Другий рівень

1. Вкажіть вимоги до журналістських матеріалів міжнародної тематики.

2. Поясніть, чому журналісти більшості ЗМІ надають перевагу не першочерговим новинам, а другорядним?

3. До інформаційних жанрів журналістики належать: ________________________________.

4. Як Ви розумієте поняття масової інформації, її відкритість та ознаки масовості?

5. Яке значення у роботі медіа має склад і структура редакційного колективу?

Третій рівень

Підготуйте запитання (не менше 10) для розлогого інтерв’ю з відомим актором.

Другий рівень

1. Яка роль сценок у репортажі?

2. У чому полягає соціальна позиція журналіста?

3. До аналітичних жанрів журналістики належать: __________________________________.

4. Яких помилок (стилістичних, жанрових, фактологічних) треба остерігатися, пишучи репортаж?

5. Які принципи маркетингу періодики Ви знаєте?

Третій рівень

Напишіть проблемну кореспонденцію про наркоманію серед молоді в наш час.

Другий рівень

1. Вкажіть вимоги до спростування інформації.

2. Яке місце факту в інформаційних жанрах? Коротко охарактеризуйте функції жанрів.

3. Назвіть принципи організації роботи редакції ЗМІ.

4. Вкажіть рівні регулювання діяльності ЗМІ.

5. Що потрібно робити, перш ніж вийти на ринок мас-медіа з новим виданням?

Третій рівень

Напишіть художню замальовку про відпочинок студентів після занять.

Другий рівень

1. Охарактеризуйте саморегулювання преси у Німеччині.

2. Подайте сучасну типологію ЗМІ. Як вона історично склалася?

3. До художньо-публіцистичних жанрів журналістики належать: ______________________.

4. Як уникнути суб’єктивного погляду на подію? В яких жанрах авторська оцінка допустима, а в яких – ні?

5. Які методи викладу інформаційних повідомлень Ви знаєте?

Третій рівень

Складіть запитання для інформаційного інтерв’ю з учителем-новатором.

Другий рівень

1. Вкажіть професійні вимоги до кримінального оглядача.

2. Які джерела інформації існують для журналіста?

3. Які критерії лежать в основі поділу журналістських матеріалів на жанри?

4. Назвіть жанри, які уживаються в репортажі. Наведіть приклади.

5. Поясність, як правильно сформулювати місію мас-медіа.

Третій рівень

Напишіть замітку до газети в рубрику «Таке може бути».

Другий рівень

1. Чи можна застосувати до сучасних принципів підбору інформації характеристику поняття «філософія новин»?

2. Чому прес-реліз потрібно роздавати після прес-конференції?

3. Яке призначення жанру інтерв’ю?

4. Чому фахівці радять писати репортаж, коли мине трохи часу після події?

5. Що входить в угоду про редакційну політику ЗМІ?

Третій рівень

Напишіть аналітичну кореспонденцію про стан доріг та їх ремонт у Тернополі.

Другий рівень

1. Порівняйте класифікацію репортажів у вітчизняній і зарубіжній пресі.

2. Охарактеризуйте становище регіональної преси в Україні.

3. Назвіть види інтерв’ю.

4. Чому жанр думки вважається найбільш популярним в Інтернет-журналістиці?

5. Які з основних форм планування (тематичні, подієві, спеціальні) найчастіше використовуються у редакціях ЗМІ? Які форми є найважливішими?

Третій рівень

Напишіть проблемну кореспонденцію «Гроші краще тримати в банку чи банці?».

Другий рівень

1. Які функції покликана виконувати журналістика в суспільстві і котрі з них домінують в сучасних ЗМІ?

2. Які існують різновиди огляду?

3. Чим відрізняється журналістське розслідування в українських і зарубіжних ЗМІ?

4. На прикладі тернопільських ЗМІ проілюструйте, як вирішується проблема редакційної незалежності мас-медіа.

5. Дайте визначення поняттю «омбудсмен».

Третій рівень

Напишіть портретну замальовку «Сучасний український емігрант».

Другий рівень

1. Що впливає на ефективність подання економічного інформаційного матеріалу в ЗМІ?

2. Поясніть, у чому полягає пізнавальна діяльність журналіста.

3. З яких структурних елементів будується репортаж?

4. Які існують джерела фінансування періодичного видання.

5. Назвіть принципи організації роботи редакції ЗМІ.

Третій рівень

Напишіть відгук на прочитану нещодавно Вами художню книгу.

Другий рівень

1. Вкажіть методологічні переваги холдингової форми організації медіа-бізнесу.

2. Поясніть значення громадянської відповідальності журналіста?

3. Які методи пізнавальної діяльності журналіста Вам відомі?

4. До якої групи жанрів журналістики належить лист?

5. Яке значення має комплекс маркетингу ЗМІ для діяльності мас-медіа?

Третій рівень

Напишіть відгук на прочитану нещодавно Вами збірку поезій.

Другий рівень

1. В чому полягає соціальний статус журналіста.

2. Які особливості заголовка, підзаголовка, врізу, зачину, закінчення, вставок

у журналістському розслідуванні? Аргументовано доведіть свою думку.

3. Методологічними основами журналістської творчості є: ___________________________.

4. Як пов’язана широта кута подання з обсягом репортажу?

5. Яка роль редакційних планів у роботі ЗМІ?

Третій рівень

Напишіть есе «Україна в моєму житті».

Другий рівень

1. Охарактеризуйте поняття «зелена преса».

2. В чому полягає методика збирання інформації?

3. Чим відрізняються репортаж і звіт?

4. Що таке «мозкова атака» і за яких умов її потрібно здійснювати?

5. Яка існує класифікація джерел інформації і якими з них журналісти користуються найчастіше?

Третій рівень

Напишіть рецензію-есе на концерт, на якому Ви побували.

Другий рівень

1. Які методи дослідження використовують у журналістиці?

2. Вкажіть типові помилки матеріалів екологічної тематики в громадсько-політичних ЗМІ.

3. Що спільного між оглядом і статтею?

4. Свобода слова і журналістська діяльність.

5. Чому важливо проводити сегментування ринку ЗМІ?

Третій рівень

Напишіть репортаж про цьогорічне Водохреще в Тернополі.

Другий рівень

1. Назвіть функції політичної журналістики.

2. Що таке «правило равлика», ключове повідомлення?

3. Репортаж про страйк працівників легше писати:

а) коли страйк тільки розпочався; б) коли страйк триває кілька днів.

4. Що таке процес демасифікації ЗМК?

5. Чим важлива соціологія журналістики в організації роботи редакції і як місцеві ЗМІ її використовують?

Третій рівень

Напишіть рецензію на переглянутий Вами нещодавно художній або документальний фільм.

Другий рівень

1. Охарактеризуйте поняття «службова етика». Вкажіть її мету і поле регламентації.

2. Яке значення в журналістському матеріалі має кут подання інформації?

3. У чому суть теорії об’єктивної преси. Яких її критеріїв найчастіше

не дотримуються журналісти Тернопільщини?

4. У чому різниця між поняттями «ЗМІ» і «мас-медіа»?

5. Назвіть види редакцій. Чим відрізняються редакційні колективи преси

та електронних ЗМІ?

Третій рівень

Напишіть художню замальовку «Головна площа нашого міста».

Другий рівень

1. В яких випадках рекомендується писати звіт?

2. Назвіть службові вимоги до журналіста.

3. Навіщо потрібна врізка перед основним текстом журналістського матеріалу?

4. Чому інтерв’ю і коментарі не можна використовувати у репортажах?

5. Поясніть поняття «оптимальна фінансові модель ЗМІ»?

Третій рівень

Напишіть репортаж «Записки подорожнього, або Що можна побачити в ранковій маршрутці».

Другий рівень

1. Вкажіть етичні принципи роботи журналіста з листами.

2. Що є предметом огляду?

3. Яке місце в журналістських матеріалах займають чутки, неперевірена інформація?

4. Назвіть функції журналістики. Яка функція домінує в сучасній практичній журналістиці?

5. Хто призначає чи обирає головного редактора газети відповідно до статуту ЗМІ?

Третій рівень

Напишіть замальовку «Нічні художники» (про тих, що займаються графіті).

Другий рівень

1. Охарактеризуйте стосунки журналіста з колегами з інших ЗМІ.

2. Як ви розумієте поняття «дієвість» і «результативність» журналістики?

3. Назвіть правові аспекти регулювання інформаційного простору України.

4. Чим відрізняється огляд від статті, коментаря?

5. Які принципи організації роботи найефективніші в управлінні друкованим виданням?

Третій рівень

Напишіть асоціативну замальовку «Здаючи кров, даруємо життя».

Другий рівень

1. Які існують види заголовків у друкованих ЗМІ?

2. Дайте визначення поняття «етикет у журналістиці». Назвіть його види і форми.

3. Які основні критерії розрізнення статті і кореспонденції?

4. Які правові аспекти треба враховувати під час проведення журналістських розслідувань?

5. Охарактеризуйте структуру й організацію роботи редакційної колегії.

Третій рівень

Напишіть звіт про проведення в ТНПУ ім. В. Гнатюка Дня філологічного факультету.

Другий рівень

1. Чим відрізняється репортаж від звіту?

2. Назвіть види журналістського етикету щодо форм вираження.

3. Чому, на Вашу думку, в сучасній українській пресі майже зникли фейлетон

і памфлет?

4. Які з інформаційних повідомлень місцевих ЗМІ могли б стати предметом журналістського розслідування?

5. Які причини економічних труднощів ЗМІ?

Третій рівень

Напишіть кореспонденцію про скарги тернополян на неякісні послуги в місті.

Другий рівень

1. Охарактеризуйте поняття «політична думка», її основні елементи.

2. Що таке «етикет у журналістиці»?

3. Вкажіть місце журналістики у формуванні інформаційного простору. Чому в наш час це питання важливе і хто ще впливає на інформаційний простір?

4. Охарактеризуйте джерела інформації розслідування: «живі», «неживі», офіційні, неофіційні, профільні, непрофільні, прямі свідчення.

5. Як Ви розумієте проблему жанрового розрізнення?