- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов/тем дисциплины «Этика государственной и муниципальной службы»
- •Программа курса
- •Тема 6. Правовая база служебного поведения гражданского служащего
- •Тема 7. Кодексы поведения государственных служащих
- •Тема 8. Важнейшие дезорганизующие аномалии в этике и профессиональной культуре государственных и муниципальных служащих, пути их устранения
- •Тема 9. Конфликт на государственной службе, механизмы его предотвращения и урегулирования
- •Тема 10. Этикет как составляющая духовной культуры общества
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
4.1. Структура преподавания дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Этика государственной и муниципальной службы» составляет 5 зачетных единиц или 144 часа.
Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий
для разных форм обучения
очная форма обучения
№ п/п |
Наименование раздела и темы |
Семестр |
Неделя семестра |
Всего часов |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)* | ||||
лекции |
лаб. раб. |
пр. зан. |
сем. зан. |
сам. раб. | ||||||
1. |
Тема 1. Введение. Этика, мораль, нравственность , поведение |
5 |
1 |
10 |
2 |
- |
- |
2 |
6 |
собеседование |
2. |
Тема 2. Основные исторические типы этики |
5 |
2 |
14 |
4 |
- |
4 |
|
6 |
Реферат
|
3. |
Тема 3: Современные концепции этики
|
5 |
3 |
12 |
4 |
- |
- |
2 |
6 |
Реферат
|
4. |
Тема 4. Понятие профессиональной этики и ее виды |
5 |
4 |
10 |
2 |
- |
- |
2 |
6 |
тестирование |
5. |
Тема 5. Особенности профессиональной этики государственных и муниципальных служащих
|
5 |
4,6 |
10 |
2 |
- |
2 |
|
6 |
собеседование |
6. |
Тема 6. Правовая база служебного поведения гражданского служащего |
5 |
7,8 |
14 |
4 |
- |
- |
4 |
6 |
тест-опрос |
7. |
Тема 7. Кодексы поведения государственных служащих
|
5 |
9-10 |
14 |
4 |
- |
- |
4 |
6 |
собеседование |
8. |
Тема 8. Важнейшие дезорганизующие аномалии в этике и профессиональной культуре государственных и муниципальных служащих, пути их устранения |
5 |
11-12 |
14 |
4 |
- |
4 |
- |
6 |
реферат |
9. |
Тема 9. Конфликт на государственной службе, механизмы его предотвращения и урегулирования |
5 |
13-14 |
12 |
4 |
- |
- |
2 |
6 |
реферат |
10. |
Тема 10. Этикет как составляющая духовной культуры общества |
5 |
15-16 |
34 |
4 |
- |
- |
8 |
22 |
тест-опрос |
Всего за семестр: |
144 |
34 |
- |
10 |
24 |
76 |
- | |||
Экзамен: |
36 |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |||
Итого: |
180 |
34 |
- |
10 |
24 |
76 |
| |||
Общая трудоемкость (количество часов / зачетных единиц): |
180/5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- | |||
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины | ||||||||||
Форма контроля |
Курсовая работа (проект) |
Зачет |
Экзамен | |||||||
Семестры: |
- |
- |
5 |
4.2. Содержание дисциплины
4.2.1. Содержание разделов/тем дисциплины «Этика государственной и муниципальной службы»
№ п/п |
Формируемые компетенции |
Результаты освоения (знать, уметь, владеть) |
Образовательные технологии |
1. |
ОК-2,
ПК -35
|
Знать: - требования профессиональной этики, протокол и этикет; - основные теории и этические концепции, концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами; - этические нормы в сфере профессиональной деятельности; Уметь: - диагностировать этические проблемы и применять основные модели принятия этичных управленческих решений; - разрешать конфликты в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению Владеть: - современными технологиями эффективного взаимодействия в сфере профессиональной деятельности в соответствии с этическими нормами; - навыками деловых коммуникаций в соответствии с требованиями профессиональной этики, протокол и этикета |
Лекция, дискуссия
Лекция Семинар Пратическое занятие
Семинар, пратическое занятие, дискуссия с анализом конкретной ситуации
|