3.8 Журналист и педагог

И тот и другой осуществляют воспитательные и обучающие функции, но у педагога -- это главные задачи, а у журналиста часто скрытые, неявные и зависят от типа общества и журналистики. Педагогические функции в советской журналистике были очень сильны, в постсоветском обществе, в странах Запада они скрыты за доктриной информационной объективности и менее явны, хотя, безусловно, присутствуют.

Педагог дает знания и воспитывает своих подопечных в непосредственном контакте. Журналист обычно общается со своей аудиторией опосредованно. Учитель дает систематические знания, журналист -- мозаичные, подчас случайные, пригодные моменту. Но нужно иметь в виду, что существуют специальные педагогические газеты и журналы, учебные передачи на телевидении и радио, где обучающая функция является главной, а не побочной.

3.9 Журналист и священник

Проповеднические, пасторские функции священника близки и профессии журналиста. Однако предмет проповеди священника -- вечные божественные истины, предмет же журналиста -- земная конкретная людская жизнь во всех ее противоречиях, конфликтах и сложностях.

Аудитория у священника довольно узкая -- его прихожане. У журнализма же аудитория массовая и контакт с нею часто опосредованный.

Цель священника -- спасти и просветлить человеческую душу, привлечь к вере в Бога, дать религиозные знания. У журналиста -- удовлетворить потребности личности в конкретной документальной оперативной, актуальной жизненной информации, хотя нередко он воздействует не только на сознание и поведение, но и на душу, правда, в отличие от священника, не всегда в позитивном направлении.

Журналистская профессия - одна из самых полифункциональных, сложных, самоорганизующихся и социально важных профессий, включающих практически любые роли и выполняющих любые функции, которые свойственны другим профессиям, но только выполняемые с помощью оперативной, актуальной информации, адресованной массовой рассредоточенной аудитории

Свитич, Л.Г. Профессия: журналист: учебник / Л.Г. Свитич. -- М.: Аспект Пресс, 2003. -- 36-38 с..

4. Современное состояние профессии журналиста

Сфера информации стала «четвертым сектором» экономики (после сельского хозяйства, промышленности, услуг), причем число занятых в ней приближается к 50%.

Происходящая трансформация структуры СМИ, включение в нее новых компонентов, расширение масштабов и повышение роли журналистики в современном мире влечёт повышение требований к журналистской деятельности, предъявляет растущие требования к работникам СМИ. А это требует перемен в характере журналистского корпуса.

Современная эпоха характеризуется развертыванием демократических принципов функционирования российских СМИ. Одна из важнейших тенденций в стране - переход журналистики от моноидеологической системы к плюрализму, что породило существование СМИ различных социальных и политических ориентаций. Следовательно, журналист должен быть готов к осознанному выбору позиции в журналистике, характеризующейся широким спектром разноплановых изданий и программ.

Утверждение в сознании и поведении каждого журналиста профессиональных взглядов, черт и свойств, форм деятельности, которые ведут к согласованию частногрупповых и общечеловеческих ценностей, способствует общему прогрессу человечества.

Новое время - новые требования к журналистам в сфере профессиональных знаний, долга, деонтологической подготовки - осознании своего общественного долга, проявляющегося через ответственное поведение на каждом шагу деятельности Прохоров, Е.П. Введение в теорию журналистики: учебник / Е.П. Прохоров. 7-е издание, испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2009. 3-4 с..

Библиографический список

1. Бобков, А.К. Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие .А.К. Бобков. -- Иркутск: Иркут. ун-т, 2005. -- 96 с.

2. Князев, А.А. Основы тележурналистики и телерепортажа: учебник А.А. Князев. Бишкек: Изд-во КРСУ, 2001. ? 160 с.

3. Кузнецов, Г.В. Так работают журналисты ТВ: учебник Г.В. Кузнецов. М.: Изд-во МГУ, 2004. 400 с.

4. Кузнецов, Г.В. Телевизионная журналистика: учебник Г.В. Кузнецов, В.Л. Цвик, А.Я. Юровский. ? М.: Изд-во МГУ, 2005. 368 с.

5. Мэллет, Малькольм Ф. Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы: справочник / Ред.-сост. Малькольм Ф.Мэллет; Пер. с англ. И. Осадчей. М.: Права человека, 1998. 152 с.

6. Прохоров, Е.П. Введение в теорию журналистики: учебник Е.П. Прохоров. 7-е издание, испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2009. 349 с.

7. Свитич, Л.Г. Профессия: журналист: учебник Л.Г. Свитич. -- М.: Аспект Пресс, 2003. -- 255 с.

8. Тертычный, А.А. Жанры периодической печати: учебное пособие А.А. Тертычный. 2-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2002. 312 с.

9. Цвик, В.Л. Журналист с микрофоном: учебное пособие / В.Л. Цвик. -- М.: Изд-во МНЭПУ, 2000. -- 59 с.

10. Шум, Ю.А. Журналистское расследование: учебник / Ю.А. Шум. СПб: Изд-во СПбГУ, 2008. ? 288 с.