- •Липецкий филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Распределение часов по учебному плану
- •4.2. Содержание учебной дисциплины
- •4.3. Учебно-тематический план дисциплины
- •4.4. Организация практических занятий
- •4.5.1. Подготовка домашнего задания
- •4.5.2. Задания для самостоятельной работы студентов
- •4.5.3. Доклады, сообщения
- •4.5.4. Выполнение контрольной работы
- •4.5.5. Самоконтроль студента с помощью тестов
- •5. Образовательные технологии
- •Темы докладов, сообщений, дискуссий
- •Примерный вариант тестирования по теме:
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Проведение текущей аттестации
- •I. Выберите правильный ответ на вопрос:
- •II. Выполните задание:
- •III. Решите ситуации:
- •6.2. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины
- •6.3. Контроль самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература
- •Б) Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •В) Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4.3. Учебно-тематический план дисциплины
№ |
Содержание дисциплины |
Количество часов |
| ||||||||||||||||||
Заочная форма обучения (на базе СПО) |
Заочная форма обучения (на базе ВПО) |
Заочная форма обучения (на базе СПОО) |
Очная форма обучения |
| |||||||||||||||||
лекции |
практ. занят. |
сам. работа |
лекции |
практ. занят. |
сам. работа |
лекции |
практ. занят. |
сам. работа |
лекции |
практ. занят. |
сам. работа |
| |||||||||
МОДУЛЬ 1. Экономическая мысль в докапиталистическую эпоху |
| ||||||||||||||||||||
1. |
Предмет, метод, функции и задачи истории экономических учений Экономическая мысль Древней Греции |
0,5 |
|
6 |
0,5 |
|
6 |
0,5 |
|
6 |
2 |
2 |
2 |
| |||||||
2. |
Экономическое учение меркантилистов Русская экономическая мысль 17-18 веков |
0,5 |
|
6 |
0,5 |
|
6 |
0,5 |
|
6 |
2 |
2 |
2 |
| |||||||
МОДУЛЬ 2. Экономическая мысль в период классического капитализма
|
| ||||||||||||||||||||
3. |
Экономическое учение физиократов |
0,5 |
|
6 |
0,5 |
|
6 |
1 |
|
6 |
2 |
2 |
2 |
| |||||||
4. |
А. Смит и его работа «Исследование о природе и причинах богатства народов». Экономическое учение Д. Рикардо |
0,5 |
|
6 |
0,5 |
|
6 |
1 |
1 |
6 |
2 |
2 |
4 |
| |||||||
5. |
Экономические учения периода разложения классической школы |
0,5 |
|
6 |
0,5 |
|
6 |
1 |
1 |
6 |
2 |
2 |
4 |
| |||||||
6. |
Экономическое учение К. Маркса |
0,5 |
1 |
6 |
0,5 |
1 |
6 |
1 |
1 |
7 |
2 |
2 |
4 |
| |||||||
МОДУЛЬ 3. Основные течения современной экономической мысли |
|
|
|
|
|
|
10 | ||||||||||||||
7. |
Неоклассическое направление и его эволюции |
1 |
1 |
7 |
1 |
1 |
7 |
1 |
1 |
7 |
2 |
2 |
6 |
| |||||||
8. |
Кейнсианство и его эволюция Экономические теории 20-30 годов XX в. в России
|
1 |
1 |
7 |
1 |
1 |
7 |
1 |
1 |
7 |
2 |
2 |
6 |
| |||||||
9. |
Институционализм |
1 |
1 |
7 |
1 |
1 |
7 |
1 |
1 |
7 |
2 |
2 |
6 |
| |||||||
|
ИТОГО: |
6 |
4 |
62 |
6 |
4 |
62 |
8 |
6 |
58 |
18 |
18 |
36 |
|
4.4. Организация практических занятий
Очная форма обучения
Тема 3. Экономическое учение меркантилистов (2 ч.)
Тема 5. Экономическое учение физиократов (2 ч.)
Тема 9. Экономическое учение К. Маркса (2 ч.)
Тема 11. Кейнсианство и его эволюция (2 ч.)
Заочная форма обучения (на базе ВПО, СПО, СПОО)
Тема 9. Экономическое учение К. Маркса (1 ч.)
Тема 11. Кейнсианство и его эволюция (1 ч.)
4.5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студента по дисциплине «История экономических учений» предусмотрена учебным планом и составляет 36 часов по очной форме обучения и по заочной форме на базе СПО 62 часа; на базе ВПО 62 часа; на базе СПОО 58 часов.
Студенты очной формы обучения выполняют следующие виды заданий:
- подготовка домашнего задания (в том числе индивидуального);
- подготовка доклада (сообщения);
- подготовка к участию в дискуссии;
- выполнение контрольной работы;
- самоконтроль студента с помощью тестов.
Студенты заочной формы обучения выполняют следующие виды заданий:
- выполнение контрольной работы;
- подготовка доклада (сообщения);
- подготовка к участию в дискуссии;
- самоконтроль студента с помощью тестов.