- •1.Ассоцианизм (структурализм в. Вундта, основные принципы ассоцианизма)
- •2. Бихевиоризм.
- •3.Психоанализ.
- •4. Гештальтпсихология.
- •5. Когнитивная психология.
- •6. Генетическая психология.
- •7. Гуманистическая психология.
- •8. Рефлексология, реактология, психотехника.
- •9. Психология развития и культурно – историческая теория Выгоцкого л.С.
- •10. Теория деятельности (Леонтьев а.Н.)
- •11.Теории личности (Ананьев б.Г., Мясищев в.Н.)
- •11.1.Концепция личности в.Н. Мясищева
- •11.2. Концепция личности б.Г. Ананьева
- •12. Психология индивидуальных различий ( Теплов б.М., Мерлин в.С., Небылицын в.Д.)
- •13. Теория установки ( д.Н. Узнадзе)
- •Библиографический список литературы.
12. Психология индивидуальных различий ( Теплов б.М., Мерлин в.С., Небылицын в.Д.)
Дифференциальная психология - это раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп. Дифференциальная психология систематизирует индивидуальные различия и разные методы их диагностики. Количественно оценивает индивидуальные различия в разных сферах.
Дифференциальная психология имеет две задачи: выделение индивидуальных различий и объяснение их происхождения.
Дифференциальная психология занимает одно из ведущих мест в области психологических знаний и связана с общей психологией, с возрастной, педагогической, социальной, с психодиагностикой, с психоконсультированием, с вопросами психотерапии, с психологией семьи, с социологией, философией, психофизиологией.
Термин был введен Штерном в 1900 году, но как самостоятельная наука сложилась сравнительно недавно.
У.Штерн один из первых ученых на основе сбopа современныx ему представлений о различиях между людьми разработал концепцию психологии индивидуальных различий, а затем добавил к индивидуальным различиям вопросы, связанные с групповыми различиями и обозначил эту область, как дифференциальная психология.
В бывшем СССР, а также в России, проблемы дифференциальной психологии развивает школа Теплова — Небылицына (основные представители в советский период — Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын, В. С. Мерлин, К. М. Гуревич, Э. А. Голубева и др.). С 1990-х годов, в связи с проникновением на территорию бывшего СССР достижений когнитивной психологии, термин «дифференциальная психология» постепенно вытесняется термином «изучение когнитивных стилей».
13. Теория установки ( д.Н. Узнадзе)
Установка — неосознанное психологическое состояние, внутреннее качество субъекта, базирующееся на его предшествующем опыте, предрасположенность к определенной активности в определенной ситуации. Установка предваряет и определяет развертывание любой формы психической деятельности. Она выступает как состояние мобилизованности, готовности к последующему действию. Обусловлена соответствующей ситуацией наличием у субъекта потребности в ее удовлетворении. Наличие у человека установки позволяет ему реагировать тем или иным конкретным способом на то или иное политическое или социальное событие или явление.
Явление открыто немецким психологом Людвигом Ланге; общепсихологическая теория установки на основе многочисленных экспериментальных исследований разработана Д. Н. Узнадзе и его школой (1956 г.). Наиболее полно этапы формирования установки раскрыты на базе понятия контрастная иллюзия. Наряду с неосознаваемыми простейшими установками выделяют более сложные социальные установки, ценностные ориентации личности и т. п.
Теория установки Узнадзе зародилась и развивалась как теория, описывающая одну из форм неосознаваемой нервной деятельности. Он пытался объяснить явления восприятия, как отражения действительности, и поведение живого существа. Постепенно становилось очевидным, что рассматриваемые теорией установки факты и закономерности по своей природе общепсихологические. Поэтому теория установки стала претендовать на роль общепсихологической концепции.