Тема 4: Обучение в целостном педагогическом процессе

Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Характеристика процесса обучения как целостной системы.

Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.

Тема 5: Современные формы организации обучения

Понятие о формах организации обучения и основания их классификаций. Общие формы организации учебной деятельности. Развитие форм обучения в дидактике. Характеристика индивидуальной, групповой и фронтальной (общеклассной) форм обучения. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, консультация.

Тема 6: Основные принципы и методы управления педагогическими системами

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Психологические основы управления. Принципы управления педагогическими системами: конкретного целеполагания, кооперации и разделения управленческого труда, функционального подхода, комплексности, самосовершенствования, уважения и доверия к человеку, социальной справедливости, индивидуального подхода и др.

Методы внутришкольного управления: административные, психолого-педагогические, экономические, методы общественного воздействия.

Условия эффективности управления школой. Управление образовательными системами.

Тема 7: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда развития и воспитания личности

Эволюция семьи и семейного воспитания. Понятие и общее содержание семейного воспитания. Внутрисемейные отношения в семейном воспитании. Конфликты в семейном воспитании. Стиль семейного воспитания. Методы и средства семейного воспитания. Модели семейных отношений. Координация педагогической деятельности семьи, школы и общественных организаций.

Тема 8: Педагогические основы социальной работы.

Роль педагогики в социальной работе. Педагогические принципы социальной работы. Педагогическое содержание социальной работы: социальный идеал, гуманистические ценности, социальные действия, умения и навыки; самовоспитание и перевоспитание. Педагогические методы решения задач социальной работы (методы формирования сознания, методы формирования образа действия, методы социального научения, методы социальной перспективы, методы включения личности в коллективную деятельность, методы одобрения и осуждения, методы закрепления положительного опыта, методы педагогической коррекции). Педагогические пути и средства социального развития личности.

Модуль 2. Социальное направление в педагогике Тема 1. Социальная педагогика как сфера практической деятельности

Социальная педагогика как область практической деятельности в системе социальной работы. Понятия «технология», «педагогическая технология». Социально-педагогическая технология: сущность и содержание. Основные требования, предъявляемые к технологиям деятельности социального работника. Виды социально-педагогических технологий: исследовательские (познавательные); прикладные (практические); образовательные и их общая характеристика. Опыт – как проявления частных социально-педагогических технологий. Инновационные социально-педагогические технологии. Возможности изучения и практического внедрения инновационных технологий.