- •Методическое указание для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в рецептах и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в рецептах к указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в рецептах и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в рецептах и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Проработайте следующие вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах и укажите конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов.
- •1. Проработайте следующие вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах и укажите конкретные показания к применению выписанных лекарственных форм препаратов:
- •Образец
- •Вариант 1
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в рецептах и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в рецептах и указать конкретные показания к применению выписан ной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов.
- •1. Проработайте следующие основные вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах, укажите конкретные показания к применению и механизм действия выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Проработайте следующие основные вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах, укажите конкретные показания к применению и механизм действия выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов.
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в рецептах и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов.
- •1. Проработайте следующие основные вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах, укажите конкретные показания к применению и механизм действия выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Проработайте следующие основные вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах, укажите конкретные показания к применению и механизм действия выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Проработайте следующие основные вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах и укажите конкретные показания к применению выписаных лекарственных форм препаратов:
- •Методические указания для студентов.
- •1. Проработайте следующие основные вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах и укажите конкретные показания к применению выписаных лекарственных форм препаратов:
- •Методические указания для студентов
- •1. Проработайте следующие основные вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах, укажите конкретные показания к применению и механизм действия выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Проработайте следующие основные вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах, укажите конкретные показания к применению и механизм действия выписанной лекарственной формы препарата:
- •Методические указания для студентов
- •1. Проработайте следующие основные вопросы:
- •3. Выпишите в рецептах, укажите показания для неотложного применения следующих препаратов:
3. Выпишите в рецептах, укажите конкретные показания к применению и механизм действия выписанной лекарственной формы препарата:
1) Эритромициновую мазь.
2) Доксициклина гидрохлорид в капс. ребёнку 10 лет.
3) Раствор хлорамфеникола (глазные капли).
4) Раствор линкомицина гидрохлорида в ампулах ребёнку 6 лет.
5) Рифампицин в капс.
6) Гентамицина сульфата в амп. новорождённому при тяжелой инфекции по жизненным показаниям.
7) Ванкомицин в ампулах (0,5; 1,0 сухого порошка) ребёнку 8 лет.
8) Фузидин – натрий для приготовления суспензии на сахарном сиропе ребёнку 9 месяцев.
9) Полимиксин В – сульфат во флаконах.
10) Спектиномицин во флаконах.
Составил Бушма М.И.
Кафедра фармакологии ГГМУ
Методические указания для студентов
Педиатрический факультет
Занятие № 15 (5 – 9 мая 2008 г.)
ТЕМА: Синтетические противомикробные средства (сульфаниламиды, хинолоны и др.).
Домашнее задание:
1. Проработайте следующие основные вопросы:
1.1.Сульфаниламидные препараты (определение, классификация, механизм и спектр действия, особенности фармакокинетики; применение, побочное действие). Особенности применения в детской практике.
1.2. Фармакологическая характеристика производных хинолина (8 – оксихинолина и хинолонов разных поколений).
1.3. Побочные эффекты вышеуказанных групп препаратов, применение.
1.4. Фармакологическая характеристика производных нитрофурана, нитроимидазола и хиноксалина (механизм и спектр действия, побочные эффекты, применение). Противопоказания и широта применения в педиатрии.
2. Выучите механизм действия, эффекты, применение, противопоказания к назначению, фармакокинетику, клинику отравления и меры помощи основных препаратов темы: 1) сульфизоксазол, 2) сульфаметоксазол, 3) ко-тримоксазол, 4) сульфапиридазин, 5) сульфадоксин, 6) «фансидар», 7) фталилсульфатиазол, 8) серебра сульфадиазин, 9) сульфацил-натрий, 10) нитроксолин, 11) налидиксовая кислота, 12) норфлоксацин, 13) ципрофлоксацин, 14) ломефлоксацин, 15) офлоксацин, 16) левофлоксацин, 17) моксифлоксацин, 18) фуразолидон, 19) фурацилин, 20) метронидазол.
3. Выпишите в рецептах и укажите конкретные показания к применению выписаных лекарственных форм препаратов:
1) Сульфизоксазол в сиропе.
2) Ко-тримоксазол в виде сиропа ребенку 2-х лет.
3) «Фансидар» в табл. ребенку 7 лет.
4) Фталилсульфатиазол в табл. ребенку 2-х лет.
5) Серебра сульфадиазин в виде мази ребенку 4-х месяцев.
6) Нитроксолин в драже ребенку 7 лет.
7) Гранулы фуразолидона ребенку 8 месяцев.
8) Метронидазол в табл. ребенку 2-х лет с амебиазом.
9) Раствор ципрофлоксацина в амп.
10) Ломефлоксацин в табл.
Составил: Бушма М.И.
Кафедра фармакологии ГГМУ
Методические указания для студентов.
Педиатрический факультет
Занятие № 16 (12 – 16 мая 2008 года)
Тема: “Противогрибковые средства. Противотуберкулезные и противолепрозные средства. Противовирусные средства”.
Домашнее задание:
1. Проработайте следующие основные вопросы:
1. Противогрибковые средства (классификация, спектр действия, особенности фармакокинетики и фармакодинамики, применение и побочные эффекты).
2. Противотуберкулезные средства (классификация, сравнительная характеристика групп препаратов). Принципы фармакотерапии больных туберкулезом. Фармакологическая характеристика противолепрозных средств.
3. Классификация, механизм действия и эффективность противовирусных средств. Средства для лечения СПИДа.
2. Выучите механизм действия, эффекты, применение, противопоказания к назначению, фармакокинетику, клинику отравления и меры помощи основных препаратов темы: 1) изониазид, 2) рифампицин, 3) рифакомб, 4) этамбутол, 5) стрептомицин, 6) дапсон, 7) нистатин, 8) кетоконазол, 9) тербинафин, 10) клотримазол, 11) амфотерицин Б, 12) флуконазол, 13) флуцитозин, 14) римантадин, 15) ацикловир, 16) ганцикловир, 17) идоксуридин, 18) зидовудин, 19) невирапин, 20) саквинавир.