2. Задания для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов предусмотрена учебным планом в объеме 50-90% общего количества часов. Она должна способствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на практике.

Задание 1. Подготовьте тезисы по одной из предложенных тем, представленных в следующей таблице:

Список тем для подготовки к докладу и бальная система оценки доклада остальными студентами

№	Темы докладов	Ф.И.О.	Баллы/ Количество человек					Итого-вый балл
			1	2	3	4	5
1.	Государственно-административное управление в Древней Руси (IX-XIII вв.)
2.	Политико-правовая мысль у Аристотеля и Платона
3.	Административная политика в трактатах мыслителей древних Индии и Китая
4.	Государственно-административная мысль в Средние века в трудах Св. Августина, Ф. Аквинского, М. Падуанского
5.	Государственно-административная мысль в учении митрополита Иллариона («Слово о законе и благодати») и игумена Иосифа Волоцкого
6.	Государственно-административная мысль в период позднего Средневековья (труды Н.Макиавелли, Ж.Бодена, Т. Гобба)
7.	Государственно-административная мысль в форме полицеистики в Зап. Европе в XVII-XIX вв. («Трактат о полиции» Н. Даламара)
8.	Государственно-административная мысль в России (труды Ю. Крижанича и И.Т. Посашкова)
9.	Камеристика в трудах И. Юсти и И. Зоннефельса
10.	Реформа науки полицейского права Л. Штейна
11.	Административное право в России в 60-х гг. XIX в. – 1917г.
12.	Концепция общественного права В.Н. Лешкова
13.	Государственно-административная мысль в трудах А.А. Богданова («Всеобщая организационная наука (тектология)»)
14.	Анри Файоль – основоположник организационной науки в трудах «Общая и промышленная администрация»
15.	Вурдо Вильсон – основоположник американской государственно-административной науки – Public Administration

Задание 2:

Данное практическое задание выполняется семью студентами в следующем ключе:

1. каждый выбирает один из семи федеральных округов (Центральный, Северо-Западный, Южный, Приволжский, Уральский, Сибирский и Дальневосточный);

2. готовит доклад о социально-экономической обстановке в выбранном округе;

3. предлагает для существующих в данном округе проблем свои решения;

4. остальные члены группы обсуждают и высказывают свое мнение по поводу решения тех или иных проблем.

Задание 3: Данное практическое занятие проходит в виде деловой игры в компьютерной лаборатории. Студенты разбиваются на группы не более 22 человек, за одним компьютером работают максимум 2 человека. Каждый ПК оснащен лицензионным программным продуктом фирмы «1C» под названием «Тропико». Каждый студент выступает в роли Президента своего «виртуального» государства. Целью деловой игры является развитие экономики «Райского острова» в том числе промышленности, сельского хозяйства, туризма, обеспечение жителей социальной инфраструктурой (медициной, образованием, культурными объектами и т.д.), выходом на мировой рынок в виде экспорта некоторой продукции.

Миссия деловой игры:

• доведение бюджета страны до 10 тыс. долл;

• поднятие населения до 500 человек;

• выход на мировой рынок продукции;

• развитие туризма.

Задание 4: Данное практическое занятие проходит в виде научного диспута по решению актуальных общегосударственных проблем, например таких как, нехватка жилья для населения, упадок отечественной перерабатывающей промышленности, низкая заработная плата бюджетных работников, перенаселенность столицы и парализация движения на ее дорогах и др.