінений як незадовільний, підлягають доопрацюванню відповідно до зауважень викладача.
Результати самостійної роботи студента можуть бути оцінені викладачем максимально у 5 балів, які додаються до рейтингу студента у поточному навчально-змістовному модулі відповідної дисципліни.