- •1. Тема любви в повести а. Куприна «Гранатовый браслет»
- •2. Раскройте содержание названия романа м. Булгакова «Мастер и Маргарита», мотивы добра и зла в произведении. Киев Булгакова.
- •3. Понятие «Комедия»
- •1. Особенности раскрытия психологии подростка в произведениях д. Селинджера
- •2. Раскрытие спасательной силы любви, истинного искусства в романе м. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •3. Понятие про психологический анализ в литературе.
- •1. Крестьянское вдохновение, разоблачение теории «Сильной личности» в романе ф. Достоевского «Преступление и наказание».
- •2. Поэзия «Серебряного века» (стих на память)
- •3. Известное понятие про «Модернизм»
- •1. История создания, структура и образы «Человеческой комедии» Оноре де Бальзака
- •2. Особенности построения, главный конфликт и моральная проблематика пьесы б. Шоу «Пигмалеон»
- •3. Понятие про «лирику»
- •1. Антивоенный пафос рассказа Генриха Бёлля «Путник, когда ты придёшь в Спа…»
- •2. Образ лирического героя в сборнике Уолта Уитмена «Листья травы»
- •3. Понятие про «верлибр»
- •1. Фантастический и сатирический мир в произведениях м. Булгакова (по выбору).
- •2. Жестокость войны и доля поколения в произведениях Ремарка (молодые люди, которые воевали не на своей территории).
- •3. Понятие про «Роман».
- •1. На примере раскройте художественные особенности модернистской прозы хх столетия.
- •2. Охарактеризуйте поиски смысла жизни героев л. Толстого и основные способы изображения их внутреннего мира на примере романа «Война и мир».
- •3. Понятие про «чистое искусство»
- •1. Жанр фантастики в мировой литературе хх столетия (Рей Бредбери «451◦ за фаренгейтом»)
- •2. Деградация личности в произведении п. Чехова «Ионыч»
- •3. Любимый стих наизусть.
- •1. Свет взрослых идей в произведении Сэлинджера «Над пропастью во ржи».
- •2. Поэтичный свет Есенина, рассказ о поэте, о его течении «Имажинизм».
- •3. Биография Есенина. Какие темы подымал в своих стихах.
- •1. Проблема человеческих страстей и жизненных ценностей в повести Бальзака «Гобсек».
- •2. Литература стран востока Кобо Абэ «Женщина в песках»
- •3. Понятие про «белый стих».
- •1. Мастерство отображения диалектики (развитие) души в романе л. Толстого «Война и мир».
- •2. Социально-психологический анализ в произведениях о. Бальзака.
- •3. Понятие про «экзистенциализм»
- •1. Теория Раскольникова: содержание, истоки, последствия.
- •2. «Человеческая комедия» Бальзака – грандиозная энциклопедия жизни Франции хх века.
- •3. Понятие про социально-психологический роман.
3. Понятие про «лирику»
Есть 3 рода литературы: эпос (проза, романы, рассказы, повести), лирика (стихи, басни, поэмы), драма (всё, что играют в театре)
Лирика – один из литературных родов. В лирике воспроизводится состояния лирического героя. Лирический образ – это образ переживания, выражение мыслей и чувств автора. Лирика тяготеет к стихотворной форме. Тургенев «О, Великий могучий русский язык». Лирика по тематике бывает любовная, пейзажная философская.
Билет №5
1. Антивоенный пафос рассказа Генриха Бёлля «Путник, когда ты придёшь в Спа…»
В этом рассказе повествуется о вреде милитаристского. Фашистская Германия уродовала юношеские души, превращала молодёжь в пушечное мясо. Герой рассказа стал очередной жертвой фашистского молоха войны, гитлеровской политики и идеологии. Он был ученик гимназии, провёл три месяца на фронте и попал в госпиталь, в котором он постепенно узнаёт гимназию, где учился. Возвращение главного героя в родную школу становится у писателя символом расплаты за бесчеловечные нацистские идеи. Горькой иронией звучат в названии произведения оборванные слова древнегреческого поэта «Путник, придёшь когда в Спарту, поведай там, что ты видел: Здесь мы все полегли, ибо так повелел нам закон.
2. Образ лирического героя в сборнике Уолта Уитмена «Листья травы»
3. Понятие про «верлибр»
Верлибр – это нерифмованный стих, состоящий из нескольких строчек.
Билет №6
1. Фантастический и сатирический мир в произведениях м. Булгакова (по выбору).
Сатира М.А. Булгакова. М.А. Булгаков - человек большой судьбы. Его имя особенно выделяется среди писателей, незаслуженно забытых, «запрещенных». Однако время, которое, казалось, прежде работало против Булгакова, обрекая его забвению, как будто повернулось к нему лицом, обозначив бурный рост литературного признания. Интерес к творчеству М. Булгакова в наше время намного выше, чем в семидесятые - восьмидесятые
годы . Чем же можно объяснить такое явление ? Наверное, тем, что миру формализма, бездушной бюрократии, корысти, безнравственных дельцов и карьеристов противостоит у Булгакова мир вечных человеческих ценностей : историческая правда, творческий поиск, совесть. М.А. Булгаков считал лучшим социальным слоём в отечестве русскую интеллигенцию, которая подвергалась гонениям, уничтожалась и с которой он чувствовал кровную связь, и, подобно своему «учителю »
Салтыкову-Щедрину, считал себя вправе изображать «страшные черты своего народа», глубоко страдая от его темноты и невежества. В «Несвоевременных мыслях» в тысяча девятьсот семнадцатом году А.М. Горький писал : « всё происходящее в стране - безжалостный «опыт», проводимый революционерами над народом, над рабочим классом». Жестокий опыт, заранее обреченный на удачу- эта мысль легла в основу повестей «Роковые яйца» и «Собачье сердце» М.А. Булгакова.
В этих произведениях повествование имеет два плана : реальный и фантастический. Сюжет повести «Роковые яйца», написанной в тысяча девятьсот двадцать четвертом году, очень прост. Заглядывая в будущее, Булгаков написал о том, что произойдет в России в результате экспериментов русской интеллигенции в тысяча девятьсот двадцать восьмом году. Профессор Владимир Ипатьевич Персиков сделал важное открытие в своей узкой области науки.
Это был неизвестный в природе «красный луч», получивший среди коллег профессора, а также в процессе громкое название «луч жизни». «Красный луч», воздействуя на живые организмы, вызывает их бурный рост, в результате чего получаются более крупные особи. Полученные под воздействием «красного луча», они отличаются крайней агрессивностью, жестокостью и злобой. Профессор Персиков и его ассистент Иванов соорудили камеру для проведения опытов «красным лучом», чтобы всесторонне изучить свойства и последствия его воздействия на живые организмы. Проверка действия «красного луча» на икре лягушек дала не менее потрясающие результаты : в течение двух суток из икринок вылупились тысячи головастиков. В течение суток головастики выросли в злых и прожорливых лягушек огромных размеров, которые съедали друг друга . Зато оставшиеся в живых начали вне срока метать икру и в течение двух дней без всякого луча вывели новое многочисленное поколение. Эксперимент этот с разведением лягушек превратил институт в филиал болота. Во всех углах квакало, завывало, расползалось. Сенсационное открытие облетело всю Москву. «Известия» под заголовком «Новости науки и техники» опубликовали заметку об изобретении луча, повышающего жизнедеятельность низших организмов в тысячу раз. В связи с куриным мором изобретение профессора Персикова решают использовать для возрождения куриного рода. Несмотря на возражения профессора, Александр Семенович Рокк, председатель куриного совхоза «Красный луч», забирает камеру для получения «луча жизни». Камера установлена в совхозе, из Германии были получены яйца, и эксперимент начался. Однако вместо кур в совхозе «Красный луч» вывелись гигантские анаконды, водяные удавы, крокодилы, страусы невероятных размеров. Эти гады, уничтожив все живое в совхозе «Красный луч», направились на
Москву. Никакие доблестные бои конных отрядов Красной Армии, никакие газовые атаки с аэропланов не могли предотвратить всё это. Москву охватывает паника : начинаются пожары, мародерство. В результате учиненного разъяренной , неуправляемой толпой погрома сгорает Институт, занимавшийся выведением «новой жизни», разбита камера, породившая злополучный «красный луч».
Озверевшая толпа, ещё недавно превозносившая профессора Персикова за его открытие, растерзала и его самого, и зоологического сторожа Панкрата, и добрейшую Марью Степановну. И только традиционный русский мороз спасает Россию от катастрофы. Гигантские пресмыкающиеся вымерзли на подходе к Москве. «Были мертвы бесчисленные змеиные, крокодильи и страусовые яйца , покрывавшие леса , поля, необозримые болота » Советской России. Таким образом, М.А. Булгаков пером сатирика в протестной форме показал, к чему может привести бесконтрольное и непродуманное использование «красного луча». Гады, родившиеся под его воздействием, расправились с более слабыми особями, в результате чего получились экземпляры чудовищных размеров, отличающиеся зверской жестокостью, то есть уже в 1924 году Булгаков гениально предсказал сталинизм и показал, к чему может привести та борьба за власть, которая только начиналась. Последствия экспериментов профессора Персикова под руководством экспериментаторов из Кремля , лишенных каких-либо знаний, известны : «дьявольские яйца», высиженные адской машиной, породили змеиное отродье - предсказанную Булгаковым катастрофу 1928- 1929гг. Так был показан писателем «жестокий опыт над народом», обреченный на неудачу.