2.1. График самостоятельной работы студентов

№ п/п	Наименование темы	Содержание и форма самостоятельной работы	Кол-во часов
1.	Введение в психологию	1. Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции. 2. Подготовка докладов к семинарскому занятию. 3. Написание рефератов. 4. Работа по рабочей тетради.	2
2.	Психология личности	1. Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции. 2. Подготовка докладов к семинарскому занятию. 3. Написание эссе. 4. Работа по рабочей тетради.	2
3.	Познавательные психические процессы	1. Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции. 2. Подготовка докладов к семинарскому занятию. 3. Написание эссе. 4. Работа по рабочей тетради.	2
4.	Основы социальной психологии	1. Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции. 2. Подготовка докладов к семинарскому занятию. 3. Написание рефератов. 4. Написание эссе. 5. Работа по рабочей тетради.	2
5.	Общие основы педагогики	1. Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции. 2. Подготовка докладов к семинарскому занятию. 3. Написание рефератов. 4. Работа по рабочей тетради.	2
6.	Образование как социокультурный феномен	1. Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции. 2. Подготовка докладов к семинарскому занятию. 3. Написание эссе. 4. Работа по рабочей тетради.	2
7.	Педагогический процесс и его характеристика	1. Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции. 2. Подготовка докладов к семинарскому занятию. 4. Работа по рабочей тетради.	2
8.	Воспитание в педагогическом процессе	1. Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции. 2. Подготовка докладов к семинарскому занятию. 3. Написание эссе. 4. Работа по рабочей тетради.	2
9.	Обучение в педагогическом процессе	1. Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции. 2. Подготовка докладов к семинарскому занятию. 4. Работа по рабочей тетради.	2
	ИТОГО		18

2.2. Темы для самостоятельной работы

1. Появление и развитие психологии как науки.

2. Бихевиоризм как направление, предметом которого стало поведение (Д.Уотсон, Б.Скинер).

3. Гештальтпсихология – направление, исследующее целостные структуры сознания (К.Левин).

4. Глубинная психология – направление, предметом которого стали бессознательные структуры психики (З.Фрейд).

5. Гуманистическая психология как «третья сила» (А.Маслоу, К.Роджерс, В.Франкл).

6. Развитие отечественной психологии (Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.).

7. Индивидуальная психология А.Адлера.

8. Структура и особенности профессиональной деятельности.

9. Психологические аспекты туризма как деятельности.

10. Теории личности в трудах психологов и педагогов.

11. Особенности восприятия человека человеком.

12. Особенности восприятия времени.

13. Особенности восприятия пространства.

14. Зрительные иллюзии в восприятии.

15. Креативное мышление человека.

16. Интеллект и творчество.

17. Мыслительные операции как методы познания.

18. Методы активизации мышления и воображения человека.

19. Паралингвистические средства общения.

20. Невербальные средства общения.

21. Язык жестов.

22. Особенности делового общения.

23. Конфликты при работе с клиентами в туристской фирме.

24. Самоконтроль в общении.

25. Ролевые функции в малой группе.

26. Современные типологии характера.

27. Акцентуализация характера.

28. История развития педагогической мысли.

29. Проблемы школьного образования.

30. Особенности профессионального туристского образования.

31. Стили учения студентов и школьников.

32. Стили управления педагогическим процессом.

33. Семейное воспитание.

34. Нравственное воспитание.

35. Физическое воспитание.

36. Трудовое воспитание.

37. Экономическое воспитание.

38. Умственное воспитание.

39. Основы теории учебной деятельности.

40. Основы организации самостоятельной работы студентов.