Занятие 5 Тема: Деятельность

1. Понятие отражения и понятие деятельности, их связь.

2. Физиологический, психологический и социальные аспекты деятель­ности личности.

3. Структура деятельности.

4. Классификация видов деятельности.

5. Ведущая деятельность и психологический возраст.

Литература

1. Абрамова, Г.С. Общая психология / Г.С. Абрамова. - М.: Академический проезд, 2002. С. 55-75, 186-202

2. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2002. С. 122- 148

3. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Высшее образование, 2008. С. 145-164

4. Общая психология / под ред. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2004. С. 182-227

5. Психология / под ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2001. С. 116-119

6. Рогов, Е.И. Общая психология / Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 2003. С. 104-130

Основные понятия

Деятельность, активность, действие, операция, автоматизм, потребность, мотив, цель, задача, план действия, экстериоризация, интериоризация, умения, навыки, привычки, игра, учебная деятельность, труд, предмет труда, средства труда, ведущий вид деятельности.

Конспектировать

1.Леонтьев, А.Н. Общее понятие о деятельности / А.Н. Леонтьев. // Хрестоматия по пси­хологии. - М.: Просвещение, 1977, С. 206-214

2. Реан, А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Разум. – СПб.: Питер, 2001. 175-187

Задачи

Сборник задач по общей психологии / под ред. В.С. Мерлина. - М.: Просвещение, 1974. № 67,68,69

Дополнительная литература

1. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: ЧеРо, 1996.

2. Психология / под ред. Б.А. Сосновского. – М.: Юрайт-Издат, 2005. С. 108-119

3. Слободчиков, В.И. Психология человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школа-Пресс, 1995. С. 125-176

Вопросы для обсуждения

1. В чем коренное отличие деятельности человека от поведения животных?

2. Что объединяет и что отличает труд, учение, игру как основные виды деятельности?

3. Какие объективные и субъективные факторы влияют на продуктивность навыков, как и почему?

4. В чем проявляется и как характеризуется утомление и переутомление? Чем можно их снять или уменьшить?

Практические задания

1. Найдите соответствие между компонентами деятельности и их характеристиками: учение, умение, мотив, игра, операция, навык. 1. Основные виды деятельности. 2. Строение деятельности. 3. Освоение деятельности.

2. Распишите с точки зрения структуры следующие формы деятельности: письмо, игра в прятки, езда на велосипеде, обучение в школе, научное изобретение, шитье.

Занятие 6

Тема: Личность

1. Понятие личности. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность.

2. Основные теории развития личности.

3. Структура личности.

4. Факторы формирования личности.

5. Движущие силы развития личности.

6. Самосознание и уровень притязаний. Самооценка личности.

7. Социализация личности.

Литература

1. Абрамова, Г.С. Общая психология / Г.С. Абрамова. - М.: Академический проезд, 2002. С. 215-230

2. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2002. С. 469-534

3. Нуркова, В.В. Психология / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – М.: Высшее образование, 2006. С. 365-407

4. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Высшее образование, 2008. С. 335-372

5. Общая психология / под ред. А.В. Карпова. - М.: Гардарики, 2004. С. 122-147

6. Петровский, А.В. Общая психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Академия, 2002. С. 336-384

7. Психология / под ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2001. С. 271- 315

8. Хъелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - СПб.: Питер, 2005. – 607 с.

9. Штерн, А.С. Введение в психологию / А.С. Штерн; под ред. Л.В. Сахарнова, Т.И. Ерофеевой, Е.В. Глазановой. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2003. С. 238-243