geografie_7
.pdf
31
Розділ ІІ. Материки
острови – Вогняна Земля, Фолклендські; низовини – Амазонська, Орінокська, Ла-Платська; плоскогір’я – Бразильське, Гвіанське; гори – Анди (г.Аконкаґуа); вулкани – Сан-Педро, Котопахі;
річки – Амазонка, Парана, Оріноко; водоспади – Анхель, Іґуасу; озера – Маракайбо, Тітікака; пустеля – Атакама;
країни – Бразилія, Болівія, Парагвай, Уругвай, Аргентина, Чилі, Перу, Еквадор, Колумбія, Венесуела, Ґайана, Сурінам, Ґвіана; течії – Ґвіанська, Бразильська, Міжпасатна протитечія (теплі); Перуанська, Фолклендська, Західних Вітрів (холодні).
Допоможіть мандрівникам з’ясувати, в яких країнах вони можуть побачити такі географічні об’єкти (з’єднайте лініями географічний об’єкт і відповідну країну).
31
32
Розділ ІІ. Материки
ПРАКТИЧНА РОБОТА №8 (продовження)
Тема. Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів Антарктиди.
Мета. Позначити на контурній карті назви основних географічних об’єктів Антарктиди, вивчити та вміти показувати їх на географічних картах, точно вживати дану географічну номенклатуру, вміти творчо використовувати картографічний матеріал.
Обладнання. Фізична карта Антарктиди, контурна карта Антарктиди, олівці.
Завдання 1.1. Позначте прапорцем на контурній карті Південний полюс і підпишіть Південне полярне коло. Як таке географічне положення вплинуло на природу материка? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Завдання 1.2. Позначте лінією кордон Антарктики, який умовно проходить між 53° і 60° пд.ш.
Не забувайте записувати і пояснювати вибрані вами умовні знаки в умовних позначеннях. Завжди використовуйте їх.
Завдання 1.3. У якій півкулі, Західній чи Східній, берегова лінія Антарктиди більш порізана? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Завдання 1.4. За допомогою горизонталей льодовикового покриву визначте, між якими географічними довготами – найпотужніший льодовиковий покрив: 68 85 сх.д.; 4 000 м.
Завдання 1.5. Відшукайте на фізичній карті Антарктиди материкову кригу, тобто шельфові льодовики. Підпишіть їх назви на контурній карті та позначте відповідним умовним знаком.
Пригадайте основні частини рельєфу дна океану. Якою буквою на даній схемі позначено шельф? а.
Завдання 1.6. За допомогою умовних знаків порівняйте (усно), в яких географічних широтах проходить зимова та літня межа плавучої криги. Нанесіть її межі на контурну карту. Поясніть відмінності.
Завдання 2.1. Позначте на контурній карті назви географічних об’єктів Антарктиди: океани – Тихий, Атлантичний, Індійський; моря – Уедделла, Росса, Беллінсгаузена; півострів – Антарктичний; вулкан – Еребус; гори – Трансантарктичні, Елсуерт;
льодовик – Росса;
течії – Західних Вітрів (холодна);
32
33
Розділ ІІ. Материки
наукові станції – Академік Вернадський, Восток, Амундсен-Скотт, Сьова, Новолазарєвська, Галлі, Мусон, Дейвіс, Мирний, Кейсі.
Наведіть порядок між буквами! Розставте їх на місця і тоді прочитаєте беззаперечне твердження.
Ирактантад – “околнидильх” антлепи.
Антарктида – "холодильник" планети.
Гігантське гірське пасмо Антарктичних Анд – протяжністю майже 5 000 км з піками заввишки понад 4 000 м – розрізає континент на дві нерівні частини: маншу західну і більшу східну.
Вишикуйте назви географічних об’єктів у дві колонки:
Захід |
|
Схід |
|
|
Земля Елсуерта |
|
|
|
Земля Королеви Мод |
Земля Королеви Мод |
|
Земля Коста |
Земля Ендербі |
Земля Ендербі |
|
Землі Мері Берд |
Земля принцеси Єлизавети |
||
Земля Елсуерта |
|||
Земля Вікторії |
Земля Королеви Мері |
||
Земля Мері Берд |
|||
Земля Уїлкса |
Земля Уїлкса |
||
|
|||
|
Земля Коста |
Земля Вікторії |
|
|
Земля Королеви Мері |
|
33
34
Розділ ІІ. Материки
ПРАКТИЧНА РОБОТА №8 (продовження)
Тема. Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів Північної Америки.
Мета. Позначити на контурній карті назви основних географічних об’єктів Північної Америки, вивчити та вміти показувати їх на географічних картах, точно вживати дану географічну номенклатуру, вміти творчо використовувати картографічний матеріал.
Обладнання. Фізична карта Північної Америки, фізична карта світу, контурна карта Північної Америки, олівці.
Завдання 1.1. Визначте за фізичною картою Північної Америки:
а) паралель, на якій розташована північна частина о.Ґренландія –
80 пн.ш.
б) паралелі, між якими територія материка найширша – 30 60 пн.ш. в) країни, через територію яких проходить:
–Північний тропік – Мексика, Куба, Багамські острови;
–Північне полярне коло – США, Канада, о. Гренландія (Дат.).
Завдання 1.2. За фізичною картою світу порівняйте Північну і Південну Америки.
|
|
Спільні ознаки: |
Відмінні ознаки: |
|
Обидва материки: |
Якщо Пд. Америка розташована в двох півкулях |
|
|
відносно екватора, пн. і пд., то Пн. Америка – пов- |
||
|
подібні за площею; |
ністю в пн. півкулі. |
|
|
розташовані в західній пів- |
Якщо Пд. Америку омиває два океани, Тихий і |
|
|
кулі відносно початкового |
Атлантичний, то Пн. Америку – три: Тихий, |
|
|
меридіану; |
Атлантичний і Пн. Льодовитий. |
|
|
омиваються Тихим і |
Берегова лінія Пн. Америки дуже порізана (бага- |
|
|
Атлантичним океанами; |
то заток, п-овів, морів), на відміну від Пд. Амери- |
|
|
мають території, які |
ки. |
|
|
розташовані в межах |
Більша частина Пд. Америки розташована в |
|
|
жаркого й помірного поясів |
жаркому поясі освітлення, в теплих клімат. |
|
|
освітлення; |
поясах, а більша частина Пн. Америки – в межах |
|
|
помірного та субтропічного поясів; тому в цілому |
||
|
мають подібну конфігура- |
||
|
клімат Пд. Америки значно тепліший, ніж Пн. |
||
|
цію – трикутник, основа яко- |
||
|
го спрямована на північ, а |
Америки. |
|
|
Крайні пн. точки Пн. Америки простяглися у на- |
||
|
вершина – на південь ... |
||
|
багато вищі полярні широти (73 пн.ш.; 83 пн.ш.), |
||
|
|
|
|
|
|
|
ніж крайні пд. точки Пд. Америки (53 пд.ш.; 55 |
|
|
|
пд.ш.); тому в цілому клімат Пн. Америки холод- |
|
|
|
ніший, ніж Пд. Америки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 2.1. Позначте на контурній карті крайні точки Північної Америки. Встано-
віть відповідність між колонками. |
|
Крайні точки |
Географічні координати |
а) Північна – мис Мерчісон; |
1) 73° пн.ш., 95° зх.д.; |
34
35
|
|
Розділ ІІ. Материки |
б) Південна – мис Мар’ято; |
2) 66° пн.ш., 168° зх.д.; |
|
в) Західна – мис Принца Уельського; |
3) |
53° пн.ш., 56° зх.д.; |
г) Східна – мис Сент-Чарльз. |
4) |
8° пн.ш., 81° зх.д.; |
Відповідь. а – 1, б – 4, в – 2, г – 3. |
|
|
Завдання 2.2. Позначте на контурній карті назви географічних об’єктів Північної Америки:
океани – Тихий, Атлантичний, Північний Льодовитий; протоки – Беринґова, Девісова, Гудзонова; затоки – Гудзонова, Мексиканська, Аляска, Каліфорнійська;
острови – Ґренландія, Ньюфаундленд, Великі Антильські (Куба, Гаїті, Ямайка), Малі Антильські, Канадський Арктичний архіпелаг; півострови – Лабрадор, Флорида, Каліфорнія, Аляска, Юкатан; низовини – Примексиканська, Приатлантична, Міссісіпська; височина – Лаврентійська; рівнини – Центральні, Великі;
гори – Кордильєри (г.Мак-Кінлі), Скелясті, Аппалачі; річки – Міссісіпі, Міссурі, Колумбія, Маккензі, Юкон, Колорадо; водоспад – Ніаґарський;
озера – Великі (Верхнє, Мічиґан, Гурон, Ері, Онтаріо), Велике Солоне; течії – Гольфстрім, Антильська, Карібська, Міжпасатна протитечія, Північнотихоокеанська, Аляскинська (теплі), Лабрадорська, Каліфорнійська (холодні); країни – США, Канада, Мексика, Ґватемала, Гондурас, Нікараґуа, Саль-
вадор, Беліз, Коста-Ріка, Панама, Куба, Ямайка, Гаїті.
Часто люди досить влучно називають географічні об’єкти, маючи на увазі їх найхарактерніші ознаки.
Спробуйте і ви пояснити, чому так називаються:
гори Кордильєри – “шнур, ланцюг” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
р.Колорадо – “червона річка” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
р.Міссісіпі – “велика річка” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
р.Міссурі – “каламутна, мулиста” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ніаґарський вдсп. – “гуркіт води” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
п-ів Лабрадор – “землероб” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
п-ів Флорида – “квітуча” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
п-ів Юкатан – “не розумію” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Для відповіді загляньте у короткий словничок географічних назв, який міститься у підручнику. Чи зможете ви продовжити перелік назв?
35
36
Розділ ІІ. Материки
ПРАКТИЧНА РОБОТА №10
Тема. Складання комплексної характеристики однієї з річок материка Північна Америка (за типовим планом).
Мета. Скласти комплексну характеристику однієї з річок материка Північна Америка за типовим планом, вивчити логічну послідовність пунктів плану, творчо використати географічні карти, довідковий матеріал, хрестоматії, енциклопедії та інші джерела знань, пояснити залежність особливостей річки від рельєфу і клімату.
Обладнання. Фізична, кліматична і комплексна карти Північної Америки, карта Світового океану і кліматичних поясів та областей світу, хрестоматії, енциклопедії, олівці.
Завдання 1.1. За фізичною картою Північної Америки та картою Світового океану визначте, що є вододілом між басейнами річкового стоку:
а) Тихого та Північного |
1) |
Великі і Центральні рівнини, |
|
Льодовитого океанів; |
Лаврентійська височина; |
||
б) Атлантичного та Північного |
2) |
гірські хребти Кордильєр. |
|
Льодовитого океанів. |
|||
|
|
||
Відповідь: а – 2, б – 1.
Завдання 1.2. Чи праивльно, що річки Північної Америки впадають (напишіть “так” або “ні”). а) Юкон у Північний Льодовитий океан? Ні.
б) Колумбія у Каліфорнійську затоку? Ні. в) Гудзон у Гудзонову затоку? Ні.
г) Арканзас у р.Міссісіпі? Так.
д) Маккензі у море Бофорта? Так.
Завдання 1.3. Дослідіть комплексну карту Північної Америки. На яких річках побудовані гідроелектростанції?
Відповідь. Колорадо, Колумбія, Міссурі, Св. Лаврентія, Нельсон.
Завдання 2.1. Порівняйте найбільші річки Північної Америки за довжиною. За фізичною картою материка встановіть, чи залежить довжина річки від рельєфу місцевості, якою вона протікає? Доповніть схему:
36
37
Розділ ІІ. Материки
Висновок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Завдання 3.1. Використовуючи географічні карти комплексну характеристику річки за яснити визначені вами особливості плану. (Річку вказує вчитель.)
та інші джерела знань, складіть типовим планом. Старайтеся порічки згідно з кожним пунктом
План характеристики |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .Річка |
та її характеристика |
|
|
|
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Походження назви річки
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Частина материка, де
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
протікає річка
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Довжина (км)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Басейн океану, до якого
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
належить річка
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Витік
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Гирло
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Напрямок течії
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Рельєф місцевості, якою
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
протікає річка
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Характер течії річки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Тип річки
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. Основні притоки
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
37
38
Розділ ІІ. Материки
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Кліматичні пояси, що їх . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
перетинає річка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. Типи живлення
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. Особливості водного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
режиму . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. Господарське . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
використання річки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Екологічні проблеми й . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
природоохоронні заходи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Висновок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Розташуйте міста на берегах “своїх” річок (з’єднайте лініями міста і річки).
|
|
Міссісіпі |
|
|
Сент-Луїс |
|
Новий Орлеан |
|
|
Юкон |
|
|
Монреаль |
|
Мемфіс |
|
|
Колумбія |
|
|
Портленд |
|
Доустон |
|
|
Св.Лаврентія |
|
38
39
Розділ ІІ. Материки
ПРАКТИЧНА РОБОТА №8 (закінчення)
Тема. Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів Євразії.
Мета. Позначити на контурній карті назви основних географічних об’єктів Євразії, вивчити та вміти показувати їх на географічних картах, точно вживати дану географічну номенклатуру, вміти творчо використовувати картографічний матеріал.
Обладнання. Фізична карта Євразії, контурна карта Євразії, олівці.
Завдання 1.1. Порівняйте розміри материка Євразія та інших материків. Для цього визначте його протяжність:
а) із заходу на схід вздовж 40-ї паралелі –
1 2 ; 9 128 137 ;
якщо 1 854, км, тоді: 854,км 137 11699,8 км;
б) з півдня на північ, від крайньої південної до крайньої північної точок материка –
77 1 76 ; якщо 1 1113, км, тоді:
1113,км 76 8458,8 км;
Висновок: Євразія – найбільший за розмірами мат0 8іо ма”П- одільський го найрізноманітніша.
Завдання 2.1. Позначте на контурній карті крайні точки Євразії. Встановіть відповід-
ність між колонками. |
|
|
Крайні точки |
Географічні координати |
|
а) Північна – мис Челюскін; |
1) |
38° пн.ш., 9° зх.д.; |
б) Південна – мис Піай; |
2) |
66° пн.ш., 169° зх.д.; |
в) Західна – мис Рока; |
3) |
77° пн.ш., 104° сх.д.; |
г) Східна – мис Дежнєва. |
4) 1° пн.ш., 104° сх.д. |
|
Відповідь: а – 3, б – 4, в – 1, г – 2. |
|
|
Завдання 2.2. Позначте на контурній карті назви географічних об’єктів Євразії: океани – Тихий, Атлантичний, Індійський, Північний Льодовитий; моря – Північне, Балтійське, Середземне, Чорне, Азовське, Баренцове, Східносибірське, Жовте, Японське, Охотське, Беринґове, Східнокитайське, Південнокитайське, Аравійське; затоки – Біскайська, Бенґальська, Аденська, Перська, Сіамська, Ботнічна;
39
40
Розділ ІІ. Материки
протоки – Дарданелли, Керченська, Босфор, Ла-Манш, Ґібралтарська, Зондська, Малаккська, Беринґова, Лаперуза; острови – Великобританія, Ірландія, Сіцілія, Шпіцберґен, Нова Земля,
Сахалін, Японські, Великі Зондські (Калімантан, Суматра, Ява), Малі Зондські, Філіппінські; півострови – Скандинавський, Піренейський, Апеннінський, Балкан-
ський, Кримський, Таймир, Чукотський, Камчатка, Корея, Індокитай, Малакка, Індостан, Аравійський; гори – Апенніни, Карпати, Кримські, Альпи, Піренеї, Скандинавські,
Уральські, Кавказ, Тянь-Шань, Гімалаї (г.Джомолунґма); рівнини – Східноєвропейська, Західносибірська, Велика Китайська; низовини – Прикаспійська, Індо-Ґанґська, Месопотамська; височини – Середньоросійська, Подільська, Придніпровська; плоскогір’я – Середньосибірське, Декан; нагір’я – Тібет, Іранське;
вулкани – Гекла, Етна, Везувій, Ключевська Сопка, Фудзіяма, Кракатау; пустелі – Каракуми, Ґобі, Руб-ель-Халі;
річки – Рейн, Ельба, Дунай, Дніпро, Дністер, Волга, Об, Єнісей, Лена, Амур, Хуанхе, Янцзи, Меконґ, Ганґ, Інд, Євфрат, Тигр; озера – Женевське, Ладозьке, Каспійське, Аральське, Байкал, Балхаш, Мертве море.
Допоможіть туристам!
У водах якого океану пропливав корабель, перебуваючи у таких морях і затоках? З’єднайте лініями моря і затоки з океанами, до яких вони належать, підпишіть їх назви.
|
|
Баренцове |
80 |
Море |
|
|
|
йське |
|
море |
|
|
|
|
70 |
Лаптєвих |
|
|||
|
|
|
70 |
|
|
|
і |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
Балт |
море |
|
40 50 |
|
120 |
140 |
|
|
|
|
|
|
|
Чорне
море
30
|
40 |
|
40 |
|
20 |
Японське |
Аравійське |
|
море |
|
|
|
море |
|
|
|
|
|
|
10 |
130 |
140 |
70 |
|
||
Перська 30 |
|
50 |
затока |
|
|
Червоне море
40
30
20
80
Біскайська |
|
затока |
|
80 |
0 |
|
|
60
Охотське
море
50
140 150
20
Південно Китайське море
10
110 120
40