Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины

Одесский национальный политехнический университет

Кафедра управления системами безопасности жизнедеятельности

Методические указания

по выполнению практической работы

"Анализ техногенных опасностей, их причинно-следственные связи"

по дисциплине Безопасность жизнедеятельности

Одесса ОНПУ 2013

Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины

Одесский национальный политехнический университет

Кафедра управления системами безопасности жизнедеятельности

Методические указания

по выполнению практической работы

"Анализ техногенных опасностей, их причинно-следственные связи"

по дисциплине Безопасность жизнедеятельности

Утверждено

на заседании кафедры УСБЖД

протокол № 6

от 15 января 2013 года

Одесса ОНПУ 2013

Методические указания выполнения заданий по дисциплине Безопасность жизнедеятельности по теме: "Анализ техногенных опасностей, их причинно-следственные связи" для студентов всех специальностей университета /Сост. Т.Б. Столевич, С.Н.Бабюк - Одесса: ОНПУ, 2013. -19 с.

Составители:	Т. Б. Столевич, доцент
	С. Н. Бабюк, доцент

Целью практического занятия является ознакомление с методикой проведения анализа опасных техногенных факторов среды обитания, с идентификацией опасностей и применением в этой отрасли вычислительных методов.

Содержание

Порядок выполнения работы: 4

Анализ опасностей, их причинно-следственные связи 4

1. Общие положения 4

2. Построение "дерева" причин и опасностей 5

Задание 1. 15

3. Определение величины вероятности конечного события 15

Задание 2 17

Пример решения (для варианта 0) 17

Варианты условий для решения задания 19

Таблица 1 19

Литература 19

Порядок выполнения работы:

1. Ознакомиться с общими положениями анализа опасностей и их причинно-следственных связей.

2. Рассмотреть и в конспективной форме записать в тетрадь (конспект) положение:

общие положения построения "дерева" причин и опасностей;

определение величины вероятности конечного события;

3. В ходе практического занятия и во время самостоятельной работы подготовиться и быть готовым к ответам (в устной или письменной форме) на вопросы, которые отмечены на с. 18.

4. Зарисовать в собственные тетради рис.11 и рис.12 (с. 14)

5. Построить в тетрадях дерево причин и опасностей для систем, принципиальные схемы которых представлены на рис. 11 и рис.12.

6. Уяснить методику решения задач по определению величины вероятности конечного события, используя примеры решения задач с. 8-13.

7. В собственных тетрадях записать условия решения заданий, варианты исходных данных решения заданий приведены в таблице 1 на с. 19, и последовательно записать проведенные расчеты.

Анализ опасностей, их причинно-следственные связи

1. Общие положения

Под безопасностью понимается свойство системы "человек - среда" (среда обитания) сохранять в процессе ее функционирования такое состояние, при котором с заданной вероятностью исключаются события, обуславливающие возникновение опасностей.

Опасности носят потенциальный, т.е. скрытый характер. Условия реализации потенциальной опасности называются причинами.

Опасность – следствие некоторой причины (или группы причин), которая, в свою очередь, является следствием другой причины. То есть, причины и следствия образуют иерархические структуры или системы, так называемые: «дерево событий», «дерево причин», «дерево отказов» или «дерево опасностей», «дерево неисправностей».

Следовательно, опасность и безопасность жизнедеятельности могут интерпретироваться как состояние соответствующих систем, обусловленных множеством функциональных свойств их компонентов и характером связей между ними.

Базовым показателем безопасности является вероятность (R) протекания процессов без событий (случаев) в течение определенного времени.

Другим важным показателем, взаимосвязанным с первым, является вероятность Q = 1 - R, которая допускает возникновение хотя бы одного события за тот же период время, например, вероятность (риск) гибели человека, риск катастрофы, взрыва и др.

Как видно, сумма R+Q = 1, из чего следует, что значение каждой из этих вероятностей взаимосогласованно укладывается в интервале от 0 до 1, при этом очевидно, что в каждой точке интервала их сумма равняется 1.

Любая опасность реализуется, нанося ущерб, благодаря какой-то причине или нескольким причинам. Без причин нет реальных опасностей.

Следовательно, предотвращение опасностей или защита от них базируется на знании причин.