Абрамовская Е.Н. Наброски

Рис. 5. Портрет Мазини. Одиссей и Навзикая (Серов В., карандаш)

11

4. ПОРТРЕТНЫЕ НАБРОСКИ

Цель: передать общее пластическое строение живой формы.

Задача: определить форму головы человека, изобразить её в разных поворотах, ракурсах.

Уметь передать форму, выявить характерные черты, при этом видеть цельную форму, светотональные отношения.

Этапы работы:

1.Композиционное размещение головы (крупная компоновка в листе). Установить движение (наклон головы и шеи) и основные пропорции.

2.Линией, без отрыва карандаша от бумаги, с разной шириной и силой нажима, наметить рисунок общей формы.

3.Доработать форму с помощью карандаша, выделяя наиболее характерное.

Набросок в цвете

1.В соответствии с замыслом композиции наметить границы изображения, сделать набросок общей формы (уточнить пропорции).

2.Выявить общее цветовое состояние (залить прозрачным слоем красочной смеси основные цветовые пятна), тоновые соотношения освещённых и теневых частей головы.

3.Уточнить характерную форму повторной прописью цветом, не подчёркивая все детали, а отбирая наиболее характерное.

Практическое задание:

1.Выполнить наброски головы человека в различных наклонах и поворотах – в карандаше, в цвете.

2.Выполнить наброски головы на нейтральном фоне, на пейзажном фоне. Материалы: бумага, карандаш М5, кисть, акварель, тушь, перо, фломастер.

12

Рис. 6. Николь. (Митурич М.П., тушь, кисть)

13

Рис. 7. Доярка. Зарисовка (Васильев В.Р., тушь, перо)

14

Рис. 8. Ирина. Линейный набросок (Моисеев А.С., карандаш)

15

Рис. 9. Портрет модам Жюль Гийме (Э. Мане, 1880 г., итальянский карандаш)

16

5. НАБРОСКИ И ЗАРИСОВКИ АРХИТЕКТУРЫ В ПЕЙЗАЖЕ

Цель: закрепить знания по наглядной перспективе, достичь эмоциональной выразительности работы.

Задачи:

-передать определённое состояние природы, достичь образности мотива обобщенной трактовкой формы, овладеть техническими приёмами;

-уметь находить выразительную композицию, пропорции, определять масштаб, выявлять существенное;

-знать линейную, воздушную перспективу.

Этапы работы длительной зарисовки (30-40 мин.):

1.Выбрать наилучшую точку наблюдения (возможно использование рамки видоискателя, вырезанной из бумаги).

2.Выбрать сюжет (выявить композиционный центр – объект, на котором сосредотачивается основное внимание в изображении).

3.Наметить общие габариты объекта, ракурсные положения, соотношения (небо и

земля).

4.Выявить плановость (первый план – контрасты, второй план - смягчение силуэта).

5.Выполнить прорисовку деталей (архитектурных элементов).

6.Провести работу от общего к частному.

Наброски и зарисовки в цвете

1.Выбрать точку зрения, формат (вертикальный, горизонтальный, удлиненный, квадратный).

2.Выбрать сюжет.

3.Определить на плоскости зарисовки крупные соотношения.

4.Передать большие цветовые отношения (изменение цвета на разных планах), обобщенно.

5.Произвести работу в цвете с учётом общего освещения.

6.Проработать форму живописных объектов, находящихся на разных пространственных планах.

Практическое задание:

1.Выполнить зарисовки памятников классической архитектуры, декоративных элементов, жилых, общественных, промышленных зданий с натуры.

2.Выполнить наброски отдельных элементов (деревья, группы деревьев, улица с транспортом и др.).

3.Выполнить зарисовки сельского пейзажа.

4.Выполнить этюды на передачу эмоционального состояния.

5.Выполнить зарисовки пейзажа с доминирующим композиционным началом. Разные точки зрения – высокая, низкая; сдержанное колористическое решение.

Материалы: бумага (тонированная), карандаш, фломастер, кисть, акварель, тушь.

17

Рис. 10. Линейная зарисовка (Финогенова А., рапид.)

Рис. 11. Архитектурная композиция (Ноаковский С., тушь, акварель)

18

Рис. 12. Набережная, к/т «Океан» (Кудлик В., карандаш)

Рис. 13. Ул. Фокина (Кудлик В., рапид)

19

Рис. 14. Пятницкая улица. Набросок (Алфеевский В.С., карандаш)

Рис.15. Крыши. Набросок (Кудлик В., фломастер)

20