- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2. Методические указания по выбору темы контрольной работы
- •3. Контрольные задания
- •3.1. Содержание теоретической и практической частей Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Пояснения к практическим заданиям:
- •Межрегионального типа
- •3.2. Перечень рекомендуемых тем контрольной работы
- •4. Общие указания
- •4.1. Подбор материала и его использование
- •4.2. Требования к оформлению контрольной работы
- •5. Рекомендуемая литература
- •Управление интегрированными комплексами
3.2. Перечень рекомендуемых тем контрольной работы
Особенности интеграционных тенденций и процессов в Российской федерации.
Направления и принципы государственной политики в области формирования интегрированных комплексов.
Основные виды интегрированных комплексов и их специфика.
Финансово-промышленные группы. Нормативно-правовые особенности и структура.
Транснациональные компании (ТНК) и их характеристики.
Международные совместные предприятия.
Инновационные научно-технические комплексы: технополисы («наукограды»), научные парки, технопарки.
Конверсионные процессы и преобразование «закрытых» городов в «наукограды».
Ассоциации межрегионального сотрудничества в Российской Федерации.
Свободные экономические зоны и зоны экономического развития в (мировой и отечественный опыт).
Нормативно-правовая база создания холдингов.
Принципы и методы оргпроектирования интегрированных комплексов.
Система управления интегрированными комплексами.
Миссия интегрированного комплекса.
Стратегии развития интегрированного комплекса.
Разработка концепции и программы развития интегрированного комплекса.
Оценка эффективности управления жизнеобеспечением и развитием интегрированного комплекса.
Критерии эффективности управления интегрированным комплексом.
Социальные аспекты функционирования и развития интегрированных комплексов.
Принципы взаимодействия интегрированных комплексов с региональными и местными органами власти.
Региональные и местные программы развития интегрированных комплексов.
Основные направления взаимодействия интегрированных комплексов с региональными и местными органами власти.
Государственный заказ интегрированным комплексам.
Муниципальный заказ интегрированным комплексам.
Договорные отношения (административный договор) между местными органами власти и интегрированным комплексом.
4. Общие указания
4.1. Подбор материала и его использование
Главная польза и ценность контрольной работы состоит в том, что при ее написании студент не ограничен в глубине и формах своих творческих изысканий, в своей критике и рекомендациях по рассматриваемой теме. Напротив уровень творческой активности, самостоятельности, оригинальности выполнения контрольной работы является свидетельством зрелости студента, его высоких потенциальных возможностей.
Осуществив выбор темы контрольной работы, студент должен:
ознакомиться с данными Методическими указаниями, а также с Рабочей программой дисциплины «Управление интегрированными комплексами» для того, чтобы ориентироваться в тех вопросах, которые должны быть отражены в работе;
составить план (структуру) работы с учетом требований настоящих Методических указаний и Рабочей программой дисциплины «Управление интегрированными комплексами»;
определить основные информационные источники (рекомендуемые, которые приведены ниже в перечне литературы, и дополнительные), которые целесообразно использовать привыполнении контрольной работы.
На основе согласованного с преподавателем плана студент приступает к самостоятельному выполнению контрольной работы.
Основные информационные (в том числе литературные) источники приведены в перечни литературы в заключительной части настоящих Методических указаний. При этом следует учитывать, что рассматриваемая дисциплина является достаточно новой, как в теоретическом плане, так и в прикладных аспектах.
Вместе с тем, данная проблематика имеет междисциплинарный характер, в связи с чем, для раскрытия темы могут быть привлечены источники из разных дисциплин (государственный и муниципальный менеджмент, управление в хозяйственных системах, экономика, административное право, хозяйственное право и др.). В соответствии с этим, и сам учебный процесс по данной дисциплине должен носить инновационный характер.
Поэтому студентам рекомендуется проявить максимум инициативы при работе с различными источниками, к которым помимо теоретической и прикладной литературы, можно отнести публицистику, информацию, полученную в Интернете и пр.