2. Історія України 2 курс СЕМІНАР 2

Історія України. 2 курс. Тема 2. Утворення і розвиток держави Київська Русь.

Семінарське заняття № 2

Утворення і розвиток ранньофеодальної держави Київська Русь.

Мета: повторити, закріпити, узагальнити період утворення і розвитку держави Київська Русь, причини феодальної роздробленості; проаналізувати основні етапи економічного розвитку Київської Русі; формувати власні погляди на християнізацію Русі;

вміти аналізувати й узагальнювати історичний матеріал;

проявляти інтерес до культурних надбань українського народу.

Поняття: історія; східні слов’яни; норманська теорія; Київська Русь; заснування Києва; Київські князі; християнство; Київська Русь.

План.

1. Утворення Київської Русі. Норманська теорія.

2. Становлення державності: князювання Олега, Ігоря, Ольги, Святослава.

3. Правління Володимира Великого та Ярослава Мудрого.

4. Економічний розвиток Київської Русі.

5. Причини і етапи феодальної роздробленості.

Реферати, презентації:

1. Запровадження християнства та розвиток культури Київської Русі.

2. Політичний портрет Володимира Мономаха та Мстислава Великого.

3. Зовнішні політика Київських князів.

4. Проблема формування народностей у Руській державі.

Бліц – опитування:

1. Коли було засновано м. Київ?

2. Хто за легендою заснував Київ?

3. Що означає норманська теорія?

4. В якому столітті виникла держава Київська Русь?

5. Яким був економічний розвиток Київської Русі?

6. Ким і коли було прийнято християнство?

7. Назвіть перших князів Київської Русі.

Підсумок: У ІХ ст. н.е. виникає держава – Київська Русь.

Україна – пряма спадкоємиця державності і культури Київської Русі. Київська Русь стала витоком державності і цивілізації для російського і білоруського народів.

За князювання Олега, Ігоря, Ольги, Святослава відбувається об’єднання земель і племен східних слов’ян. У політиці князів переважає зовнішня експансія. Відчутні пережитки родоплемінного ладу.

Період економічного та культурного розквіту Київської дер­жави, досягнення нею вершини політичної могутності був пов’язаний з правлінням Володимира Великого та Ярослава Мудрого.

Домашнє завдання.

Підготовка до семінарського заняття № 3: «Галицько-Волинське князівство як одна із форм української державності».

Видача матеріалу до самостійного опрацювання: Галицько-Волинська держава.

Політичний, соціальний та економічний розвиток в XII - першій половині XIV століть. Правління династії галицьких Ростиславичів, Ярослав Осмомисл. Правління династії галицько-волинських Романовичів. Роман Мстиславич. Данило Галицький. Боротьба галицько-волинських князів з монголо-татарами. Занепад Галицько-Волинського князівства. Галицько-Волинське князівство як одна із форм української державності.

Методичні поради для підготовки до семінарського заняття:

Починаючи роботу над темою, слід усвідомити, що нинішня територія України була заселена слов’янами, племена яких об’єднувала близькість мови, господарства і культури.

Найдавніший руський літопис впровадження державності в східнослов’янський світ приписує норманам. Навколо цього літописного повідомлення точиться дискусія між: норманістами і антинорманістами.

Аскольд і Дір біли останніми представниками київської династії. У 882 році сталася зміна династій. Вбивши Аскольда і Діра, владу захопив Олег – династія Рюриковичів.

Київську Русь характеризують як ранньофеодальну державу.

Питання для самоконтролю:

1. Яка територія, на думку більшості вчених, є батьківщиною слов’ян:

а) між Віслою і Одером; б) між Віслою і Дніпром; в) по Дунаю.

2. Які східнослов’янські племена дали початок українському етносу?

(східнослов’янські племена антів, які мешкали з 2 ст. н.е. між Дністром і Сіверським Дінцем)

3. Хто за легендою заснував Київ?

4. Коли було засновано Київ?

5. Назвіть основні заняття в Київській Русі.

6. Які основні групи населення можна виділити у соціальній структурі давньоруського суспільства XI ст.?

Після вивчення матеріалу студент повинен вміти:

1. користуватися картою;

2. стисло викладати історичний матеріал;

3. самостійно працювати з історичними документами,

додатковою літературою;

4. узагальнювати, співставляти, робити висновки;

5. відстоювати свою точку зору.

Рекомендована література:

Основна:

1. Бойко О.Д. Історія України: Навч. посіб. 3-те вид., вип.., доп. – К.: Академвидав, 2007, с.40-78 (до семінару №3: с. 88-94).

2. Історія України (підручник для ВНЗ), колектив авторів, кер. Зайцев Ю.Д., Світ, 2003.

3. Мицик Ю. А., Бажан О.Г., Власов В.С. Історія України: Навч. посіб. Для старшокласників. – К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2005, с. 24-44 (до семінару №3: с. 45-56).

Додатка:

1. Світлична В.В. Історія України: Навч. посіб. /За ред. Ю.М.Алексєєва. 3-є вид. – К.: Каравела, 2004, с. 33-46, 52-56 (до семінару №3: с. 46-52).

2. Кормич Л.І., Багацький В.В. Історія України від найдавніших часів і до ХХІ століття. – Х.: ООО «Одіссея», 2004, 46-53.

3. Білоцерківський В.Я. Історія України: Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007, с. 26-59, 60-75.