Вислови про мову професійного спрямування

І власний твій дух, або душа твоя, вся є в усьому розумі твоєму, і весь розум

твій –у всьому слові твоєму...

Симеон Богослов (ХІІ ст.)

Коли я молюся чужою мовою, то вуста мої моляться, а серце спить.

Святий Павло

Ми, звичайно, не уявляємо собі, наскільки кожен із нас відповідальний за те,

якою буде мова майбутнього, хай у безкінечно малій дозі.

Ю.Шевельов

Заборона національної історії, заборона національної мови, заборона

національної церкви –ось грізна тріада, якою століттями забезпечувала себе

імперія.

О. Пахльовська

Раби - це нація, котра не має Слова,

Тому й не зможе захистить себе.

О. Пахльовська

Нації не вмирають від інфаркту, спершу їм відбирає мову.

Л. Костенко

Мова народу –це його дух, і дух народу –це його мова.

В. фон Гумбольдт

Професіограма вчителя початкових класів При підготовці до трудової діяльності використовується професіографічний метод – здійснюється порівняння наявних в особистості знань, умінь і навичок з ідеальною моделлю. Такий метод дозволяє проектувати особистісне і професійне зростання. Разом з тим професіограма – це документ, у якому дана повна кваліфікаційна характеристика професіонала з позиції вимог до його знань, умінь, навичок, до його особистості, здібностей, психофізіологічних можливостей і рівневя підготовки. Професіограма вчителя – це ідеальна модель учителя, еталон, у якому представлені основні якості особистості, якими вона повинна володіти, знання, уміння і навички, необхідні для виконання своїх професійних функцій. Компоненти професіограми Суб’єктно-діяльнісні характеристики - властивості і риси, які визначають світоглядну, професійно-педагогічну і пізнавальну спрямованість педагога Здібності: дидактичні, конструктивні, перцептивні, експресивні, комунікативні, організаторські Ціннісна основа діяльності: гуманістична спрямованість, позитивне ставлення до ПД, бажання працювати з дітьми Особисті якості: любов і повага до дітей, уміння зрозуміти їхні запити й інтереси, вимогливість і справедливість, доброзичливість і терпіння Діяльнісно-рольові характеристики - вимоги до психолого-педагогічної, предметної та методичної підготовки вчителя Знання: основ психології та педагогіки; закономірностей розвитку і формування особистості; мети, завдань, змісту, принципів, форм і методів національного виховання й навчання; вікових та індивідуальних особливостей дітей і методики їх вивчення; принципів управління педагогічним колективом, засад наукової організації педагогічної праці Уміння: організаторські, комунікативні, аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні Навички: грамотного письма, вербального і невербального спілкування, використання планів і записів, роботи з книгами, використання ТЗН Протипоказаннями до участі в ПД є важкі психофізіологічні й емоційні розлади організму, а також низький моральний рівень особистості. Професіограма коректується відповідно по конкретній спеціальності, а також з урахуванням змін вимог суспільства до педагога. Процес досягнення рівня, що відповідає вимогам професіограми, називається професійним зростанням, що у вузі не починається і не закінчується, а лише відбувається більш інтенсивно.