10. Псевдологія

Поведінкова залежність, аномальна схильність до вигадок, фантазування, містифікації оточуючих, розповіді неймовірних історій -	*Міфоманія
Риса особистості людини, що зумовлює такий рівень організації процесу спілкування, який характеризується великою кількістю поверхових контактів, у яких центром комунікації є ця людина -	*Гіперкомунікабельність
Якого виду норм не існує	*художні норми
Якої ознаки не має поведінкова патологія (за П.Б.Ганнушкиним):	*естетичність
Пряме природне спілкування лицем до лиця, коли суб'єкти взаємодії перебувають поруч і відбувається не тільки мовне спілкування, але і спілкування за допомогою невербальних засобів -	*Безпосереднє спілкування
Відбувається в ситуаціях, коли індивідивіддалені один від одного часом абовідстанню, наприклад, якщосуб'єктирозмовляють по телефону абопишутьлисти один одному -	*Опосередковане спілкування
Самийпримітивнийрівеньспілкування -	*фатичний
Рівень спілкування характеризує така взаємодія, при якому суб'єкти здатні до найглибшої саморозкриття і розуміння сутності іншої людини -	*особистісний
Зумовлюють розвиток людини як індивіда й особистості -	*Психологічні функції
Детермінують розвиток суспільстваяк соціальної системи і розвиток груп як складових одиниць цієї системи	*Соціальні функції
Визначаютьчисленнізв'язкиміжлюдиною і світом в самому широкому сенсі слова; міжрізнимисоціальнимигрупами	*Інструментальніфункції
Якої фази не містить дія -	*фаза повторення
Сприйняття, розуміння та оцінка людьми соціальних об'єктів: інших людей, самих себе, груп, соціальних спільнот і т. д. -	*Соціальна перцепція
У рамках взаємодії зі значимими особами за допомогою ідентифікації, емпатії, конформізму, наслідування -	*Міжособистісний механізм
Стратегічний результат, на котрийскерованеспілкування, наприклад, змуситикогосьщосьзробити -	*Метаспілкування
Схеми, зразки, стереотипи спілкування, яких за традицією неусвідомлено притримуються носії конкретної лінгвокультурної спільноти -	*Моделімовленнєвоїповедінки
Навички, необхідні для правильного розумінняінших людей і ефективноївзаємодії з ними -	*Комунікативнінавички
Уявленняпро предмет, систему абоідею у формі, відміннійвідформи самого предмета -	*Модель
Запасслів, якімовець не тількирозуміє, але й практично використовує в усній та писемніймові -	*Активний словник
Застосування телекомунікаційних технологій для реалізації таких адміністративних функцій, як організація ділових зустрічей в умовах, коли учасники перебувають у різних місцях -	*Дистанційна комунікація
Взаємодія, обмін інформацією, ідеями, думками між студентами та викладачами, що звичайно відбувається з метою підтримки навчання -	*Інтерактивність
Носії повідомлень, що доставляють за допомогою технологій: у першу чергу, текст - у книгах, методичних посібниках і комп'ютерних мережах; звук - в аудіокасетах та радіо- й телепередачах; зображення - у відеокасетах і телепередачах; текст, звук і/або зображення - у телеконференціях -	*Медіа
Процес передачі та одержання інформації на відстані з використанням електронних або електромагнітних технологій -	*Телекомунікація
Система безпосередніх чи опосередкованих зв’язків, взаємодій педагога, що реалізуються за допомогою вербальних і невербальних засобів, засобів комп’ютерної комунікації з метою взаємообміну інформацією, моделювання й управління процесом комунікації, регулювання педагогічних відносин -	*Професійно-педагогічна комунікація
Невербальнізасобиспілкування -	*Парамова
Особливий вид потреб, якіспонукаютьвступати у мовленнєвеспілкування з метою вирішеннявербальних проблем -	*Потребикомунікативні
дослідження всіх зовнішніх виявлень вигляду і поведінки людини з метою вивчення її особистісного змісту	*візуальна діагностика