- •Тема 1.1. Анатомія і фізіологія основних структурних елементів нервової системи.
- •Тема 1.2. Анатомія та фізіологія основних структурних елементів цнс
- •Тема 1.3. Анатомо-фізіологічні особливості аналізаторних систем.
- •Тема 1.4. Основні закономірності умовно-рефлекторної діяльності.
- •Тема 1.5. Динаміка умовно-рефлекторної діяльності.
- •Тема 1.6. Анатомо-фізіологічні особливості діяльності першої та другої сигнальних систем
- •Тема 1.7. Емоційно-мотиваційні прояви поведінки
- •Тема 1.8. Нейрофізіологічні основи пам’яті.
- •Тема 1.9. Основи типологічних властивостей нервової системи.
Тема 1.5. Динаміка умовно-рефлекторної діяльності.
У функціональну систему, яка забезпечує пристосувальну поведінку входить все, окрім |
Аферентного синтезу |
Еферентного синтезу |
Еферентного збудження |
*Аферентного збудження |
Для здійснення аферентного синтезу необхідно |
Наявність домінуючої мотивації |
Індивідуальний досвід( пам'ять) |
Пускова аферентація |
* все вірно |
Виконання цілісного рухового акту можливе за умови |
Наявності блоку ініціації руху |
Наявності блоку програмування руху |
Наявності виконавчогоблоку |
* все вірно |
Які структури ЦНС приймають участь у формуванні плану поведінкового акта |
Фронтальна кора |
Лімбічна система |
Таламо-лобна асоціативна система |
* все вірно |
У формуванні функціонального стану організму приймають участь такі структури, окрім |
Ретикулярна формація |
таламус |
гіпоталамус |
*Довгастий мозок |
Що є критерієм функціонального стану організму |
Тонус мязів |
Частота дихання |
Частота сердцебиття |
* все вірно |
Яка стадія поведінкового акту є зайвою |
Стадія аферентного синтезу |
Стадія програми дії |
*Стадія впрацьовування |
Стадія прийняття рішення |
Динамічний стереотип базується на |
Умовнорефлекторній діяльності |
безумовнорефлекторній діяльності |
*На їх обєднанні |
Немає правильної відповіді |
Вкажіть форми психічної діяльності людини |
відчуття |
мислення |
воля |
* все вірно |
Що характерне для умовнорефлекторної діяльності дитини ясельного віку |
Стійкість умовних рефлексів |
Повільне гальмування |
Формування динамічного стереотипу |
* все вірно |
Які особливості розвитку дитини,ізольованої від суспільства |
Відстає в розумовому розвитку |
Затримка загального розвитку |
Не формується мова |
* все вірно |
Яка добова потреба у сні дитини4 років |
18 год |
16 год |
*12 год |
10 год |
Яка тривалість у відсотковому відношенні фази парадоксального сну у новонароджених |
70% |
*60% |
40% |
30% |
Яка тривалість у відсотковому відношенні фази парадоксального сну у дорослих |
60% |
40% |
30% |
*20% |
Яка добова потреба у сні дитини8 років |
14 год |
12 год |
*10 год |
8год |
Розлади сну, що супроводжуються надмірною тривалістю сну називають |
*лонгосомнією |
бревесомнією |
дисомнією |
лунатизмом |
Розлади сну, що супроводжують неврози-це |
*бревесомнія |
лонгосомнія |
лунатизм |
летаргія |
Для стадії швидкого сну характерна наявність |
«сонних веретен» |
*швидкий рух очей |
Підвищений тонус мязів |
Немає правильної відповіді |
Яка добова потреба у сні дорослої людини |
10год |
12 год |
6 год |
*8год |
Коркова теорія сну запропонована |
І.Павловим |
Анохіним |
Ухтомським |
Асратяном |