Гігієна води та водопостачання , гігієна грунту, санітарна очистка населених місць.
-
Відібрати пробу води з відкритого джерела водопостачання для повного аналізу.
-
Відібрати пробу води з відкритого джерела водопостачання для скороченого аналізу.
-
Відібрати пробу води з водогону.
-
Володіти методами консервування та правилами транспортування проб води.
-
Оцінити запах та смак води.
-
Оцінити прозорість, каламутність та колірність води.
-
Визначити загальну та постійну твердість води.
-
Визначити вміст у воді аміаку.
-
Визначити вміст у воді нітритів.
-
Визначити вміст у воді нітратів.
-
Дослідити вміст активного хлору в хлорному вапні.
-
Визначити вміст залишкового хлору у воді.
-
Визначит необхідну кількість хлору для хлорування води за хлорпотребою.
-
Оцінити санітарний стан води за даними лабораторного аналізу.
-
Оцінити якість знезараження води методом хлорування за хлорпотребою.
-
Оцінити якість знезараження водогінної мережі.
-
Відібрати пробу грунту для фізико-хімічного аналізу.
-
Відібрати пробу грунту для гельмінтологічного аналізу.
-
Відібрати пробу грунту для бактеріологічного аналізу.
-
Оцінити якість грунту за механічними та фізичними властивостями.
-
Оцінити якість грунту за комплексом показників санітарного стану грунту.
-
Визначити капілярність грунту.
-
Визначити гігроскопічність грунту.
-
Визначити водоємність грунтую.
-
Визначити водопроникність грунту.
-
Визначити механічний склад грунту.
-
Визначити санітарне число грунту.
-
Визначити лімітуючу ознаку (показник шкідливості) при нормуванні хімічних речовин у грунті.
Гігієна харчування.
-
Розрахувати добові енерговитрати .
-
Розрахувати потреби організму в харчових речовинах.
-
Оцінювати адекватність харчового раціону енерговитратам розрахунковими методами за меню-розкладкою.
-
Оцінити харчовий статус за індексом Кетле.
-
Оцінити харчовий статус за показником Брока.
-
Оцінити харчовий статус за товщиною шкірно – жирової складки.
-
Дослідити харчовий статус організму.
-
Визначити кислотність хліба.
-
Визначити пористість хліба.
-
Визначити органолептичні властивості борошна.
-
Оцінити свіжість борошна.
-
Дослідити вміст домішок у борошні.
-
Визначити вміст клейковини у борошні.
-
Визначити густину молока.
-
Визначити кислотність молока.
-
Визначити наявність в молоці залишків соди і крохмалю.
-
Визначити бактеріальне забруднення молока.
-
Визначити чистоту молока за еталоном.
-
Визначити свіжість м’яса.
-
Оцінити зовнішній стан бляшанки.
-
Діагностувати С-вітамінну недостатність.
-
Оцінити санітарний стан харчоблоку.
-
Дати оцінку додержання санітарних вимог до транспортування, зберігання харчових продуктів, їх кулінарної обробки, реалізації готової їжі.
-
Оформити термінове повідомлення про харчове отруєння.
-
Накреслити схему розслідування харчового отруєння.
-
Тактика та обов’язки лікаря, який першим установив діагноз харчового отруєння.
Гігієна праці
-
Вміти проводити гігієнічну оцінку праці за ступенем важкості та напруженості.
-
Вміти проводити гігієнічну оцінку праці за показниками шкідливості та небезпечності трудового процесу.
-
Вміти розробляти оздоровчі заходи з раціональної організації праці та відпочинку при фізичній і розумовій праці.
-
Вміти виявляти і оцінювати психогенні фактори на виробництві.
-
Вміти проводити гігієнічну оцінку шуму та вібрації на об'єктах комунального і промислового призначення та розробляти оздоровчі заходи.
-
Вміти оцінювати рівні і спектральний склад шуму за результатами його вимірювання шумоміром та аналізатором шуму і вібрації.
-
Вміти оцінювати рівні і спектральний склад вібрації за результатами її вимірювання вимірювачем шуму і вібрації.
-
Вміти проводити відбір проб повітря на запиленість аспірацій ним методом.
-
Вміти визначити вміст пилу у повітрі гравиметричним (ваговим) методом.
-
Вміти відібрати пробу повітря для хімічного дослідження аспіраційним та одномоментним методом для подальшого аналізу хімічних домішок.
-
Вміти визначати і оцінювати вміст токсичних речовин у повітрі за допомогою універсального газоаналізатора УГ-2.
-
Вміти організовувати медичні огляди, оформляти відповідну документацію, аналізувати та узагальнювати результати медичних оглядів, розробляти на їх основі оздоровчі заходи.
-
Вміти проводити гігієнічне обстеження підприємства, цеху, конкретної професії, аналіз показників загальної і професійної захворюваності та розробляти оздоровчі заходи.
Гігієна дітей і підлітків
1.Провести соматоскопічні, соматометричні, фізіометричні дослідження фізичного розвитку дітей та підлітків.
2. Визначити основні та допоміжні розміри парти.
-
Визначити групу парти.
-
Дати гігієнічну оцінку навчального посібника.
-
Оцінити розклад уроків.
-
Оцінити фізичний розвиток дитини за сигмальними відхиленнями від середньоарифметичного.
-
Оцінити фізичний розвиток дитини за показниками сигми регресії.
-
Оцінити фізичний розвиток дитини за рівнем біологічного розвитку.
-
Оцінити фізичний розвиток дитини комплексним методом.
-
Оцінити режим дня дитини.
-
Визначити групу здоров’я дитини.
-
Визначити групу фізичного виховання дитини.
-
Оцінити функціональну готовність дитини до вступу у школу.