Міністерство освіти і науки україни

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ Г.С.СКОВОРОДИ

Кафедра соціальної педагогіки

Навчальна практика в соціальних службах

для студентів 4 курсу спеціальності

"Соціальна педагогіка"

факультету психології та соціології

термін проведення: 7 семестр,

4 тижня

Виконала:

студентка факультету

психології та соціології

групи 441-СП

Неділько К.Д.

Харків 2014

Навчальна практика в соціальних службах

І. Мета та завдання практики:

1. Ознайомлення з основним змістом роботи центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, оволодіння сучасними соціально – педагогічними технологіями, формами індивідуальної роботи з різними категоріями людей.

2. Формування професійних умінь та навичок:

● комунікативних;

● організаторських;

● діагностичних;

● прогностичних;

● дидактичних;

● проектувальних.

3. Розвиток професійних особистісних якостей:

● гуманістичні;

● психолого-педагогічні;

● аналітичні.

Практичне оволодіння професійно – навчальними функціями:

● попереджувально – профілактичною;

● коррекційно – реабілітаційною;

● соціально – виховною.

4. Знайомство зі структурою центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, з особливостями професійної діяльності спеціалістів різноманітних профілів, працюючих в даних закладах,

Завдання практики:

1. Ознайомлення зі структурою центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді (соціальне призначення, кадровий склад та їхні обов’язки, основні напрямки роботи, підрозділи служби).

2. Розробити і провести дослідження індивідуальних проблем клієнта з урахуванням особливостей бази практики (дитина, підліток, молодь або сім’я) (Додаток А).

3. Аналіз діяльності служби за минулий рік:

1. фінансування (державне, місцеві бюджети, інші надходження);

2. нормативне забезпечення (закони, постанови, програми на підставі яких забезпечується діяльність служби);

3. об’єкти роботи;

4. напрямки роботи;

5. форми роботи (індивідуальні, групові, масові) (Додаток Б).

4. Скласти картку огляду життєвого простору клієнта (Додаток В).

5. Скласти план та провести індивідуально-корекційну роботу з використанням певної технології згідно проблем клієнта; взяти участь у проведені заходів соціально-педагогічної спрямованості на базі практики за дорученням її керівника.

Задачі практики:

1. Знайомство з закладом, напрямками роботи, нормативно-правовою документацією закладу та його спеціалістів.

2. Знайомство з посадовими обов’язками працівників центру, вивчення сфери діяльності та функціональних обов’язків працівників служби.

3. Забезпечення умов для формування професійних комунікативних умінь спілкування з людьми та працівниками закладів, а також для вдосконалення аналітичних умінь роботи з документацією у вивченні інформації, зібраної під час спостережень та проведення дослідження індивідуальних проблем клієнта.

4. Забезпечення умов для розвитку і закріплення професійних особистісних якостей формування морально – гуманістичного погляду на професію соціального педагога.

5. Навчати застосовувати комплексний підхід до вирішення проблем, вміти визначати роль кожного спеціаліста, який працює з різними категоріями: соціального педагога, психолога, юриста.

6. Навчати окреслювати коло проблем конкретної людини, визначати послідовність їх вирішення.

7. Створити умови для проведення індивідуальної роботи з клієнтом, яка формуватиме у студентів діагностичні та організаційні уміння.

8. Допомогти оволодіти різними формами і методами індивідуальної соціально – педагогічної діяльності.

9. Допомогти оволодіти навичками проведення індивідуальної бесіди з клієнтом.

Зміст практики:

Під час проходження практики студенти повинні:

1. Ознайомитись з закладом, його працівниками. Зафіксувати посадові обов’язки соціального педагога.

2. Вивчати роботу соціального педагога. Ознайомитись з річною циклограмою діяльності соціального педагога.

3. Проводити соціально – педагогічну роботу згідно з планом роботи соціального педагога, індивідуальну бесіду з клієнтом.

4. Дослідження соціуму: виявлення факту позитивного і негативного впливу на соціалізацію людей .

5. Здійснення соціальної, педагогічної, корекційної, реабілітаційної, соціально-просвітницької, організаційно-масової, соціально-педагогічної діяльності.

6. Відвідати масовий захід та проаналізувати його хід.

ІІ. Організація практики

Практика має навчально-виховний характер з орієнтацією на професію соціальний педагог та виконувати планування своєї роботи виховний процес у межах індивідуальної роботи з клієнтом.

Студент у складі робочої підгрупи проходить практику в осередках соціальної допомоги на постійному робочому місці, де на основі документів та практично виявляє особисті проблеми розвитку клієнта, складає психолого-педагогічну характеристику, проводить бесіди, анкетування, тестування з клієнтами, за допомогою яких виявляє труднощі та інтереси клієнтів, складає індивідуальний план роботи.

За кожною підгрупою закріплюються два керівники практики – викладач-методист, та спеціаліст установи.

Закінчується соціально-педагогічна практика в осередках соціальної допомоги написанням звіту. Рубіжним контролем практики є диференційований залік.

ІІІ. Зміст індивідуального завдання та об'єкти соціально-педагогічної практики в осередках соціальної допомоги

Студент-практикант у процесі соціально-педагогічної практики в спеціалізованих службах повинен:

1. Ознайомитися з діяльністю закладу, що є базою практики, зокрема його соціальним призначенням, системою виховної роботи, матеріально-технічним забезпеченням.

2. Вивчити особливості особистісного розвитку клієнтів служби, скласти план індивідуальної роботи з ними.

3. Скласти соціально-педагогічний портрет клієнта служби, використовуючи спостереження, індивідуальні бесіди, інтервю, тестування тощо.

4. Розробити виховний захід та взяти участь у проведенні виховних заходів на базі практики за дорученням її керівника.

5. За дорученням соціального педагога або юриста проводити профілактичну роботу з клієнтами служби.