Педагогическая психология

1. Школьная и социальная адаптация «трудных детей».

2. Особенности взаимного восприятия учителя и ученика в условиях сотрудничества и конфронтации.

3. Адаптация ребенка к школе и пути ее облегчения.

4. Психологический анализ обучения.

5. Психологические особенности детей не готовых к обучению в школе.

6. Лидерство в учебном коллективе.

7. Психологические проблемы воспитания педагогически запущенных детей.

8. Психологический анализ трудностей первого года обучения в школе.

9. Психологический анализ потребностно-мотивационной сферы подростков (старшихшкольников).

10. Психологический анализ проблемы дезадаптации младших школьников.

11. Мотивы учебной деятельности и поведения младших школьников.

12. Роль воображения в познавательной деятельности школьников.

13. Ответственность: уровни развития и индивидуальные особенности.

14. Я-концепция учителя и ее влияние на самооценку школьника.

15. Педагогическая оценка и формирование самооценки школьника.

16. Влияние волевого компонента и интеллекта на успеваемость.

Социальная психология

1. Влияние личностных качеств индивида на его социометрический статус

2. Влияние индивидуальных особенностей личности на процесс межличностного восприятия

3. Влияние возрастных особенностей личности на процесс межличностного восприятия

4. Влияние профессиональных особенностей личности на процесс межличностного восприятия

5. Межличностные конфликты (в младшем школьном, подростковом, юношеском возрасте, в группе, команде и т.п.)

6. Влияние установок на процесс межличностного познания

7. Гендерные различия в точности межличностного познания

8. Гендерные различия в структурах референтности

9. Гендерные различия процесса аттракции

10. Психологические особенности соотношения социальных установок и реального поведения

11. Психологическая характеристика конфликтов в различных социальных группах

12. Межличностная совместимость и ее диагностика

13. Исследование влияния меньшинства на групповые ценности

Психофизиология, психогенетика

1. Психофизиологические особенности внимания и памяти у детей с нарушениями развития.

2. Психофизиологические особенности личности при поражении различных областей мозга.

3. Психофизиологические основы внимания у детей.

4. Психофизиологические основы памяти у детей.

5. Психогенетические основы поведения (структура темперамента).

6. Наследственность и среда как фактор развития личности.

7. Наследственные и средовые причины умственной отсталости у детей.

8. Наследственные и средовые предпосылки таланта.

9. Наследственная и средовая обусловленность девиантного поведения.

10. Особенности поведения у монозиготных и дизиготных близнецов.

11. Особенности эмоциональной сферы у монозиготных и дизиготных близнецов.

12. Психофизиологические особенности детей в условиях эмоционального стресса.

13. Психофизиологические особенности детей при насильственной коррекции леворукости.

14. Причины возникновения неврозов у детей различных возрастных групп.

Клиническая психология

1. Невротическое развития ребенка.

2. Агрессия в подростковом возрасте.

3. Феномен детской агрессивности.

4. Неврозоподобные страхи у дошкольников.

5. Проблема продуктивного переживания психотравмирующих ситуаций.

6. Эмоциональный стресс и его связь с агрессией.

7. Невротические нарушения характера.