Рекомендована основна література:

[1, с.152-164; 4, с. 126-138; 5, с. 300-328; 6, с. 304-330; 7, с. 378-474]

Тестові завдання.

1. Агностицизм –це термін для позначення філософського вчення, яке:

а) заперечує буття Бога; б) заперечує можливість людини впливати на хід історії; в) характеризує процес еволюційного становлення людини і суспільства; г) заперечує можливість пізнання світу.

2. Хто з філософів епохи Нового часу був засновником теорії індукції?

а) Ф. Бекон; б) Д.Юм; в) Дж. Локк; г) Г. Лейбниць.

3. Розділ філософії, у якому вивчаються проблеми природи пізнання і його можливостей, відношення знання до реальності, досліджуються загальні передумови пізнання – це:

а) онтологія; б) аксіологія; в) гносеологія; г) філософська антропологія.

4. Що таке пізнання як філософська категорія?

а) відчуття; б) судження; в) взаємодія думок; г) процес отримання знання людиною.

5.Що таке практика?

а) матеріальна виробнича, суспільно-історична та науково-еспериментальна діяльність людей, спрямована на перетворення природи та суспільства; б) теоретичне пізнання світу; в) процес формування світогляду; г) процес формування гіпотез.

6. Напрямок у філософії, що визнає розум основою пізнання, абсолютизує роль мислення в пізнанні – це:

а) раціоналізм; б) сенсуалізм; в) ірраціоналізм; г) теософія.

7. Кому з філософів епохи Нового часу, на вашу думку, належить відомий вислів: «Емпірики, подібно мурахам, тільки збирають і задовольняються зібраним. Раціоналісти, подібно павукові, роблять тканину із самих себе. Бджола обирає середній спосіб: вона збирає матеріал із садових і польових квітів, але розташовує і змінює його по своєму вмінню. Не відрізняється від цього і справжня справа філософії»:

а) Ф.Аквінський; б) М.Монтень; в) Ф.Бекон; г) Г.Гегель.

8. Який метод має назву дедуктивного?

а) метод єдиної різниці; б) метод сходження від загального до одиничного; в) метод остач; г) метод сходження від одиничного до загального.

9. Що відноситься до форм чуттєвого рівня пізнання?

а) поняття; б) відчуття; в) умовивід; г) судження.

Змістовий модуль 6. Діалектика як універсальна методологія розвитку.

Форми та методи наукового пізнання.

Час: 2 год

Завдання для самостійної роботи

1. Складіть словник ключових термінів: діалектика, метафізика, закон,категорії, міра, аналогія, ідеалізація, еклектика, категорії, протилежності, софістика.

2. Дайте письмову відповідь на запропоновані питання:

2.1. У чому, на вашу думку, принципова відмінність діалектичного і метафізичного пізнання світу?

2.2. Наведіть 2-3 приклади дії законів діалектики в професійній діяльності менеджера.

Рекомендована основна література:

[1, с.164-175; 2, с. 358-365; 5, с. 394-426; 6, с. 127-133; 7, с. 149-153]

Тестові завдання.

1. Який метод філософії знайшов найбільш глибокий і всебічний розвиток в філософії Г.Гегеля?

а) індуктивний; б) емпіричний; в) метафізичний; г) діалектичний.

2. Розвиток розуміється як складний, суперечливий процес, у якому можливі перерви поступовості, якісні стрибки, виникнення принципово нової якості, а джерелом розвитку виступають внутрішні протиріччя об’єкта згідно з основними ідеями:

а) діалектики; б) метафізики; в) розвитку свідомості; г) проявів світового духу.

3. Засновником свідомо діалектичного осмислення світу вважають:

а) Г.Гегеля, б) Сократа; в) Геракліта Ефеського; г) Аристотеля.

4. Відомий вислів «Діалектика – революційна душа марксизму, вчення про всезагальний рух та розвиток» належить:

а) Ф.Бекону; б) К.Марксу; в) А.Шопенгауеру; г) В.Ульянову (Леніну).

5. Довільне, часто механічне або зовнішнє поєднання елементів певної множини – це:

а) діалектика; б) метафізика; в) еклектика; г) софістика.

6. Визначте, що означає вислів Г.Гегеля: «Протиріччя – от що насправді рухає світом»:

а) необхідність класової боротьби; б) економічні перетворення; в) необхідність збереження стабільності суспільства; г) єдність протилежностей як умова існування і розвитку суспільства.

Змістовий модуль 7. Проблема людини в філософії.

Час: 1 год

Завдання для самостійної роботи

1. Складіть словник ключових термінів: антропоцентризм, антропосоціогенез, людина, індивід, особа, особистість, сенс життя,безсмертя.

2. Як Ви вважаєте які шляхи може вибрати людина у своєму житті? Хто визначає смисл людського існування? Наскільки вільною є людина у власному виборі? Напишіть есе за темою «Самоцінність і сенс людського життя».

3. Доведіть, що в понятті особистість поєднуються категорії загального, особливого і одиничного. Намалюйте схему свого Я, позначте загальне, особливе і одиничне.