XIII. Работа с поэтическим словом Программа курса для специальности «Социальный педагог – руководитель детского театрального коллектива»

Объем: 60 часов, зачет, контрольная работа.

Пояснительная записка

Поэты наши сделали добро уже тем, что разнесли благозвучие, дотоле небывалое. У каждого свой стих... Все они, точно разнозвонные колокола или бесчисленные клавиши одного великолепного органа, разнесли благозвучие по русской земле.

Н.В.Гоголь

Поэзия является хранительницей богатства и образности языка. Историческими корнями она уходит в миф, поэтическое народное творчество. Н.Бердяев говорил о мифе, как о изображении сверхприродного в природном, сверхчувственного в чувственном, духовной жизни в жизни плоти, о символической связи через миф двух миров. Язык мифа, язык поэзии - иной. О сакральном говорят иначе, чем о бытовом, повседневном. В поэтическом языке присутствуют иные ритмы, иные образы, иные смыслы, которые как бы поднимают человека над земным, обыденным и приближают его к божественному. Существует несколько пластов постижения языка, от глубинных смыслов, связанных с «жизнью духа человеческого», до утилитарных, примитивных. Язык – отражение жизни человека, его чаяний и устремлений. Тенденция нашего времени - это потеря глубинных смыслов языка, а смыслы, это то, что делает знаковую структуру текстом. Путь выхолащивания языка – путь тупиковый, так как язык навязывает человеку нормы познания, мышления и социального поведения. Обращение к поэтическому слову, занятия поэтическим творчеством помогут сохранить индивидуальность личности и наше языковое богатство, в самом широком смысле этого слова, ведь поэзия является питательной средой языка. «Поэтическая речь и есть речь в собственном смысле; великое значение ее в том, что она ничего не доказывает словами; сгруппированные слова дают образ… поэтический образ досоздается каждым…Живое слово «метафора сравнение, эпитет) есть семя… у одного оно прорастает как белая роза, у другого как синенький василек…Главная задача речи – творить новые образы». (А.Белый)

Из всего вышесказанного следует, что работа с поэтическим словом несомненно важная и нужная. Есть еще одна причина по которой очень желательно обращаться к поэтической речи в процессе воспитания речевой личности. Форма, в которую мы облекаем слово во время звучащей речи, зависит от наших видений содержания. Взаимовлияние внутренних представлений и словесного выражения подтверждает учение о высшей нервной деятельности. Поэзия дает более яркие, конкретные, эмоциональные образы, которые легко увидеть внутренним зрением, и, таким образом, словесное описание увиденного будет более убедительным, выразительным, приобретет новые оттенки. Овладение эмоционально насыщенным образным словом, более полно вскрывает авторскую мысль, мобилизует творческую природу человека, помогает ему наиболее полно выразить себя. Поэтическое слово делает речь выразительнее, а человека духовнее. Это, на мой взгляд, главная цель данного предмета.

Этот курс важен для социальных педагогов, преподавателей предмета “Театр” в школе, руководителей детских театральных студии, а так же для любых людей речевых профессий.

Курс «Работа с поэтическим словом» самым тесным образом связан со всем циклом речевых дисциплин - «Сценическая речь» и «Русский язык и культура речи» и преподается в 3-ем семестре.