Половой диморфизм

Характер проявления многих психологических особенностей меняется в зависимости от пола человека.

Пол человека зависит от слияния X- и Y-хромосом. Женские гаметы содержат Х-хромосому, мужские – либо Х либо Y. Таким образом, полоопределяющей стороной является мужчина. Если его Х-содержащая гамета сливается с яйцеклеткой, зигота будет содержать ХХ-набор, и родится девочка. Если Y-хромосомная клетка соединится с женской гаметой, образуется ХY-сочетание, и развивается ребенок мужского пола.

Фенотипические признаки пола зависят от целого ряда компонентов обмена веществ, прежде всего гормонов. Из гормонов основную роль играет мужской половой – тестостерон.

Биологические особенности человека находятся под контролем генотипа и гормонального фона. Психологические и психофизиологические признаки – результат взаимодействия генов и среды (общественной, индивидуальной). Это взаимодействие испытывает давление гормонов, роль которых резко возрастает в подростковом периоде.

ХХ-комбинация обеспечивает женскому организму более широкую норму реакции и, следовательно, более высокую пластичность как индивидуальную, так и популяционную. Особенности женского генотипа вкупе с гормонами обеспечивают более гармоничное развитие левого и правого полушарий и более высокие пластические возможности мозга; следовательно, лучшую обучаемость.

XY-хромосомы вместе с тестостероном отвечают за более узкую норму реакции. Это означает, что представители мужского пола лучше себя чувствуют в довольно узкой комфортной зоне, соответствующей их генотипу. Мужчины предпочитают и лучше справляются с задачами нового типа, хуже себя ощущают в условиях монотонии. Они превосходят женщин в пространственно-зрительном ориентировании, но проигрывают в вербальных возможностях. По этим и ряду других показателей мужчины и женщины прекрасно дополняют друг друга. Комбинация фенотипических особенностей обоих полов расширяет фенотипическую дисперсию.

Особенности генотипов мужчин и женщин сказываются на характере и становлении как нормальных психических признаков, так и девиантных. Так, мальчики несколько позже начинают самостоятельно ходить и, что более важно, разговаривать. Из них вырастает относительно больше выдающихся творческих личностей.

Среди мальчиков чаще встречаются случаи аутизма, дальтонизма, леворукости. Для мужчин характерна более высокая наследуемость ранних форм алкоголизма. Уровень заболеваемости алкоголизмом у сыновей существенно выше, чем у дочерей. Ряд специфических средовых условий (замужество, религиозное воспитание) у женщин снижает наследуемость потребления алкоголя.

Специфические особенности полового поведения у мужчин и женщин – результат взаимодействия биологического механизма, где главную роль играют генетические особенности и гормональные эффекты, со сложной социокультурной средой, которая в значительной степени детерминирует становление маскулинности и феминности. Дисперсия полового поведения отличается необычайной широтой, где норму определить чрезвычайно трудно. На практике нормой считается поведение, которое принимают обе стороны – мужчина и женщина.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная:

1. Александров А.А. Психогенетика. СПб: Питер, 2004.

2. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.

3. Орехова В.А., Лашковская Т.А., Шейбах М.П., Медицинская генетика. Минск, 1999.

4. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л., Психогене­тика,

М., 1999

Дополнительная:

1. Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2. Беляев Д.К. Генетика, общество, личность (отв. редактор Фролов И.Т.). Человек в системе наук. М., 1989.

3. Малых С.Б, Егорова М.С., Мешкова Т.Л. Основы психогенетики.

М., 1998.

4. Фролов И.Т. Перспективы человека. М., 1989.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Что изучает психогенетика?

2. Что такое наследственность, среда?

3. Что такое норма реакции, ее границы?

4. От чего зависит индивидуальное в человеке?

5. Что такое гены, аллели, хромосомы, генотип?

6. Как формируется фенотип?

7. Что такое менделевская и неменделевская генетика?

8. Индивидуальная и популяционная изменчивость.

9. Сущность I закона Менделя.

10. Содержание II закона Менделя.

11. Закон чистоты гамет.

12. Условия выполнения законов Менделя.

13. Нарушение законов Менделя.

14. Виды мутаций.

15. Врожденное и приобретенное, наследственность и среда. Сход­ство и различие понятий.

16. Генетическая и средовая дисперсия.

17. Ассортативность, ее значение.

18. Классификация сред.

19. Типы генотип-средовых отношений.

20. Основные методы психогенетики.

21. Особенности метода близнецов.

22. Популяционная генетика. Сущность ее законов.

23. Особенности психологического фенотипа как объекта гене­тического исследования.

24. Оценка наследуемости признака.

25. Причины человеческого разнообразия.

26. Различия между группами.

27. Половой диморфизм и его сущность.

28. Как работают гены?

29. Генетическая основа полиморфизмов.

30. Как наследуются способности?

31. Как наследуется темперамент?

32. Психогенетика движений.

33. Генетика вызванных потенциалов.

34. Свойства нервной системы и их наследуемость.

35. Наследуемость рефлексов.

36. Генетика асоциальных форм поведения.

37. Генетика психических заболеваний.